Beden eğitimi ve spor öğretmeni yetistiren kurumlardaki öğretim elemanlarının niteliklerinin değerlendirilmesi

Bu arastırma, beden eğitimi ve spor öğretmeni yetistiren kurumlardaki öğretim elemanlarının niteliklerini değerlendirmek amacıyla yapılmıstır. Arastırmacı tarafından gelistirilen 24 sorudan olusan geçerlilik ve güvenirlik (α= ,9485 ) çalısması yapılmıs bir anket kullanılmıstır. Çalısmanın evrenini, Aydın Adnan Menderes Üniversitesi, Pamukkale Üniversitesi, Muğla Üniversitesi ve Süleyman Demirel Üniversitesi’ nde bulunan, beden eğitimi ve spor öğretmeni yetistiren fakülte ve yüksekokullardaki öğretim elemanlarıyla öğrencileri olusturmaktadır. Örneklemini (50 öğretim elemanı, 197 öğrenci) ise bu fakülte ve yüksekokullardaki öğretim elemanları ile beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümlerinde öğrenimlerine devam eden son sınıf öğrencileri olusturmustur. Cevaplar arasında anlamlı fark olup olmadığına ki-kare testi ile bakılmıstır. Verilen cevapların genel dağılımına bakıldığında % 66,18 oranında “orta” ve “az” seçeneklerinin isaretlendiğini görmekteyiz. Sonuç olarak Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokullarındaki Öğretim Elemanlarının olması gereken nitelikler açısından, istenen düzeyde olmadıkları görülmüstür.

The assessment of qualifications of Physical Education lecturers in Adim projects Universities

This study was aimed to evaluate the qualification of lecturers who were teaching class in Physical Education and sports departments. A 24 items questionnaire which was developed by investigator was used. The population of this study was selected from lecturers and students from Education faculties and School of Physical Education and sports departments of Aydın Menderes University, Pamukkale University, Mugla University, Süleyman Demirel University. The sample (50 lecturers and 197) students was included ongoing fourth (last) grade students who were students in these departments. Chi-Square test was used to determine if there is a significant differences or not between answers of items. Overall ranges of answers were %66.18 “middle” and “less” level. In conclusion, it was seen that lecturers who were in physical education departments has not good qualifications which incident as a teacher.

PDF

___

Chan, Jane (2001). International Education, Volume 5, Number 4 ,December .

Çetin, S., (2001), “İdeal Öğretmen Üzerine Bir Arastırma”, milli Eğitim, Eğitim, Kültür Sanat, Ocak-Subat-Mart 2001, Sayı:149, Sayfa: 19-21

Demirhan, G., Coskun, H., Altay, F., (2002), “Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Niteliklerine Đliskin Görüsler”, Eğitim ve Bilim, Cilt:27, Sayı:123.)

Johnson J, Deshpande C. (2000). Health education and physical education: disciplines preparing students as productive, healthy citizens for the challenges of the 21 st century. Journal of School Health;70(2):66-80.

Karaküçük, S., (1989), “Beden Eğitimi Öğretmeninin Eğitimi”, Gazi Üniversitesi Yayın No: 146, Ankara

Kirstein, Jette (1999).Trends in Learning Structures in Higher Education, Project Report,Teras Universitias)

Metin, M., (1993), “Eğitim Fakültelerinde öğretmen Yetistirme Modeli Üzerine Bir Arastırma”, Dokuz Eylül Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Doctorate Dissertation, İzmir.)

Renee Dye,(1996). Improving Physical Education, The Journal of Physical Education, Recreation, and Dance, October. retrieved from /www.lessonplanspage.com

Reston, VA (1995). Beginning Teacher Standards Task Force of the National Association for Sport and Physical Education. National Association for Sport and Physical Education, 1995. Retrieved from http://www.ncate.org/documents/

Shulman, L.S. (1986). Those who understand: knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 15 (2),4-14.