İlkokuma kitaplarında kullanılan kelimelerin ilkokul birinci sınıf düzeyine uygunluğunun incelenmesi
Bu çalışmanın temel amacı, İlkokul birinci sınıf öğrencileri için okumaya geçişte kullanılan ilkokuma setlerinde kullanılan kelimelerin, ilkokul birinci sınıf öğrenci düzeyine uygunluğunun incelenmesidir. Araştırmanın evrenini tüm ilkokuma kitapları oluşturmaktadır. Örneklemi ise, ulaşılabilen sekiz adet ilkokuma seti (toplam 55 adet kitap) oluşturmaktadır. Araştırma betimsel tarama yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Setler temin edildikten sonra “Kitap İnceleme Formu”na göre çeşitli boyutlarda incelenmiştir. Araştırmanın sonucunda, bazı setlerde kullanılan kelimelerin TDK sözlüklerinde hiçbir anlamına rastlanmamıştır. Ayrıca ilkokul birinci sınıf düzeyine uygun olmayan ve soyut kelimelerin fazlaca kullanıldığı setlere de rastlanmıştır.
Examining the appropriateness of words used in initial reading book sets for primary school freshmen
The purpose of this study is to examine the appropriateness of the words in the initial reading books for primary school freshmen. The population of this study is whole initial reading books. The Sample is eight set of initial reading books (total 55 books). This research made with the descriptive method. After obtaining the book sets, examined a variety of format with “book review form”. After the assay some words in the books found to have no definition in TDK dictionary. Primary school freshmen cannot understand abstract words; nevertheless it is found that some texts include many discreet words.
___
Akyol, H. (2012). Türkçe ilkokuma yazma öğretimi. Ankara: Pegem Yayınları.Alpay, M. ve Anhegger, R. (1975). Çocuk edebiyatı ve çocuk kitapları. İstanbul: Cem Yayınevi.
Aytaş, G. (2003). Okuma gelişiminde çocuk edebiyatının rolü. Türklük Bilimi Araştırmaları, 13, 155-161.
Bay, Y. (2010). Ses temelli cümle yöntemiyle dik okuma yazma öğrenen ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okuma yazma hızları ve okuduğunu anlama düzeyleri. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(1), 257-277.
Bilgegil, Z. (2007). Çocuk kitaplarında aranılan nitelikler. Yüce K., Nuhoğlu M.M.(Editörler). Çocuk Edebiyatı. İstanbul: Lisans Yayıncılık.
Büyüköztürk, Ş. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: PEGEM Akademi.
Civaroğlu, Ö. (2000). Çocuk edebiyatı. İstanbul: Esin Yayınevi.
Çelenk, S. (2010). İlkokuma yazma programı ve öğretimi. Ankara: Maya Akademi
Demirel, Ö. (2000). Türkçe öğretimi. Ankara: Pegem A Yayıncılık
Demirel, Ö. ve Şahinel, M. (2006). Türkçe ve sınıf öğretmenleri için Türkçe öğretimi. Ankara: PEGEM A Yayıncılık.
Demirel, Ş. (2010). Edebi metinlerle çocuk edebiyatı. Ankara: Pegem Yayınları.
Dilidüzgün, S. (2006). Çağdaş çocuk yazını. İstanbul: Morpo Kültür Yayınları
Ergin, M. (2008). Edebiyat ve eğitim fakültelerinin Türk dili ve edebiyatı bölümleri için Türk dil bilgisi. İstanbul: Bayrak Basım Yayım Tanıtım.
Karasar, N. (2006). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel yayın Dağıtım. Kaufmann, B. (2005). The calgary sun. Friday, 13 May.
Keskinkılıç, K. ve Keskinkılıç S.B. (2007). Türkçe ve ilkokuma yazma öğretimi. Ankara: Pegem A Yayıncılık
Nas, R. (2003). Türkçe öğretimi. Ankara: Ezgi Yayınları Kitabevi.
Oğuzkan, A. F. (2001). Çocuk edebiyatı. (7.baskı). Ankara; Anı Yayıncılık.
Öz, F. ve Çelik, K. (2007). Uygulamalı ilkokuma yazma öğretimi. (6.baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Saracho, O. N. (1989). Education, curriculum and instruction. Vol 50 No4. USA.
Seven, S. (2010). Edebi metinlerle çocuk edebiyatı. Ş.Demirel(Editör). Çocuk kitapları. Ankara: Pegem Yayıncılık.
Sever, S. (2003). Çocuk ve edebiyat. Ankara: Kök Yayıncılık.
Şahin, A. ve Şahin, E. (2009). İlköğretimde Türkçe öğretimi. Kırkkılıç, A. Akyol, H(Editörler). Ankara: PEGEM Akademi.
TDK (2013). Güncel Türkçe sözlük. 2 Haziran 2013 tarihinde http://tdkterim.gov.tr/bts adresinden erişildi.
Ünalan, Ş. (2006). Türkçe öğretimi. Ankara: Nobel Yayınevi.
Whitehurt G.J. & Lonigan C.J. (2001). Handbook of early literacy research. Ed.; Susan B Neuman & David K Dickinson, Emergent literacy: Development from prereaders to readers
Yılar, Ö. ve Turan, L.(2010). Eğitim fakülteleri için çocuk edebiyatı. Ankara: Pegem Yayıncılık.
- ISSN: 1309-0682
- Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
- Başlangıç: 2008
- Yayıncı: Tayfun Taşbilek
Sayıdaki Diğer Makaleler
Üstün Zekâlı olduğu varsayılan beş yaşında bir çocuğun okuma becerisi üzerine durum çalışması
İlkokuma kitaplarında kullanılan kelimelerin ilkokul birinci sınıf düzeyine uygunluğunun incelenmesi
Mustafa GÖNÜLAL, Mustafa Yunus ERYAMAN
Sınıf Öğretmeni adaylarının Türkçe ve öğrenme alanları ile ilgili metaforları
Öğretmen adaylarının konuşma öz yeterliklerine ilişkin ölçek geliştirme çalışması
Öğretmen adaylarının öğretim programına ve program rollerine ilişkin imgeleri