Bu çalışmada ortaokul Fen Bilimleri dersi öğretim programında yer alan açık hava basıncı konusunun öğretiminde kullanılabilecek TGA (Tahmin-Gözlem-Açıklama) stratejisine dayalı deneysel etkinliklere örnekler verilmesi amaçlanmıştır. Fen bilimleri öğretiminde, soyut bir kavram olduğu için kavranması zor olan açık hava basıncı, TGA stratejisine dayalı deneysel etkinliklerle öğrencilerin zihninde somutlaştırılmaya çalışılmıştır. Çalışmada araştırmacı tarafından geliştirilen TGA stratejisine dayalı deneysel etkinlikler ve çalışma yaprakları, düşük sosyo-ekonomik düzeye sahip öğrencilerin öğrenim gördüğü bir ortaokulda 7. sınıftaki 28 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma, dört deneysel etkinlik ve çalışma yaprakları ile dört ders saatinde tamamlanmıştır. Yapılan uygulama sonrasında öğrencilerin, çalışma yapraklarındaki sorulara bilimsel olarak kabul edilebilecek cevaplar vermeleri, soyut bir kavram olan açık hava basıncını zihinlerinde somutlaştırdıklarını göstermiştir

This study aimed to provide examples of experimental activities that can be used according to the strategy of POE (Prediction-Observation-Explanation) for teaching open-air pressure subject included in the middle school curriculum. The activities aimed to help students concretize an abstract subject, open-air pressure with experimental POE activities. The study is substantiated with the experimental activities related to the strategy of POE and worksheets that are developed by the researcher at a middle school which has lower socio-economic level students with the attending of 28 7th grade students. The study is completed in four class hours with four experimental activities and worksheets at both class levels. After the application, the students were able to answer the questions from the worksheets at a scientifically acceptable level and this implies that in students’ minds the abstract concept of open-air pressure became more concrete