Hemşirelik Öğrencilerinde Problemli İnternet Kullanımı ve Bağlanma Stilleri

Tüm dünyada internet kullanım sıklığı hızla artmaktadır. İnternet kullanımı ve bağlanma stilleri arasındaki ilişkiyi araştıran çalışmalar dünyada ve Türkiye’de sınırlıdır. Bu çalışmada, hemşirelik öğrencilerinin internet kullanım sıklığını belirleyerek problemli internet kullanımı ile bağlanma stillerinin incelenmesi amaçlandı. Tanımlayıcı tipteki araştırmanın evrenini İstanbul ilindeki üniversitelerin hemşirelik bölümünde eğitim gören öğrencilerin tümü, örneklemini ise araştırmaya katılma ölçütlerini karşılayan 987 hemşirelik öğrencisi oluşturdu. Araştırma verileri bilgi formu, İnternette Bilişsel Durum Ölçeği ve Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II ile toplandı. Hemşirelik öğrencilerinin %93,5’i (n = 923) kadın, yaş ortalaması 20,89 ± 1,96 idi. Öğrencilerin İnternette Bilişsel Durum Ölçeği toplam puan ortalamasının 78,82 ± 34,38 olduğu belirlendi. Öğrencilerin %29,8’inin (n = 294) korkulu, %28,9’unun (n = 285) güvenli, %21,1’inin (n = 208) kayıtsız ve %20,2’sinin (n = 200) saplantılı bağlanma stillerini sergiledikleri bulundu. İnternette Bilişsel Durum Ölçeği toplam puan ve alt boyut puanları ile bağlanma stilleri arasında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu belirlendi. Problemli internet kullanımı, güvenli bağlanma stili olan öğrencilerin dışındaki diğer gruplarda daha yüksek bulundu.

Anahtar Kelimeler:

Hemşirelik öğrencisi, bağlanma stilleri, internet kullanımı, problemli internet kullanımı

Problematic Internet Use and Attachment Styles in Nursing Students

The frequency of internet use is increasing rapidly all over the world. Studies investigating the relationship between internet use and attachment styles are limited in the world and in Turkey. In this study, it was aimed to determine the frequency of internet use of nursing students and to examine the difference between problematic internet use and attachment styles. This study aims to examine the problematic internet use and attachment styles by determining nursing students’ frequency of internet use. The universe of this descriptive study comprises all the nursing students at universities in Istanbul while the sample of the study consists of the 987 students who met the criteria of eligibility for participating in this study. The data of the research was collect ed by using an information form, Online Cognition Scale and Experiences in Close Relationships Inventory-II. 93.5% (n = 923) of the nursing students were women and the mean age was 20.89 ± 1.96. It was determined that the students’ total grade point average for the Online Cognition Scale was 78.82 ± 34.38. Concerning the internet attachment styles of the students, it was decided that 29.8% (n = 294) of the students were anxious, 28.9% (n = 285) secure, 21.1% (n = 208) indifferent, and 20.2% (n = 200) obsessed. It was determined that there was a statistically significant difference between the Online Cognition Scale total score and sub-dimension scores and attachment styles. Problematic internet was found to be higher in groups other than students with secure attachment style.

Keywords:

Nursing students, attachment styles, internet use, problematic internet use,

PDF

___

Alaçam, H., Çulha Ateşci, F., Şengül, C., & Tümkaya S. (2015). Üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığının sigara ve alkol kullanımı ile ilişkisi. Anadolu Psikiyatri Derg, 16(6), 383-388.

Andiç, S., & Durak Batigün, A. (2021). DSM-5 tanı ölçütleri temelinde İnternet Bağımlılığı Ölçeği’nin geliştirilmesi: İnternet oyun oynama bozukluğu açısından bir değerlendirme. Türk Psikiyatri Dergisi, 32(1), 33-42.

Balhara, Y. P. S., Mahapatra, A., Sharma, P., & Bhargava R. (2018). Problematic internet use among students in South-East Asia: Current state of evidence. Indian J Public Health, 62(3), 197-210. [Crossref]

Bartholomew, K., & Horowitz, L. M. (1991). Attachment styles among young adults. Journal of Personality and Social Psychology, 61(2), 226-244. [Crossref]

Bell, V. (2007). Online information, extreme communities and internet therapy: Is the internet good for our mental health? Journal of Mental Health, 16, 445-457. [Crossref]

Borhani, Y. (2011). Substance abuse and insecure attachment styles: a relational study. Lux, 2(1), 1-13. [Crossref]

Büyükgebiz Koca, E., & Tunca, M. Z. (2018). İnternet ve sosyal medya bağımlılığının öğrenciler üzerindeki etkilerine dair bir araştırma. Alanya Academic Review Journal, 4(1), 77-103. [Crossref]

Canan, F., Ataoglu, A., Ozcetin, A., & Icmeli, C. (2012). The association between internet addiction and dissociation among Turkish college students. Comprehensive Psychiatry, 53, 422-426. [Crossref]

Çelebi, G. Y., & Çelebi, B. (2020). Ergenlerin bağlanma stilleri ile internet bağımlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Artvin Çoruh Üniversitesi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, 6(2), 37-48.

Ceritli, U., & Nedim Bal, P. (2017). Lise öğrencilerinde bağlanma stillerinin problemli internet kullanimina etkisi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 10(50), 475-483. [Crossref]

Çalışır, M. (2009). Yetişkin bağlanma kuramı ve duygulanım düzenleme stratejilerinin depresyonla ilişkisi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 1, 240-255.

Davis, R. A., Flett, G. L., & Besser, A. (2002). Validation of a new scale for measuring problematic Internet use: Implications for pre-employment screening. CyberPsychology & Behavior, 5(4), 331-345. [Crossref]

Eichenberg, C., Schott, M., & Schroiff, A. (2019). Comparison of students with and without problematic smartphone use in light of attachment style. Front Psychiatry, 10(681), 1-6. [Crossref]

Eichenberg, C., Schott, M., Decker, O., & Sindelar, B. (2017). Attachment style and internet addiction: An online survey. Journal of Medical Internet Research, 19(5), e170. [Crossref]

Eroğlu, A., & Bayraktar, S. (2017). İnternet bağımlılığı ile ilişkili değişkenlerin incelenmesi. International Journal of Social Sciences and Education Research, 3(1), 184-199. [Crossref]

Fraley, R. C., Waller, N. G., & Brennan, K. A. (2000). An item response theory analysis of self-report measures of adult attachment. Journal of Personality and Social Psychology, 78(2), 350–365. [Crossref]

Genç, Y., Durğun, A., Kara, H. Z., & Çakır, R. (2018). İnternet kullanımının üniversite öğrencilerinin yalnızlık algılarına etkiler. Akademik İncelemeler Dergisi, 13(2), 301-336. [Crossref]

Griffiths, M. D. (2000). Internet addiction: Time to be taken seriously? Addiction Research, 8, 413-418. [Crossref]

Hanımoğlu, E., & Çelik, E. (2020). Üniversite öğrencilerinde problemli internet kullanımının incelenmesi. Turkish Studies, 15(5), 2697-2710. [Crossref]

Höbek Akarsu, R., Tuncay, B., & Yüzer Alsaç, S. (2017). Anne-bebek bağlanmasında kanıta dayalı uygulamalar. GÜSBD, 6(4), 275-279.

Kargın, M., Türkben Polat, H., & Coşkun Şimşek, D. (2020). Evaluation of internet addiction and fear of missing outamong nursing students. Perspect Psychiatr Care, 1-6. [Crossref]

Karasar, N. (2020). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar İlkeler Teknikler (36. baskı). Nobel Yayıncılık.

Kaya, N., & Kaya, H. (2009). Hemşirelerin bağlanma biçimlerinin baş etme tutumlarına etkisi. Turkiye Klinikleri Journal of Medical Sciences 29(6), 1563- 1572.

Kesebir, S., Özdoğan Kavzoğlu, S., & Üstündağ, M. F. (2011). Bağlanma ve psikopatoloji. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar-Current Approaches in Psychiatry, 3(2), 321-342.

Keser Özcan, N., & Buzlu, S. (2005). Problemli internet kullanımını belirlemede yardımcı bir araç: “İnternette Bilişsel Durum Ölçeği”nin üniversite öğrencilerinde geçerlik ve güvenirliği. Bağımlılık Dergisi, 6(1), 19-26.

Keskin, G., & Çam, O. (2009). Ergenlik ve bağlanma süreci: Ruh sağlığı açısından literatürün gözden geçirilmesi. New/Yeni Symposium Journal, 47(2), 52- 59.

Li, L., Xu, D. D., Chai, J. X., Wang, D., Li, L., Zhang, L., & Xiang, Y. T. (2018). Prevalence of Internet addiction disorder in Chinese university students: A comprehensive meta-analysis of observational studies. Journal of Behavioral Addictions, 7(3), 610-623. [Crossref]

Monacis, L., de Palo, V., Griffiths, M. D., & Sinatra, M. (2017). Exploring individual differences in online addictions: The role of identity and attachment. International Journal of Mental Health and Addiction, 15, 853-868. [Crossref]

Morsünbül, Ü. (2014). İnternet bağımlılığının bağlanma stilleri, kişilik özellikleri, yalnızlık ve yaşam doyumu ile ilişkisi. International Journal of Human Sciences, 11(1), 357-372. [Crossref] Musetti, A., Cattivelli, R., Giacobbi, M., Zuglian, P., Ceccarini, M., Capelli, F., & Castelnuovo, G. (2016). Challenges in internet addiction disorder: Is a diagnosis feasible or not? Frontiers in Psychology, 7, 842. [Crossref]

Musetti, Ab, Terrone. G., & Schimmenti, A. (2018). An exploratory study on problematic internet use predictors: Which role for attachment and dissociation? Clinical Neuropsychiatry, 15, 35-41.

Öksüz, E, Guvenc. G., & Mumcu, S. (2018). Relationship between problematic internet use and time management among nursing students. CIN: Computers, Informatics, Nursing, 36(1), 55-61. [Crossref]

Özeren, G. S., Akın, S., & Barlas, G. Ü. (2019). Bir grup hemşirelik öğrencisinde anne-baba bağlanma biçimlerinin kişilerarası ilişkilere etkisi. Sağlık ve Toplum, 29(3), 60-75.

Özcan, A., Özdil, K., & Küçük Öztürük, G. (2020). Examination of some psychological variables that predict internet addiction in university students: A University in Cappadocia. Journal of International Health Sciences and Management, 6(10), 74-89.

Rom, E., & Alfasi, Y. (2014). The role of adult attachment style in online social network affect, cognition, and behavior. Journal of Psychology, 1, 24-34.

Selçuk, E., Günaydın, G., Sümer, N., & Uysal, A. (2005). Yetişkin bağlanma boyutları için yeni bir ölçüm: Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II’nin Türk örnekleminde psikometrik değerlendirilmesi. Türk Psikoloji Yazıları, 8, 1-11.

Sümer, N. (2006). Yetişkin bağlanma ölçeklerinin kategoriler ve boyutlar düzeyinde karışlaşıtrılması. Türk Psikoloji Dergisi, 21(57), 1-22.

Turan, N., Durgun, H., Kaya, H., Aştı, T., Yılmaz, Y., Gündüz, G., & Ertaş, G. (2020). Relationship between nursing students’ levels of internet addiction, loneliness, and life satisfaction. Percpectives in Psychiatric Care, 1-7. [Crossref]

Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK). Hanehalkı bilişim teknolojileri (BT) kullanım araştırması, 2021. Erişim Tarihi: 16.10.2021 https://data.tuik.gov.tr/Bulten/ Index?p=Survey-on-Information-and-Communication-Technology-(ICT)-Usage-in-Households-and-by-Individuals-2021-37437

Utaş Akhan, L. (2014). Hemşirelik öğrencilerinin bağlanma stillerinin belirlenmesi. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi/Journal of Higher Education and Science, 4(3), 191-196.

Zahra, H. M., Paydar, M. R. Z., & Ebrahimi, M. E. (2015). The relationshıp between the internet addiction and the use of facebook with marital satisfaction and emotional divorce among married university students. Indian Journal of Fundamental and Applied Life Sciences, 5(3), 709-17.

Zhang, M. W. B., Lim, R. B. C., Lee, C., & Ho, R. C. M. (2018). Prevalence of internet addiction in medical students: a meta-analysis. Acad Psychiatry, 42, 88-93. [Crossref]