İlköğretim Okulu Yönetici ve Öğretmenlerinin Milli Eğitim Bakanlığı’nın E-Okul Uygulamasına Yönelik Algıları

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerinin, Milli Eğitim Bakanlığı’nın e-okul uygulamasına yönelik algıları, bu uygulamanın eğitim sistemine katkısı, sistemin işleyişi başarısı ile olumlu ve olumsuz yönleri hakkındaki görüşleri ortaya konulmaya çalışılmıştır. Evrenimiz Van ili olarak tespit edilmiştir. Van ilinde bulunan 5 eğitim bölgesinden 10 İlköğretim Okulu seçkisiz örneklem yöntemiyle seçilmek suretiyle toplamda 303 Öğretmen ve 26 Okul Yöneticisine anket uygulanmıştır. Uygulanan anketlerden elde edilen veriler bilgisayar ortamında SPSS istatistik paket programı kullanılarak çözümlenmiş, sonrasında da tanımlayıcı istatistiklerde değişkenlere ait gerekli karşılaştırmalar uygun istatistiksel yöntemler kullanılarak yapılmıştır. Yapılan araştırma sonucunda; e-okul uygulamasının sınıf geçme defteri, not cetveli gibi belgeleri ortadan kaldırarak zaman ve işgücü kaybını önlediği görüşü ilk sırada yer alan avantaj olarak belirlenmiştir. Bazı işlemlerdeki kaydet butonunun yönetici modülünden aktif edilmesi ise e-okul uygulamasının en önemli dezavantajı olarak görülmüştür.

Anahtar Kelimeler:

Algı, eğitim, e-okul, teknoloji

The present study aimed at revealing the perceptions of elementary school administrators and teachers concerning the e-school application of the Ministry of National Education as well as their opinions regarding the contribution of this application to education system, the success of the application, and the positive and negative aspects of the application.The research universe was the province of Van. 10 elementary schools were selected from 5 educational regions of the province of Van by random sampling. Questionnaires were administered to a total of 303 teachers and 26 school administrators. The data obtained via the questionnaires were analyzed by using the statistical package named SPSS in the computer environment. Then, necessary comparisons pertaining to variables in descriptive statistics were made by using appropriate statistical methods.In the present study, it was concluded that the school administrators and teachers considered it the most important advantage of the e-school application that it prevented time and labor loss by eliminating some documents including promotion (passing a grade) books, grade sheets, etc. The activation of “save” button through administrator module in some operations was stated to be the most important disadvantage of the e-school application.

Keywords:

Perception, education, e-school, technology.,

PDF

___

Akar, H. (2002). “E-Okul Uygulamasının Başarısına Yönelik İlköğretim Okulu Yönetici ve Öğretmenlerin Görüşleri” Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi Tokat: Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Akkoyunlu, B. (1995).“Bilgi Teknolojilerinin Okullarda Kullanımı ve Öğretmenlerin Rolü”, Ankara: Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi. Altun, A. (2001). “Öğretmen Adaylarının İnternete Yönelik Tutumları. Eğitim ve Bilim Dergisi”, Cilt 28, Sayı:127, Ankara: TED Yayınları. Başaran, İ.E. (1996). “Eğitim Yönetimi”, Ankara: A.Ü. Eğitim Fakültesi Yayınları. Bingöl, D. (1998). “İnsan Kaynakları Yönetimi” İstanbul: Beta Yayım Dağıtım A.Ş. http://www.meb.gov.tr/ ADSL/adsl_index.html. Erişim Tarihi: 08.10.2010.
Erdoğan, İ. (2000). “Okul Yönetimi ve Öğretim Liderliği”, İstanbul: Sistem Yayıncılık.
Ertekin, Y. (1993). “Stres ve Yönetim”, Ankara: TODAİE Yayınları.
Gültekin, N. (2010).“Öğretmen ve İdarecilerin E-Okul Uygulamalarına İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi”, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Elazığ: Fırat Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Karasar, N. (2003). “Bilimsel Araştırma Yöntemi”, Ankara: Nobel Yayıncılık.
Kılıç, E. Karadeniz, Ş. Karataş, S. (2003). “İnternet Destekli Yapıcı Öğrenme Ortamları”, Ankara: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi.
Milli Eğitim Bakanlığı. (2010), Ankara: “E-Okul Kullanım Kılavuzu”.
Milli Eğitim Bakanlığı. (2012). Ankara: “İlköğretim Kurumları Yönetmeliği”.
Milli Eğitim Bakanlığı Ankara: (2007) tarih ve 15709 sayılı genelge.
Mortaş, R. (2008). “Bilgi Teknolojileri Kullanımının Mesleki Verimlilik Üzerine Etkisi: Karaman İl Milli Eğitim Müdürlüğü Öğretmenleri Üzerinde Bir Uygulama”, Konya: Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Oğuzertem-Alptekin, Y. (2001) “Eğitim İçin İnternet, İnternet İçin Eğitim: s.26. Elektrom İletişim Ve Etik”, Bilgi ve Toplum.
Taymaz, H. (2000). “İlköğretim ve Ortaöğretim Okul Yöneticileri İçin Okul Yönetimi”, Beşinci Basım, Ankara: Pegem A Yayıncılık.