Eğitim fakültesi öğretmen adaylarının ve fen edebiyat fakültesi öğrencilerinin “öğretmen” kavramıyla ilgili metaforlara ilişkin görüşleri
Eğitim fakültesinde öğrenim gören öğretmen adaylarıyla fen edebiyat fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin “öğretmen” kavramıyla ilgili metaforlara ilişkin görüşlerinin belirlenmesini amaçlayan bu çalışmanın sonunda onların mesleğe yönelik algıları metaforlar aracılığıyla ortaya çıkmıştır. Araştırmanın evrenini 2010‐2011 öğretim yılında öğrenim gören Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Fen Edebiyat Fakültesi öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklem ise; Eğitim Fakültesinin Fen Bilgisi Eğitimi, Sınıf Öğretmenliği Anabilim dallarında ve Türkçe Öğretmenliği bölümünde öğrenim gören dördüncü sınıf öğrencilerinden ve Fen Edebiyat Fakültesinden mezun olup bir yıllık pedagojik formasyon eğitimi alan öğrencilerden oluşmaktadır. Çalışmada nicel veriler öğretmen kavramına ilişkin metaforları belirlemek amacıyla Cerit (2005) tarafından geliştirilen anket ile toplanmıştır. Nitel veriler ise anketin sonuna eklenen açık uçlu bir soru ile toplanmıştır.
Pre-service teachers’ and science literacy faculty students’ views on the metaphors to the “teacher” concept
In this research, which aims to investigate pre‐service teachers’ who study at faculty of education and science literacy faculty students’ who attend formation course perceptions of metaphorical images about teacher, pre‐service teachers’ perceptions of teaching profession will be revealed by metaphors. The population in this research includes students from faculty of education and science literacy faculty at Pamukkale University. The study is conducted in spring semester of 2010‐2011 education years. Fourth grade students from depertmant of Science Teaching, Elementary School Teaching and Turkish Language teaching at faculty of education and graduated students attending formation courses from Science Literacy Faculty are selected. The quantitative data of study are going to obtain through the questionnaire developed by Cerit (2005) to determine the methophorical images about teacher. The qualitative data is collected by an open ended question.
___
Aydın, S. İ. ve Pehlivan, A. (2010). Türkçe öğretmeni adaylarının “öğretmen” ve “öğrenci” kavramlarına ilişkin kullandıkları metaforlar. Turkish Studies International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 5/3 Summer 2010.Baki, A. ve Gökçek, T. (2007).Matematik öğretmeni adaylarının benimsedikleri öğretmen modeline ilişkin bazı ipuçları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32, 2007,22‐ 31.
Balcı, A. (1999). Metaphorical images of school; school perceptions of students, teachers, and parents from four selected schools (in Ankara). Yayımlanmamış Doktora Tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Cerit, Y. (2008). Öğretmen kavramıyla ilgili metaforlara ilişkin ilköğretim okulu öğrenci, öğretmen ve yöneticilerinin görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Güz 2008, 6(4), 693‐712.
Gencer, S., A. (2008). Professional development of preservice biology teachers through reflective thinking. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Guerrero, M. C. M., ve Villamil, O.S. (2002). Metaphorical conceptualizations of ESL teachin and learning. Language Teaching Research, 6(2), 95–120.
Lakoff, G., & Johnson, M. (1980). Metaphors we live by. Chicago: The University of Chicago Press.
Mahlios, M. & Maxson, M. (1998). Metaphors as structures for elementary and secondary preservice teachers’ thinking. International Journal of Educational Research, 29, 277‐240.
Massengill, D., Mahlios, M. ve Barry, A. (2005). Metaphors and sense of teaching: how these constructs influence novice teachers. Teaching Education. 16 (3), 213‐229.
Nikitina, L. & Furuoka, F. (2008).“A language teacher is like…”:examining malaysian students’ perceptions of language teachers through metaphor analysis. Electronic Journal of Foreign Language Teaching, 5(2), 192–205.
Nikitina, L. & Furuoka, F. (2008). Measuring Metaphors: A Factor Analysis of Students’ Conceptions of Language Teachers. Retrieved December, 05, 2011, from http:// www.metaphorik.de/15/nikitina‐furuoka.pdf .
Ocak, G. ve Gündüz, M. (2006), Eğitim fakültesini yeni kazanan öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleği dersini almadan önce ve aldıktan sonra öğretmenlik mesleği hakkındaki metaforlarının karşılaştırılması. AKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 8, 2.
Oflaz, G. (2011), İlköğretim öğrencilerinin “matematik” ve “matemetik öğretmeni” kavramlarına ilişkin metaforik algıları, 2nd International Conference on New Trends in Education and Their Implications, (ss. 884‐893).
Oxford, R.L., Tomlinson, S., Barcelos, A., Harrington, C., Lavine, R.Z., Saleh, A., Longhini, A. (1998). Clashing metaphors about classroom teachers: toward a systematic typology for the language teaching field. System 26, 3–50.
Perry, C. ve Cooper, M. (2001). Metaphors are good mirrors: reflecting on change for teacher educators. Reflective Practice, 2 (1), 41‐52.
Saban, A. (2002). A Turkish profile ofprospective elementary school teachers and their views of teaching. Teaching and Teacher Education,19 (2003) 829–846
Saban, A. (2003). Sınıf öğretmeni adaylarının demografik özellikleri ve mesleki eğilimleri, Eğitim Araştırmaları, 10:91‐101.
Saban, A. (2004). Giriş düzeyindeki sınıf öğretmeni adaylarının “öğretmen” kavramına ilişkin ileri sürdükleri metaforlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(2), 131‐155.
Saban, A. (2006). Functions of metaphor in teaching and teacher education: a review essay. Teaching Education. 17 (4), 299‐315.
Stichert, G., E. (2005). Preservice Science Teachers Perception of Profession With Metaphorical Images And Reasons Of Choosing Teaching as a Profession. Ankara: The Middle East Technical University The Department of Secondary Science and Mathematics Education.
Taşdemir, A. ve Taşdemir M. (2011). Öğretmenlik ve öğretim süreci üzerine öğretmen metaforları. 2nd International Conference on New Trends in Education and Their Implications, (ss.785‐794).
Türk Dil Kurumu, (2011). Büyük türkçe sözlük. 14.03. 2011 tarihinde http://tdkterim.gov.tr/bts/ adresinden alınmıştır.
- ISSN: 1309-0682
- Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
- Başlangıç: 2008
- Yayıncı: Tayfun Taşbilek
Sayıdaki Diğer Makaleler
İlköğretim üçüncü sınıf kız ve erkek öğrencilerin oyunlarındaki konuşmaların cinsiyete göre analizi
İnvestigation of the predictors of anxiety and self‐esteem in a sample of university students
Öğretmenlerin sınıf yönetiminin düzen oluşturma boyutuna ilişkin uygulamaları
Ali E. ŞAHİN, Özge ERDODOĞAN, Şükran UÇUŞ, Nilgün BAKKALOĞLU