Görsel Algı Kuramlarına Göre Reklam İçerikli Tasarımların Değerlendirilmesi

Öz Bu çalışmanın amacı reklam içerikli tasarımların görsel algı kuramlarına göre değerlendirilmesidir. Bu amaç çerçevesinde tasarımların değerlendirilmesine ilişkin ölçütler alanyazına ve uzman görüşlerin göre belirlenerek değerlendirme sürecine geçilmiştir. Tasarımların değerlendirilmesinde işe koşulan görsel algı kuramları Gestalt Algı Kuramı, Olasılıklı Öğreti Kuramı, Nörofizyolojik Yaklaşım, Doğrudan Algı Kuramı, Yapılandırmacı Görsel Algı Kuramı, Bilişimsel Algı Kuramı olarak belirlenmiştir. Araştırma iki aşamadan oluşmaktadır. Birinci aşamada reklam içerikli tasarımlar doküman analizine dayalı olarak araştırmacı tarafından algı kuramları ile ilişkili olarak belirlenen tasarım ölçütleri çerçevesinde belirlenmiştir. Araştırmanın ikinci aşamasında ise afiş, billboard, dış mekan tasarımı vb. tasarımlar göstergebilim analizinin görsel algı kuramlarına dayalı olarak işe koşulması ile değerlendirilmiştir.

Anahtar Kelimeler:

Görsel Algı Kuramları, Reklam Tasarımları, Göstergebilim Analizi

PDF

___

Behrens, R. (1984). Design in the visual arts. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Brunswick, E. (1950). The conceptual framework of psychology. O. Neurath (Ed.)
International Encyclopedia of Unified Science içinde, 1(10), 16-33.
Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage Publications: California.
Eidenberger, H. (2004). A new perspective on visual information retrieval. Erişim Tarihi: 12.05.2014, Erişim Yeri: http://www.ims.tuwien.ac.at/media/documents/publications/ei2004-vir.pdf
Erişti, S. D., İzmirli, O. S., İzmirli, S. ve Haseski, H. I. (2010a). An evaluation of ınstructional website designs from the perspective of visual perception theories: A study on scale development, Contemporary Educational Technology,(1)4, 348-366.
Erişti, S. D., İzmirli, O. S., İzmirli, S.; Fırat, M. (2010b). An evaluation of educational Web-sites from the perspective of perception-oriented design principles, International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, (7)10.
Gibson, J. (1986). The ecological approach to visual perception. New York: Psychology Press.
Greenbaum, Thomas L. (1998). The handbook for focus group research. Second Edition.
Sage, Thousand Oaks.
Gregory, R. L., Harris, J., & Heard, P. (1995). The artful eye. England: Oxford University Press.
Gordon, I.E. (2004). Theories of visual perception. New York: Psychology Press.
Hoeft, F., Ueno, T., Reiss, A. L., Meyler, a. , Whitfield-Gabrieli, S., Glover, G. H. (2007). Prediction of children’s reading skills using behavioral, functional and structural neuroimaging measures, Behavioral Neuroscience, 121(3), 602-613.
Marr, D (1982). Vision. San Francisco, CA: Freeman & Co.
Naglieri, J. A., & Das, J. P. (1997). Cognitive assesment system, Austin, TX: Pro-Ed.
Smeulders, A.W.M., Worring, M., Santini, S., Gupta, A. & Jain, R. (2000). Content-based image retrieval at the end of the early years. IEEE Transactions on Pattern Analysis and Machine Intelligence, 22(12), 1349-1380. Smeulders, Worring ve diğ., 2000).
Van Leewen, T. (2005). Introducing social semiotics. London, England: Routledge.
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (9. baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.