Üniversite öğrencilerinin algılanan sosyal destek düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

Amaç: Bu çalışma üniversite öğrencilerinde algılanan sosyal destek düzeyinin bazı değişkenler açısından incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırma, Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesindeki Bölümlerin birinci sınıflarında okuyan öğrencilerle yapılmıştır. Çalışmanın örneklemi 200 öğrenciden oluşmuştur. Veriler 18 sorudan oluşan ve sosyodemografik özellikleri içeren soru kağıdı ve Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği (ÇBASD) kullanılarak yüz yüze görüşme yöntemiyle toplanmıştır. Öğrencilerden çalışmaya katılmak için sözlü onam alınmıştır. Elde edilen verilerin istatistiksel analizinde yüzdelik hesaplarının yanı sıra, ikili gruplarda bağımsız gruplar için t-testi; ikiden fazla gruplarda varyans analizi kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmada yer alan kız öğrencilerin algıladığı sosyal destek (Ort.=72.62) ile erkek öğrencilerin algıladığı sosyal destek (Ort.=72.46) birbirine çok yakın bulunmuştur. Öğrencilerin okuduğu bölümlere göre algıladıkları sosyal destek değerlendirildiğinde Spor Bilimleri�nde okuyan öğrencilerin ÇBASD ölçeği puan ortalamalarının (Ort.=79.1) diğer bölümlerin öğrencilerinden daha yüksek olduğu, hemşirelik öğrencilerinin puan ortalamalarının ise (Ort.=71.63) Beslenme ve Diyetetik, Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon ve Sosyal Hizmet bölümü öğrencilerinden daha düşük olduğu bulunmuştur. Anne-babasının kendisini genellikle anladığını belirten öğrencilerin algıladığı sosyal desteğin (Ort.=73.73), anne-babası tarafından genellikle anlaşılmadığını (Ort.=67.93) ve hiç anlaşılmadığını (Ort.=67.89) düşünen öğrencilerin algıladığı sosyal destekten daha yüksek olduğu ve farkın istatistiksel olarak anlamlı bulunduğu saptanmıştır (p

The study on the level of perceived social support among university students in terms of certain variables

Objective: This study aims to examine the level of perceived social support among university students in terms of certain variables. Methods: This study has been applied to the 200 freshmen students at Başkent University, Department of Health Sciences. The data have been collected through a questionnaire comprised of 18 questions including sociodemographic features and the multi-dimensional scale of perceived social support (MSPSS) via face-to-face interviews. Students have given their oral consents so as to participate in the study. In the statistical analysis of the data besides the percentage figures, t test was implemented for the independent groups in double groups, and a variant analysis in the groups exceeding double groups. Findings: The social support received by female students (72.62) and those received by male students (72.46) have been found to be very close to each other. When the social support received by the students has been evaluated in accordance with the departments they study, it has been found out that the average score of MSPSS among the Sport Sciences students (79.1) is higher than that of the students at other departments. On the other hand, the average score of Nursing students (71.63) has been found to be lower than that of the students studying at Nutrition and Dietetics, Physical Therapy and Rehabilitation, and Social Work. The social support (73.73) perceived by the students who claim that their parents generally understand them has been found to be higher that the one (67.93) perceived by those who think that they are not generally understood by their parents and the one (67.89) perceived by those who think that they are not understood by their parents at all, and the discrepancy has been found to be statistically valid (p<0.005). The social support received by the students whose parents state that they should have their own opinion in the way they wish has been found to be higher as well. Discussion: The results gathered from this study have shown that the level of social perceived support is positive and the supportive attitude of their parents has influenced the perception of social support in a positive way. In the study, the fact that the social support which bears great significance in coping with stressors among the students who think that they are not understood by their parents well enough may lead us think that this group&#65533;s ability to cope with stress should be enhanced.

___

  • 1. Banaz M. Lise Öğrencilerinde Sosyal Destek Kaynakları ve Stres ile Ruh Sağlığı Arasındaki İlişki. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İzmir, Ege Üniversitesi, 1992.
  • 2. Çakır Y, Palabıyıkoğlu R. Gençlerde sosyal destek-Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeğinin güvenirlik ve geçerlik çalışması. Kriz Dergisi 1997; 5:15-24.
  • 3. Ayaz S, Yaman Efe, Ş, Korukluoğlu S. Jinekolojik kanserli hastaların algıladıkları sosyal destek düzeyleri ve etkileyen faktörler. J Med Sci 2008; 28:880-885.
  • 4. Yılmaz E, Yılmaz E, Karaca F. Üniversite öğrencilerinin sosyal destek ve yalnızlık düzeylerinin incelenmesi. Genel Tıp Derg 2008; 18:71-79.
  • 5. Ünlü, H. Çok Yönlü Algılanan Sosyal Desteğin 15-18 Yaş Arası Lise Öğrencilerinde Problem Çözme Beceisne ve Benlik Saygısına Etkileri. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Konya, Selçuk Üniversitesi, 2003.
  • 6. Tüzün Z. Life Events Depression, Social Support Sysems, Reasons for Living and Suicide Probability Among University Students. Unpublished Master Thesis, Ankaa, Ortadoğu Teknik Üniversitesi, 1997.
  • 8. Taysi E. Benlik Saygısı Arkadaşlardan ve Aileden Sağlaan Sosyal Destek: Üniversite Öğrencileri ile Yapılan Bir Çalışma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara, Ankara Üniversitesi, 2000.
  • 9. Wight RG, Botticello AL, Aneshensel CS. Socioeconomic context, social support, and adolescent mental health: A multilevel investigation. J Youth Adolesc 2006; 35:115-126.
  • 10. Aydın D. Social Network Composition, Social Support and Psychological Well-Being in First Year METU Stuents: A Longitudinal Investigation. Unpublished Master Thesis, Ankara, METU, 1999.
  • 11. Ünsar S, Sadırlı SK, Demir M, Zafer R, Erol Ö. Üniversite öğrencilerinin sosyal destek düzeyleri ve etkileyen etmenler. DEUHYO Dergisi 2009; 1:17-29.
  • 12. Altunbaş G. Bazı Kişisel Özellikleri Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Destek Düzeylerinin Bazı Kişisel Özellikleri ve Sosyal Beceri Düzeyleri ile İlişkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Eskişehir, Anadolu Üniv., 2002.
  • 13. Elbir N. Lise 1. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Destek Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Ankara, Hacettepe Üniv., 2000.
  • 14. Baştürk D. Bir Grup Gençte Ruhsal Belirti ile Sosyal Destek İlişkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, İzmir, Dokuz Eylül Üniversitesi, 1999.
  • 15. Pearson RE. Counseling and Social Support. Newbury Park CA, SAGE Publications,1990.
  • 16. Erdeğer N. Lise Öğrencilerinin Sosyal Destek ve Yalnızlık Düzeylerinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara, Gazi Üniversitesi, 2001.
  • 17. Geçkil E. Malatya İlindeki Ergenlerin Sağlık Davranışlarının Tanımlanması, Beslenme ve Stresle Başetme Eğitiminin Sağlığı Geliştirmeye Etkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, İstanbul, İstanbul Üniversitesi, 2002.
  • 18. Spear HJ, Kulbok P. Adolescent health behaviors and related factor: a review. Public Health Nurs 2001; 18 (Suppl.2):82-93.
  • 19. Eker D, Akar H. Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeğinin faktör yapısı, geçerlik ve güvenirliği. Türk Psikoloji Dergisi 1995; 10:45-55.
  • 20. Eren G. Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Kaygı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara, Gazi Üniv., 1997.
  • 21. Erim B. Yetiştirme Yurtlarında ve Aileleri Yanında Yaşaan Ergenlerin Benlik Saygısı, Depresyon ve Yalnızlık Düzeyleri ile Sosyal Destek Sistemleri Açısından Karşıaştırılması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankaa, Ankara Üniversitesi, 2001.
  • 22. Özlek S. Lise Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeylerini Yordayan Bazı Değişkenler. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2003.