Kornet (Gürkan Coşkun) Resminde Bir Algı Ve Temsil Sorunu Olarak Zaman

Bu araştırmada zamanın soyut bir kavram olarak varoluşu gerçeğinden yola çıkılarak zaman-mekân birlikteliği incelenmeye çalışılmıştır. Resimde zamanın bir algı ve temsil sorunu olarak nasıl ele alındığı, sanatçının çalışmalarında zaman kavramını izleyiciyle buluşturmasıdır süreci irdelendikten sonra, Komet (Gürkan COŞKUN) resimlerinde figür-mekân-zaman kavramları ile yapılan bir takım tespitlere yer verilmiştir. Yapılan alıntılamalarla zenginleştirilmeye çalışılan konu, günümüzde değişen zaman-mekân tanımlamalarının çağdaş resim algısına yaptığı etkilere değinilerek geliştirilmiştir. Komet resimlerinin değişen ve gelişen bu atmosferde nasıl algılanması gerektiği yada nasıl algılanacağı belirtilerek sonuçlandırılmıştır.
Anahtar Kelimeler:

Mekan, Zaman, An, Algı

Time As A Problem Perception And Symbol In The Paintings Of Komet (Gürkan Coşkun)

This study investigates the relation between space and time starting from the reality of the existence of time as an abstract concept. It was depicted how time in paintings is dealt with as a problem of perception and symbol and how the painter united the concept time with the audience in his works. Then, some determinations were made as to concepts of figure-space-time in the paintings of comet (Gürkan COŞKUN). The subject enriched with the citations was developed with the reference to the influence of the changing descriptions of time-space on the perception of modern painting. Finally, it was mentioned how comet paintings should and will be perceived in the changing and developing atmosphere.
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Başlangıç: 1992
  • Yayıncı: Dokuz Eylül Üniversitesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

Mekteb-İ İdadiden Günümüze İzmir Atatürk Lisesi

Melih TINAL

İlköğretim 8. Sınıf Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi Ve Atatürkçülük Dersi Öğretiminde Belgesel Filmlerin Kullanımını

Hasan Türker, Özgür ARSLAN

Bir Türk Ve Bir İngiliz Tarih Ders Kital mel a Konuların Ele Alınış Tarzına Ve Değerlendirme Soruları/Na Eleştirel Bir Bakış

Mehmet Demiryürek

Mehmet Zati Arca Ye Türk Müzik Eğitimindeki Yeri

Buğra KOÇAK

Çocuklarla Birlikte Tarihsel Düşünme: 12-14 Yaş Grubu Öğrencilerinin Tarihsel Kanıta Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesinde "Kaynak Çalışması" Geliştirme Etkinliklerinin Değerlendirilmesi

Banu Çulha, Erdal Aslan

İlköğretim Okullarında Matematik ve Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Ye¬terlikleri ve Yetkinlik İnançları

Yaşar Ersoy

İlköğretim Sosyal Bilgiler Dersinde Aktif Öğrenme Tekniklerinin Demokratik Tutumlara Ve Ders Başarısına Etkisi

Doğan Duman, Derya Gül Sinem Şahiner

"Küme, Bağıntı, Fonksiyon" Konularında Bir Başarı Testi Geliştirme ve Bu Test İle Üniversite Matematik Bölümü 1. Sınıf Öğrencilerinin Bu Konulardaki Hazırbulunuşluklarını Betimleme Üzerine Nicel Bir Araştırma

Serkan Narlı, Neş'e Baser

Düşünme Stilleri Ve Anne-Baba Tutumları Arasındaki İlişki

Birsen Palut

Çocuklarla Birlikte Tarihsel Düşünme: 12-14 Yaş Grubu Öğrencilerinin Tarihsel Kanıta Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesinde "Kaynak Çalışması" Geliştirme Etkinliklerinin Değerlendirilmesi

Banu Çulha, Erdal Aslan