İBN SÎNÂ"NIN "RİSÂLE FÎ ,,İLMİ"L-AHLÂK" RİSALESİNİN TAKDİM, TAHKİK VE ÇEVİRİSİ

İbn Sînâ"nın ahlâk felsefesini doğrudan konu edinen çok az sayıda risale kaleme aldığı bilinmektedir. Son on yılda ülkemizde İbn Sînâ"nın ahlâk felsefesinin izini süren çalışmalarda bir artış olduğu ve filozofun bu konuyla ilgili risalelerinin büyük ölçüde dilimize kazandırıldığı görülmektedir. Bu makale, öncelikle, İbn Sînâ"nın Risâle fî ,,ilmi"l-ahlâk risalesinin Türkçeye çevrilmesi sürecindeki birtakım karışıklıkları ortadan kaldırmayı amaçlamaktadır. Bu amaçla makalede risalenin, doğrudan ve dolaylı nüshalarını inceleme konusu yapılmakta; yeni bir tahkikle birlikte risale, Türkçeye çevrilmektedir. Bu makalenin ikinci amacı ise İbn Sînâ"nın iki risalesi yani Risâle fi"l-ahlâk ile Risâle fi"l-Birr ve"l-ism arasındaki bağlantıyı göstermektir. Böylece makale, İbn Sînâ"nın ahlâk anlayışını belirlemeye çalışan araştırmalarda bu iki risalenin birbirinden ayrı düşünülmemesi gerektiğini ileri sürmektedir.

Risâle fi"l-Birr ve"l-İsm. PRESENTATION, EDITION AND TRANSLATION OF AVICENNA"S "RISALE FI ,,ILMI"L-AHLAK"

It is known that Avicenna compiled a very small number studies directly related to moral. In the last decade, it can be seen that the number of the studies following the traces of Avicenna"s moral philosophy increased. Likewise, it is also clear that these studies were translated into Turkish in Turkey. Principally the aim of the present study is to clear up the confusions during the translation process of Avicenna"s Risâle fî ,,ilmi"l-ahlâk into Turkish. In this course, old copies of the risale are directly and directly examined and the risale is translated into Turkish with a new edited version in the article. The second purpose of this article is to show the relationship between risales of Avicenna: "Risâle fi"lahlâk" and "Risâle fi"l-Birr ve"l-ism". In this way, this article asserts that Avicenna"s these two risales cannot be thought as if they are different from each other in the studies aiming to determine the Avicenna"s ethics understanding.