___

• Alan, S., & Çalışkan, N. (2018). Hemşirelik son sınıf öğrencilerinin intramüsküler enjeksiyon uygulamasına ilişkin bilgi düzeyleri. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 34(1), 36-53.
• Apaydın, E., & Öztürk, H. (2021). Ventrogluteal ve dorsogluteal bölgeye uygulanan intramüsküler enjeksiyonların kanama, ağrı ve hematom açısından karşılaştırılması. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 10(1), 105- 113. https://doi.org/10.37989/gumussagbil.785282
• Ayyıldız, T., Şener, D. K., Veren, F., Kulakçı, H., Akkan, F., Ada A., ... & Gülşah, D. İ. N. Ç. (2014). Hemşirelik öğrencilerinin akademik başarılarını etkileyen faktörler. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, (3), 222-228.
• Brown, J., Gillespie, M., & Chard, S. (2015). The dorsoventro debate: in search of empirical evidence. British Journal of Nursing, 24(22), 1132-1139.
• Caner, N., & Tekinsoy Kartın, P. (2019). Hemşirelerin intramüsküler ve intravenöz ilaç uygulama basamaklarının değerlendirilmesi: Gözlem çalışması. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 6(3), 177-185. https://doi.org/10.31125/hunhemsire.630812
• Cohen, J, Statistical power analysis for the behavioral sciences, 1988, New York, NY: Routledge Academic.
• Eroğlu, S., & Çevik, K. Ventrogluteal alana intramüsküler enjeksiyon uygulamasına yönelik hemşirelere ve ebelere verilen eğitimde Nöro Linguistik Programlama Tekniğinin etkisi. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 10(4), 702- 712. https://doi.org/10.31067/0.2019.125
• Erol, A., & Zaybak, A. (2020). The effect of Web-Based education on the learning of ıntramuscular ınjection of nursing students: A quasi-experimental study. International Journal of Caring Sciences, 13(3), 1961.
• Fitzgerald, C., Kantrowitz-Gordon, I., Katz, J., & Hirsch, A. (2012). Advanced practice nursing education: Challenges and strategies. Nursing research and practice, 1-8. https://doi.org/10.1155/2012/854918
• Freitag, V. L., Dalmolin, I. S., Badke, M. R., & Petroni, S. (2015). Ventrogluteal intramuscular injections: knowledge about the technic by nursing professionals. J. Nurs. UFPE online, Recife, 9, 799-805.
• Gülnar, E, Çalışkan, N. (2014). Hemşirelerin ventrogluteal bölgeye intramusküler enjeksiyon uygulamasına yönelik bilgi düzeylerinin belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 7(2), 70-77.
• Güner, Ş. İ., Karaaslan, S., & Orhun, R. (2018). Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin intramüsküler enjeksiyon uygulamalarının incelenmesi. Van Tıp Dergisi, 25(3), 282-288. https://doi.org/10.5505/vtd.2018.48030
• Hdaib, M. T., Al-Momany, S. M., & Najjar, Y. W. (2015). Knowledge level assessment and change among nursing students regarding administering intra- muscular injection at Al-Balqa'a Applied Sönmez ve ark. İntramüsküler Enjeksiyon Bilgi Düzeyi BAUN Sağ Bil Derg 2022; 11(2): 218-226 226 University: an interventional study. Nurse education today, 35(7), e18-e22.
• Kaasalainen S. (2019). Medication administration. In: Astle BJ, Duggleby W, Potter PA, Pery AG, Stockert PA, Hall AM, eds. Canadian Fundamentals of Nursing. 6 th ed. Canada: Elsevier, 2019.p. 736-794.
• Kacaroğlu Vicdan, A., Birgili, F., Subası Baybuga, M. (2019). Evaluation of the training given to the nurses on the ınjection application to the ventrogluteal site: A quasi-experimental study. International Journal of Caring Sciences, 12(3), 1467-1479. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.104910
• Kajander-Unkuri, S., Suhonen, R., Katajisto, J., Meretoja, R., Saarikoski, M., Salminen, L., & Leino-Kilpi, H. (2014). Self-assessed level of graduating nursing students' nursing skills. Journal of Nursing Education and Practice, 4(12), 51-64. http://dx.doi.org/ 10.5430/ jnep.v4n12p51
• Karaahmetoğlu, G.U. (2019). Hemşirelik öğrencilerinin intramüsküler enjeksiyon uygulamasına yönelik bilgi düzeylerinin incelenmesi. Abant Tıp Dergisi, 8(3), 155-161. https://doi.org/10.5505/abantmedj.2019. 81894
• Korkmaz, E., Karagözoğlu, Ş., Çerik, B. K., & Yıldırım, G. (2018). Hemşirelerin intramüsküler enjeksiyon alanları hakkında bilgi durumları ve uygulama tercihleri. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi, 20(1), 1-10.
• Kurt, Y., & Öztürk, H. (2021). The effect of mobile augmented reality application developed for injections on the knowledge and skill levels of nursing students: An experimental controlled study. Nurse Education Today, 103, 104955. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.104955
• Lynn P. (2019). Medication. In: Taylor’s Clinical Nursing Sklils: A nursing Process Approach. 5 th ed. China: Wolters Kluwer, 2019.p.656-668.
• Musharyanti, L., Haryanti, F., & Claramita, M. (2021). Improving Nursing students’ medication safety knowledge and skills on using the 4C/ID learning model. Journal of Multidisciplinary Healthcare, 14, 287-295. https://doi.org/10.2147/JMDH.S293917
• Özaras Öz, Ö., & Ordu, Y. (2021). The effects of web based education and Kahoot usage in evaluation of the knowledge and skills regarding intramuscular injection among nursing students. Nurse Education Today, 103, 104910. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.104910
• Özveren, H., Gülnar, E., & Yılmaz, E. D. (2018). Hemşirelik öğrencilerinin intramüsküler enjeksiyonda ventrogluteal bölge kullanımına yönelik bilgi düzeylerinin belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 11(4), 300-305.
• Sah, S. R., & Maskey, S. (2020). Knowledge of intramuscular injection among the nurses of a teaching hospital. Journal of Chitwan Medical College, 10(1), 40-43.
• Sağkal, T., Edeer, G., Özdemir, C., Özen, M, & Uyanık, M. (2014). Hemşirelik öğrencilerinin intramüsküler enjeksiyon uygulamalarına yönelik bilgileri. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 17(2), 80-89.
• Šakić, B., Milutinović, D., & Simin, D. (2012). An assessment of intramuscular injection practices among nursing students and nurses in hospital settings: is it evidence-based. South Eastern Europe Health Sciences Journal, 2(2), 114-121.
• Su, S., & Bekmezci, E. (2020). Hemşirelerin intramüsküler enjeksiyon uygulamasında ventrogluteal bölgeyi kullanmama nedenleri. Koç Üniversitesi Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi, 17(1), 46-50. https://doi.org/10.5222/HEAD.2020.046
• Salari, M., Estaji, Z., Akrami, R., & Rad, M. (2018). Comparison of skin traction, pressure, and rapid muscle release with conventional method on intramuscular injection pain: A randomized clinical trial. Journal of Education and Health Promotion, 7, 172. https://doi.org/10.4103/jehp.jehp_216_18
• Şanlıalp Zeyrek A, Kuzu Kurban N., & Arslan, S. (2020). Bir başarı testi geliştirme çalışması: Hemşirelik öğrencilerinin intramüsküler enjeksiyon becerilerini ölçme. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 9(2), 133-141. https://doi.org/10.37989/gumussagbil.423414
• Şanlıalp-Zeyrek, A., & Kuzu-Kurban N. (2017). Hemşirelerin intramüsküler enjeksiyon bilgi ve uygulamalarına eğitimin etkisi: Z tekniği ve ventrogluteal alan. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi, 19(1), 26-37.
• Şimşek, A. K., & Alpar, Ş. E. (2020). Using the ventrogluteal site for intramuscular injection. The Anatolian Journal of Family Medicine, 3(3), 195-199. https://doi.org/10.5505/anatoljfm.2020.84755.
• Tanioka, T., Takase, K., Yasuhara, Y., Zhao, Y., Noda, C., Hisashige, S., & Locsin, R. (2018). Efficacy and safety in intramuscular injection techniques using ultrasonographic data. Health, 10(3), 334-350. https://doi.org/10.4236/health.2018.103027.
• Ünal, K. S., & Alkan, S. A. (2019). Determining the knowledge levels of nursing students about intramuscular injection. International Journal of Caring Sciences, 12(3), 1321-1331.
• Vicdan, A. K. (2020). Assessment of the effect of mobile- assisted education regarding intramuscular injection by using the Instagram app. Nursing Practice Today, 7(1), 61-71. https://doi.org/10.18502/npt.v7i1.2302
• Wynaden, D., Tohotoa, J., Omari, O. A., Happell, B., Heslop, K., Barr, L., & Sourinathan, V. (2015). Administering intramuscular injections: How does research translate into practice over time in the mental health setting? Nurse Education Today, 35(4), 620-624. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2014.12.008