Yıldız BİLGE ALLAR, MEDİNE AYŞİN TAŞAR, Betül KILINÇOĞLU, Selda ÖZMEN, Ülkü TIRAŞ

Alt sosyoekonomik düzeye sahip anne-babaların çocuk istismarı ve ihmali hakkındaki bilgi düzeyleri, deneyimleri ve kullandıkları disiplin yöntemleri

Amaç: Toplumumuzda çocuk istismarı ve ihmali konusunda anne-babaların bilgi eksikliği vardır. Bu çalışmanın amacı, sosyo- ekonomik düzeyi düşük olan ailelerin çocuk istismarı ve ihmali hakkındaki bilgi düzeylerini, deneyimlerini, çocuklarına kullandık- ları disiplin yöntemlerini ve bunları etkileyen etkenleri saptamaktır. Yöntem: Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi Çocuk Polikliniği ve Acil Servisine Şubat 2011-Şubat 2012 tarihleri arasında başvuran gelir düzeyi yoksulluk sınırının altında olan 1043 çocuğun anne-babasına anket uygulandı. Ankette sosyodemografik özellikler, anne-babaların çocuk istismarı ve ihmali hakkın- da bilgi düzeyleri ve kendi çocuklukları ile ilgili deneyimleri, kendi düşünce ve davranışları sorgulandı. Sonuçlar: Anne-babaların %17.7si çocuk istismarı ve ihmali hakkında bilgi aldıklarını, %43.2si ihmale, %37.6sı istismara uğradığını belirtti. İhmal ve istismara uğrayan anne-babaların diğer gruba göre daha sık olarak çocukların zaman zaman dayağı hak ettiklerini belirttikleri saptandı. Yaşanılan bir istismar olayında nasıl bir tutum izlersiniz? sorusuna anne-babaların %68.6sı ilgili resmi kurumlara başvuracağını, %31.4ü aile içinde çözülmesi veya saklanması gerektiğini belirtti. Anne-babaların %68.5i tehdit etmediğini, %22.3i duygusal olarak ve %2.0ı fiziksel ceza ile tehdit ettiklerini belirtti. Anne-babaların eğitim düzeyi arttıkça tehdit etmem diyenlerin oranında artış saptandı. Anne-babaların çocuklarına nasıl ceza verdikleri sorulduğunda %47.0ı ceza vermediğini, %32.4ü sevdiği şeyden yoksun bıraktığını belirtti. İstismar ve ihmale uğramadığını belirten anne-babaların çocuklarına ceza vermeyi daha az oranda tercih ediyordu. Sonuç: Anne-babaların büyük kısmı ihmal ve istismara uğradıklarını ve aynı grubun çocukların fiziksel cezayı hak ettiklerini düşündükleri saptanmıştır. Duygusal ve fiziksel istismar halen toplumumuzda çocukları terbiye yöntemi olarak kullanılmaktadır. Anne-babaların çocuk istismarı ve ihmali hakkındaki bilgi düzeyleri eğitim düzeyleri ile orantılı olarak artmaktadır.

Socioeconomic status lower levels of parental knowledge about child abuse, neglect, experiences and discipline methods used

Objective: The parents\' information about child abuse and neglect is insufficient in our society. The purpose of this study is families with low socioeconomic status to determine level of knowledge about child abuse and neglect, experiences, disciplinary methods used by children of families and the factors affecting them. Methods: Between February 2011-2012, Children\'s Clinic and Emergency Department admitted that the level of income below the poverty line in 1043 was the child\'s parent survey. Sociodemographic characteristics, parents\' level of knowledge about child abuse-neglect, and about their own childhood experiences, their thoughts and behaviors were recorded in the survey. Results: 17.7% of the parents\' have received informa- tion about child abuse-neglect, 43.2% has suffered neglect, and 37.6% has suffered abuse. Neglected and abused more frequently than the other group of parents of children that they deserve to be beaten from time to time was determinate. We asked How do you watch on an attitude of an experienced in the case of abuse? 68.6% of parents said consult official institu- tions, 31.4% of parents said family should be deal with a problem or saved within family. 68.5% of the parents\' said does not threaten, 22.3% of families said threatened emotionally then 2.0% of families said threatened with physical punishment. With the increase of education level of parents an increase in the rate of parents who said I dont threatened. We asked to parents How to punish your children? 47.0% of families said not to punish, 32.4% of families said leaving deprived of favorite things. Parents that have undergone abuse and neglect prefer their children to a lesser extent to the punishment. Conclusion: The majority of neglect and abuse suffered by the parents and they think that they deserve punishment was the same group of children. Emotional and physical abuse in our society children are still being used as an education and disciplinary methods. Level of information on child abuse-neglect of the parents was the increasing levels of education.

PDF

___

1. Dubowitz H, Lane WG. Abused and neglected children. RM Kliegman, BF Stanton, NF Schor, JW Geme III, RE Behrman, (Eds.), Nelson Text- book of Pediatrics, nineteenth ed., Philadephia, Saunders, 2011, p.135-147.
2. Keser N, Odabaş E, Elibüyük S. Ana-babaların çocuk istismarı ve ihmali konusundaki bilgi düzeylerinin incelenmesi. Türkiye Çocuk Hast Der 2010; 4:150-157.
3. Kutlu L, Batmaz M, Bozkurt G, Gençtürk N, Gül A. Annelere çocukluklarında uygulanan ceza yöntemleri ile çocuklarına uyguladıkları ceza yön- temleri arasında ilişki. Anadolu Psikiyatri Derg 2007; 8:22-29.
4. Lansford JE, Deater-Deckard K. Childrearing discipline and violence in developing countries. Child Dev 2012; 83:62-75.
5. Bert SC, Guner BM, Lanzi RG. The ınfluence of maternal history of abuse on parenting know- ledge and behavior. Fam Relat 2009; 58:176- 187.
6. Elliman D, Lynch MA. The physical punishment of children. Arch Dis Child 2000; 83:196-198.
7. Jacobi G, Dettmeyer R, Banaschak S, Brosig B, Herrmann B. Child abuse and neglect: diagnosis and management. Dtsch Arztebl Int 2010; 107:231-240.
8. Knutson JF, Senler MB. Punitive childhood experiences reported by young adults over a 10- year period. Child Abuse Negl 1994; 18:155-166.
9. Orhon FS, Ulukol B, Bingoler B, Gulnar SB. Attitudes of Turkish parents, pediatric residents, and medical students toward child disciplinary practices. Child Abuse Negl 2006; 30:1081-1092.
10. Başbakanlık Kadının Statüsü Genel Müdürlüğü. Türkiyede Kadına Yönelik Aile İçi Şiddet. Ankara, 2009. http://www.ksgm.gov.tr/tdvaw.
11. Alikasifoglu M, Erginoz E, Ercan O, Albayrak- Kaymak D, Uysal O, Ilter O. Sexual abuse among female high school students in Istanbul, Turkey. Child Abuse Negl 2006; 30:247-255.
12. Lansford JE, Deater-Deckard K. Childrearing discipline and violence in developing countries. Child Dev 2012; 83:62-75.
13. Qasem FS, Mustafa AA, Kazem NA, Shah NM. Attitudes of Kuwaiti parents toward physical punishment of children. Child Abuse Negl 1998; 22:1189-1202.
14. Nobes G, Smith MB. Physical punishment of children in two-parent families. Clin Child Psychol Psychiatry 1997; 2:271-281.
15. Nagler J. Child abuse and neglect. Curr Opin Pediatr 2002; 14:251-254.
16. Durrant JE. Physical punishment, culture, and rights: current issues for professionals. J Dev Behav Pediatr 2008; 29:55-66.
17. Guidance for Effective Discipline. Committee on Psychosocial Aspects of Child and Family Health. Pediatrics 1998; 101:7238.
18. Bilir Ş, Arı M, Dönmez BN, Atik B, San P. Türkiye'nin 16 ilinde 4-12 yaşlar arasındaki 50473 çocuğa fiziksel ceza verme sıklığı ve buna ilişkin problem durumların incelenmesi. Aile ve Toplum 1991; 1:57-70.
19. Horn IB, Cheng TL, Joseph J. Discipline in the African American community: the impact of socioeconomic status on beliefs and practices. Pediatrics 2004; 113:1236-1241.
20. Caykoylu A, Ibiloglu AO, Taner Y, Potas N, Taner E. The correlation of childhood physical abuse history and later abuse in a group of Turkish population. J Interpers Violence 2011; 26:3455- 3475.
21. Gagné MH, Tourigny M, Joly J, Pouliot-Lapointe J. Predictors of adult attitudes toward corporal punishment of children. J Interpers Violence 2007; 22: 1285-1304.
22. Whipple EE, Richey CA. Crossing the line from physical discipline to child abuse: how much is too much? Child Abuse Negl 1997; 21:431-444.