ÖZEL GEREKSİNİMİ OLAN ÖĞRENCİLER İÇİN BİR ROL MODEL ÇALIŞMASI
Bu çalışma özel gereksinimi olan öğrencilerin istihdamının artırılmasına yönelik Birleşmiş Milletler’in sürdürülebilir kalkınmaya yönelik hedefleri ve Dünya Ekonomik Forumu tarafından yapılan soysal hareketlilik ve kapsayıcı eğitim üzerine çalışmalar doğrultusunda, bir etkinlik önermektedir. Bu etkinliğin amaca uygun olup olmadığını belirlemek amacıyla yürütülen araştırmaya, özel gereksinimi olan öğrenci aileleri ve eğitmenleri, etkinlikte rol model olan gençler ve öğrencilerin davranışlarını izleyen okul yöneticisi eğitimciler (n=62) katılmıştır. Bu araştırma nitel araştırma yöntemi ile desenlenmiş ve verilerin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme tekniğiyle sorular sorulmuş, araştırmacı notlarıyla birlikte sesli kayıtlar alınmıştır. Sonuç olarak; etkinliğe katılan 16 özel gereksinimi olan öğrencinin yarısının onlarla ilgilenen rol modelin mesleğine ilgi geliştirdikleri, gereksinimlerine uygun işbaşı eğitimi almak için girişimcilik becerileri gösterdikleri tespit edilmiştir.
A ROLE MODEL STUDY FOR STUDENTS WITH SPECIAL NEEDS
This study introduces an activity to increase the employment opportunities of students with special needs in line with the sustainable development goals provided by the United Nations and the priorities of the World Economic Forum on social mobility and inclusive education. The participants (n=62) consisted of parents of students with special needs, senior undergraduate students as role models, beauticians, and educators. A qualitative research method was employed to collect and analyze data. Data were collected through researcher notes and semi-structured interview questions. The participants' responses were audio recorded. Data analysis revealed that half of the 16 students with special needs who participated in the activity developed an interest in the profession of the role model who took care of them and showed entrepreneurial skills to receive on-the-job training suitable for their needs.
___
- American Public Health Association. (t.y.). Preventing dropout. http://www.schoolbasedhealthcare.org/ key-issues/preventing-school-dropout
- Aycan, N. (2002). Sağlık yüksekokulları için sağlık sosyolojisi. Celal Bayar Üniversitesi Yüksek Öğrenim Vakfı Yayınları.
- Banks, L. M., Kuper, H., & Polack, S. (2018). Correction: Poverty and disability in lowand middle-income countries: A systematic review. PLOS ONE 12(12). https://doi.org/10.1371/journal.pone.020 4881
- Brazendale, K, Brazendale, A., Garcia, J., Leahy, N., Mcdonald, A., Kenney, M., Weaver, G., & Beets, M. W. (2020). Breaking tradition: Increasing physical activity and reducing sedentary time of children with developmental disabilities. Disability and Health Journal, 13, 1-5. https://doi.org/10.1016/j.dhjo.2019.1008 69
- Çimen, L. K. (2019). Eğitim fakültesi öğrencilerinin rol model tercihleri. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(1), 88-110.
- Deniz, M., Kocaman, E., & Topuz M. (2021). Salihli şehrinde aile sağlığı merkezlerine erişilebilirliğin CBS ile analizi. Turkish Studies, 16(1), 187-201. https://doi.org/10.7827/TurkishStudies .47333
- Gander, M. J., & Gardiner, H. W. (2015). Çocuk ve ergen gelişimi (8. baskı) (Çev., A. Dönmez & H. N. Çelen). İmge Kitabevi.
- Görmez, A., & Tekinarslan, İ. Ç. (2017). Kaynaştırma sınıflarındaki özel gereksinimi olan ve olmayan öğrencilerin yalnızlığını yordamada algılanan sosyal desteğin etkisi. PAU Eğitim Fakültesi Dergisi, (42) 15-28. https://doi.org/10.9779/PUJE828
- Karaboğa, M. T. (2019). Lise öğrencilerinin rol model tercihlerine ilişkin bir çalışma. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(2), 363-391. https://doi.org/10.17860/mersin efd.537859
- Mengi, A. (2020). Engelli bireylerin adalete eşit erişilebilirlik konusunun incelenmesi: Van ili örneği. Journal of Social Policy Studies, 2(Special issue), 249-284. https://doi.org/10.21560/ spcd.vi.818505
- Okcu, B., & Sözbilir, M. (2017). Görme yetersizliği olan öğrencilere yönelik bir etkinlik tasarımı: Sigorta nedir? Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi, 7(1), 42-50. https://www.ated.info.tr/ojs3.2.1-3/index.php/ated/article/view/44
- Özmen, E. (t.y.). Bir insanı anlamak. https://psikoloji-psikiyatri.com/ erolozmen/bir-insani-anlamak/
- Öztabak, M. (2018). Engelli bireylerin meslek seçiminde etkili olan faktörlerin incelenmesi. Marmara University Atatürk Education Faculty Journal of Educational Sciences, 48(48), 21-40. https://doi.org/10.15285/maruaebd.3786 39
- Rasmussen, M. U., & Yıkmış, A. (2020). Özel gereksinimli çocukların mesleki eğitim ve istihdamına yönelik annelerin görüşlerinin incelenmesi. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 8(1), 324-345. https://doi.org/10.14689/issn.2148- 2624.1.8c.1s.14m
- Ünal, F., & Adıyaman, A. (2017). Algın öğrenme. Turkish Studies, 12(4), 531- 552. https://doi.org/10.7827/TurkishStudies.1 1372
- World Economic Forum. (2020). The global social mobility report 2020: Equality, opportunity and a new economic imperative. https://www3.weforum.org/docs/Global _Social_Mobility_Report.pdf
- ISSN: 2146-5711
- Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
- Başlangıç: 2011
- Yayıncı: Evrim Erbilgin
Sayıdaki Diğer Makaleler
Muhammed Fatih KÜÇÜKKARA, Pelin AKSÜT
ÖZEL GEREKSİNİMİ OLAN ÖĞRENCİLER İÇİN BİR ROL MODEL ÇALIŞMASI
Seval ÖZBALCI, Özge BALIK, Turan GÜNDÜZ
ASAL SAYILARIN ÖĞRETİMİNDE ALTERNATİF BİR MATERYAL: ASAL ÇARPAN KARTELÂSI
PROJE TABANLI STEM ETKİNLİĞİ: OKULUMUZUN BAHÇESİNE MİNİ BİR ÇİFTLİK KURALIM
Yasemin ADANIR, Yasemin HACIOĞLU
ASSURE MODELİNE DAYALI BİR FEN MODÜLÜ ÖNERİSİ: POTANSİYEL ENERJİ