Sosyal Ağ Platformu Wattpad Uygulamasının Ergenlerin Problemleri, Çözüm Stratejileri ve Olası Etkileri Açısından İncelenmesi

Wattpad, okuma yazma uygulaması olarak geliştirilmiş bir sosyal ağ platformudur. Kitle iletişim araçlarının da etkisi ile uygulama yalnızca sanal ortamda değil gençlerin gündelik hayatında da giderek popülerleşmektedir. Bu durum ise uygulamada paylaşılan hikaye ya da romanların, uygulamanın takipçisi olan gençler için anlamı ve olası etkilerine dikkat çekmektedir. Bu bağlamda çalışma, uygulamanın kullanıcıları tarafından üretilmiş romanların, gençlerin problemleri, problemlerine yönelik çözüm stratejileri ve söz konusu stratejilerini uygulama üzerinden paylaşımlarının olası etkilerini ortaya koyabilmek düşüncesi ile yapılmıştır. Bu doğrultuda araştırmanın ana amacı, uygulamada üretilen romanların içeriklerinin, gençlerin problemleri, çözüm stratejisi olarak risk alma, şiddet ve saldırganlık davranışları açısından incelenmesidir. Çalışmanın bulguları, en çok beğenilen, basılı yayına dönüştürülmüş beş Wattpad romanının, içerik analiz yöntemi ile incelenmesi sonucunda elde edilmiştir. İçerik analizi kriterleri, Rosenberg Benlik Algısı Ölçeği, Ergen Sağlığı ve Gelişimi Envanteri, Ergenler için Riskli Davranışlar Ölçeği, Şiddet Eğilimi ve Saldırganlık Ölçekleri ile Ergenler için Algılanan Duygusal Psikolojik İstismar Kısa Formu ile Anne Baba Genç İlişkileri Ölçeği temel alınarak oluşturulmuştur. Bulgulara göre roman kurgularının, ergenlik dönemi gelişimsel ihtiyaçları ve problemleri bağlamında oluşturulduğu, karakterlerin olumsuz benlik algısı, madde kullanımı başta olmak üzere birçok risk alma davranışı, şiddet ve saldırganlık davranışları, sağlıklı olmayan aile örüntüleri, okula uyum sorunları ile tasvir edildiği bulunmuştur.

Analysis of the Social Network Platform, Wattpad Application, in Terms of Adolescents' Problems, Their Solution Strategies and the Possible Impacts

Wattpad is a social networking platform developed as a literacy application. The application has become more popular not only in the virtual environment but also in the daily life of young people. This situation draws attention to the meaning and possible effects of stories or novels that are shared in the application for young people following the application. In this context, the study was carried out with the notion of revealing the possible impacts of the novels written by the users of the application on the problems of the youth, the solution strategies for these problems and the sharing of these aforementioned strategies through the application. Accordingly, the main purpose of this study is to examine the content of the novels shared in the application in terms of the problems of youth and their risk-taking, violent and aggressive behaviors as a solution strategy. The results of the study are obtained by using content analysis method applied to five favorite Wattpad novels converted to printed publication. The content analysis criteria are developed based on the Rosenberg Self-Perception Scale, the Inventory of Adolescent Health and Development, the Scale of Risky Behaviors for Adolescents, Violence Tendency and Aggression Scales, Short Form on Perceived Emotional Psychological Abuse for Adolescents and the ParentChild Relationship Scale. According to the results, it was concluded that novel fictions were developed within the context of developmental needs and problems of adolescence and described by many risk-taking behaviors particularly negative selfperception of the characters and substance use, violence and aggression behaviors, non-healthy family patterns, and school adaptation problems.

PDF

___

Anderson, T. (2013). How Toronto's Wattpad is handling the challenges that come with fast growth. https://business.financialpost.com/entrepreneur/torontos-wattpad-aims-to-be-the-youtube-of-onlinepublishing adresinden alınmıştır.
Aslan, G. (2016). Psychological maltreatment, emotional and behavioral problems in adolescents: the mediating role of resilience and self-esteem. Child Abuse&Neglect, 52, 200-209.DOI: 10.1016/j.chiabu.2015.09.010
Atwood, M. (2012). Why Wattpad works. The Guardian. http://www.theguardian.com/books/2012/jul/06/margaret-atwood-wattpad-online-writing adresinden alınmıştır.
Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu. (1998). Aile İçinde Şiddet ve Toplumsal Alanda Şiddet, Ankara: Başbakanlık Basımevi.
Bergman, M. M.; Scot, J. (2001). Young adolescent’s wellbeing and health risk behaviours: Gender and social-economic differences, Journal of Adolescence, 24(2), 183-97.
Boyd, D. (2014). It's complicated: The social lives of networked teens. Yale University Press.
Caputo, K. (2016). The new pornography: the rise of fanfıc. CityUniversity of Newyork (CUNY) Academic Works.
Carter, E. W., Lane, K. L., Crnobori, M., Bruhn, A. L., & Oakes, W. P. (2011). Self-determination interventions for students with and at risk for emotional and behavioral disorders: Mapping the knowledge base. Behavioral Disorders, 36(2), 100-116. http://www.jstor.org/stable/43153528 adresinden alınmıştır.
Çalık, M., & Sözbilir, M. (2014). İçerik analizinin parametreleri. Eğitim ve Bilim, 39(174), 33-38. Doi: http://dx.doi.org/10.15390/EB.2014.3412
Çeşmeci, M.(1995). Further reliability and validity study of the perception of psychological maltreatmant inventory for adolescents.Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Boğaziçi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Çetin. K; Bildik,T.; Erermiş,S.; Demiral,N.; Özbaran,B.; Aydın, T. (2008). Erkek ergenlerde cinsel davranış ve cinsel bilgi kaynakları: sekiz yıl arayla değerlendirme. Türk Psikiyatri Dergisi; 19(4), 390-397. http://www.turkpsikiyatri.com adresinden alınmıştır.
Collins, W. A., & Laursen, B. (2004). Changing relationships, changing youth: Interpersonal contexts of adolescent development. The Journal of Early Adolescence, 24(1), 55-62. Doi: https://doi.org/10.1177/0272431603260882
Contreras, D. J. A. J., Gonzaga, H. G. N., Trovela, B. M. C., & Kagaoan, M. A. C. G. (2015). The “wattyfever”: constructs of wattpad readers on wattpad’s role in their lives. Communication Research, 2(1), 308-327.
Davies, R. (2017). Collaborative production and the transformation of publishing: The case of wattpad, Collaborative Production in the Creative Industries. 55-61. https://www.uwestminsterpress.co.uk/site/books/10.16997/book4/download/1590/#page=60 adresinden alınmıştır.
Dursun, Y.(2011). Şiddetin izini sürmek. FLSF Dergisi. 12, 1-18.
Engin, M. (2017). “Tolga Sarıtaş’a büyük şok! Kötü çocuk filmi gişe’de başarısız oldu!”. http://blog.milliyet.com.tr/tolga-saritas-a-buyuk-sok--kotu-cocuk-filmi-gisede-basarisiz-oldu- /Blog/?BlogNo=552598 adresinden alınmıştır.
Erdem, G; Eke, C; Ögel, K;Taner, S. (2006). Lise öğrencilerinde arkadaş özellikleri ve madde kullanımının. Bağımlılık Dergisi, 7(3), 111-116.
Gardner, A. (2014) How to use Wattpad as an author with Ashleigh Gardner. The Creative Penn, 31 January [Audio Podcast]. http://www.thecreativepenn.com/2014/01/31/wattpad adresinden alınmıştır.
Gençtanırım, D.T. (2014) Riskli davranışlar ölçeği üniversite formu: geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 5(1), 24-34.
Gullone, E; Moore, S. (2000). Adolescent risk-taking and the five-factor model of personality. Journal of Adolescence. 23(4), 393-407. Doi: https://doi.org/10.1006/jado.2000.0327
Gökçe, O. (2006). İçerik analizi: Kuramsal ve pratik bilgiler. Ankara: Siyasal kitabevi.
Hürriyet. (2018). 4N1K dizisinin oyuncuları kimler? İşte dizinin oyuncu kadrosu ve genel hikayesi. http://www.hurriyet.com.tr/kelebek/televizyon/4n1k-oyunculari-kimler-iste-kadro-ve-karakterler40888722 adresinden alınmıştır.
Leahy, R. L. (2001). The construction of the self: A developmental perspective. Journal of Cognitive Psychotherapy, 15(4), 383. Doi: 10.1891/0889-8391.15.4.383
Hedrick, A. (2018). One direction real person fiction on wattpad. com: a textual analysis of sex and romance. (Yayınlanmamış doktora tezi), The University of North Carolina at Chapel Hill, North Carolina.
Hellekson, K. (2015). Making use of: The gift, commerce, and fans. Cinema Journal, 54(3), 125-131. Doi: 10.1353/cj.2015.0017
Hepsiburada.com, 2018. https://www.hepsiburada.com/after-karsilasma-anna-todd-pm-kpegasus36140 adresinden alınmıştır.
Jackson, D. B., & Beaver, K. M. (2013). The influence of neuropsychological deficits in early childhood on low self-control and misconduct through early adolescence. Journal of Criminal Justice, 41(4), 243- 251. Doi: https://doi.org/10.1016/j.jcrimjus.2013.05.002
Jouriles, E. N., Platt, C., & McDonald, R. (2009). Violence in adolescent dating relationships. The Prevention Researcher, 16(1), 3-7. https://www.researchgate.net/profile/Renee_Mcdonald3/publication/234634852_Violence_in_Adole scent_Dating_Relationships/links/55abfd3508ae481aa7ff47b6/Violence-in-Adolescent-DatingRelationships.pdf adresinden alınmıştır.
Kirci, H (2014). The tales teens tell: What Wattpad did for girls. The Guardian, 16 April. http://www.theguardian.com/technology/2014/aug/16/teen-writing-reading-wattpad-young-adults adresinden alınmıştır.
Korobkova, K. A., & Black, R. W. (2014). Contrasting visions: Identity, literacy, and boundary work in a fan community. E-learning and Digital Media, 11(6), 619-632. Doi: https://doi.org/10.2304/elea.2014.11.6.619
Korkmaz, M., Uysal, Ş. (1996). Yetişkin Örneklem Için Benlik Saygısı Ölçeğinin Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
Krug, E. G., Mercy, & etc. (2002). The World Report On Violence And Health. The Lancet, 360, 1083-88. https://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/world_report/en/ adresinden alınmıştır. Küçük, B. (2018). Kötü Çocuk (II). İstanbul: Ephusus Yayınları.
Küçük, B. (2016). Kötü Çocuk ( I-III). İstanbul: Ephesus Yayınları.
Kuşçu, Y. (2014). Dijital Fırtına: Wattpad Fenomen Yazarlar mı Yaratıyor. http://t24.com.tr/haber/wattpadfenomen-yazarlar-mi-yaratiyor,304713 adresinden alınmıştır.
Leather, N. C. (2009). Risk-taking behaviour in adolescence: a literature review. Journal of Child Health Care, 13(3), 295-304. Doi: 10.1177/1367493509337443
Lerner, R. M., & Steinberg, L. (2004). The scientific study of adolescent development. Handbook Of Adolescent Psychology, 2, 1-12. Doi:10.1002/9780471726746
Lichter, E. L., & McCloskey, L. A. (2004). The effects of childhood exposure to marital violence on adolescent gender-role beliefs and dating violence. Psychology of Women Quarterly, 28(4), 344-357. Doi: https://doi.org/10.1111/j.1471-6402.2004.00151.x
Madran, H. A. D. (2012). Buss-Perry saldırganlık ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikoloji Dergisi, 23, 1-6. http://www.turkpsikiyatri.com/default.aspx?modul=anaSayfa adresinden alınmıştır.
Magar, E. C., Phillips, L. H., & Hosie, J. A. (2008). Self-regulation and risk-taking. Personality and Individual Differences, 45(2), 153-159. Doi: https://doi.org/10.1016/j.paid.2008.03.014
Margo, G; Laurance, S. (2005). Peer Influence on Risk Taking, Risk Preference, and Risky Decision Making in Adolescence and Adulthood: An Experimental Study. Developmental Psychology, 41(4), 625-635. https://pdfs.semanticscholar.org/21d7/8ac40b0a5a9d74f09494c6e63c0f2374a588.pdfadresinden alınmıştır.
Mavi, M. (2016). Psikopat. İstanbul: Martı Yayınları.
Merga, M. K. (2014). Peer group and friend influences on the social acceptability of adolescent book reading. Journal Of Adolescent & Adult Literacy, 57(6), 472-482. Doi: https://doi.org/10.1002/jaal.273
Merga, M. K. (2015). Are avid adolescent readers social networking about books?. New Review of Children's Literature and Librarianship, 21(1), 1-16. Doi: https://doi.org/10.1080/13614541.2015.976073
Micheal, K; Ben-Zur, H (2007). Risk- taking among adolescents: associations with social and affective factor’s, Journal of Adolescence, 30(1), 17-31. Doi: https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2005.03.009
Öktem, G.(2015). Wattpad Hikayeleri Dizilere de uyarlanıyor. http://www.milliyetsanat.com/haberler/edebiyat/-wattpad-hikayeleri-dizilere-de-uyarlaniyor-/5926 adresinden alınmıştır.
Pawley, J. L. (2016). The Rise Of Social Ereading: Interactive Ebook Platforms And The Development Of Online Reading Communities: A Thesis Presented In Partial Fulfilment Of The Requirements For The Degree Of Master Of Arts In English At Massey University (Doctoral dissertation). Massey University. Manawatu, New Zealand.
Ramdarshan Bold, M. (2018). The return of the social author: Negotiating authority and influence on Wattpad. Convergence, 24(2), 117-136. Doi: https://doi.org/10.1177/1354856516654459
Sears, H. A., Byers, E. S., & Price, E. L. (2007). The co-occurrence of adolescent boys’ and girls’ use of psychologically, physically, and sexually abusive behaviours in their dating relationships. Journal Of Adolescence, 30(3), 487-504. Doi: https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2006.05.002
Sey, Z. (2016). Solucan I. İstanbul: Ephesus Yayınları.
Sey, Z. (2016). Solucan II. İstanbul: Ephesus Yayınları.
Sey, Z. (2018). Solucan III. İstanbul: Ephesus Yayınları.
Siyez, D. M.; Aysan, F.(2007). Ergenlerde görülen problem davranışların psikosoyal risk faktörleri ve koruyucu faktörler açısından yorumlanması. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 20(1), 145-171. http://dergipark.gov.tr/uefad adresinden alınmıştır.
Siyez, D. M. (2006). 15-17 Yaş Arası Ergenlerde Görülen Problem Davranışların Koruyucu Ve Risk Faktörleri Açısından İncelenmesi (Doktora Tezi), DEÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Siyez, E; Siyez, D. (2007). Ergenlerin cı nsel yasam deneyı mlerı nin bazı psı ko-sosyal değişkenler açısından değerlendı rilmesi. Türk Üroloji Dergisi, 33(1), 56-63. http://turkishjournalofurology.com/eng/Anasayfa adresinden alınmıştır.
Sneed, C. D., Gullone, E., & Moore, S. (2002). Reliability and factor structure of the NEO-five-factor inventory for Australian adolescents. Behaviour Change, 19(2), 121-126.
Steinberg, L. (2010). A dual systems model of adolescent risk-taking. Developmental Psychobiology. 52(3). 216-224. Doi: https://doi.org/10.1002/dev.20445
Tavşancıl, E., Aslan, E. (2001). İçerik analizi ve uygulama örnekleri. İstanbul: Epsilon Yayıncılık.
The World Health Report. (2002). Reducing Risks, Promoting Healthy Life. https://www.who.int/whr/2002/en/ adresinden alınmıştır.
Todd, A. (2015). After. İstanbul: Pegasus Yayınları.
Tymula, A., Belmaker, L. A. R., Roy, A. K., Ruderman, L., Manson, K., Glimcher, P. W., & Levy, I. (2012). Adolescents’ risk-taking behavior is driven by tolerance to ambiguity. Proceedings of the National Academy of Sciences, Oct 2012, 201207144. Doi: https://doi.org/10.1073/pnas.1207144109 Goodreads, 2018. https://www.goodreads.com/review/show/2532847954 adresinden alınmıştır.
Üner, S. ve diğerleri (2007). Ankara’da bulunan iki lisenin öğrencilerinin ruhsal durumlarının gsa–12 ile değerlendirilmesi. Toplum Hekimliği Bülteni, 26(1), 25-31. http://www.thb.hacettepe.edu.tr adresinden alınmıştır.
Wattpad. (2016a). About Wattpad. https://www.wattpad.com/press adresinden alınmıştır.
Wattpad. (2016b). The Unslut Project: How a private diary became a social movement. http://blog.wattpad.com/2016/02/26/the-unslut-project-how-a-private-diary-became-a-socialmovement adresinden alınmıştır.
Wattpad. (2016c). Brand stories. http://business.wattpad.com adresinden alınmıştır.
Wattpad. (2016d). How Wattpad Works. https://www.wattpad.com/168209788-how-wattpad-works-how-towattpad adresinden alınmıştır.
Wattpad. (2018). 4N1K. Wattpad’s 40 Million Readers Create Opportunities For Publishers. https://www.internationalpublishers.org/market-insights/trends-and-innovation/286-wattpad-s-40- million-readers-creates-big-opportunities-for-publishers adresinden alınmıştır.
Wilhelm, K., Boyce, P., & Brownhill, S. (2004). The relationship between interpersonal sensitivity, anxiety disorders and major depression. Journal of Affective Disorders, 79(1-3), 33-41. Doi: https://doi.org/10.1016/S0165-0327(02)00069-1
Yıldırım, Ö. (2016). Yabancı. İstanbul: Pegasus Yayınları