Fen bilgisi öğretmen adaylarının gözünden nükleer enerji

Bu ç alışmanın amacı; Erciyes Üniversitesi ve Ahi Evran Üniversitesi fen bilgisiöğretmenliği 3. sınıfında okuyan öğretmen adaylarının nükleer enerji ile ilgilid üşüncelerini belirlemektir. A raştırmanın amacına yönelik verileri elde edebilmek içingörüşme türlerinden biri olan yarı yapılandırılmış görüşme tekniğinden yararlanılmıştır.A raştırmanın çalışma grubunu 2012 -2013 eğitim -öğretim yılı güz döneminde Erciyes veAhi Evran Üniversitelerinin eğitim fakültelerinde 3. sınıfta öğrenim gören 10 Fen veTeknoloji öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmada öğretmen adaylarının nükleer enerjiile ilgili düşüncelerini öğrenmek adına araştırmacı tarafından geliştirilen görüşme formukullanılmıştır. A daylar nükleer santraller ile ilgili gerekli önlemlerin alınmadığını veçevreye zararlı maddelerin yayıldığını a yrıca ileriye dönük olarak gerekli önlemleralınmadığı takdirde nükleer atıkların yer altı sularına karışacağını ve n ükleer santralkazalarında radyoaktif maddelerin sızacağını düşünmektedir. Bu çalışma ile ilgili olarakilgi çekici başka bir sonuç ise öğretmen adayları nükleer santrallerin yaydıkları radyoaktifatıkların canlılar için tehlike arz ettiğini ve bölgede yaş ayan bebek ve çocuklardakanserlere sebep olduğunu düşünmektedirler .

Pre-service science teachers' perspective about nuclear energy

The purpose of this study is to investigate what pre-service science teachers who arejuniors think about benefits and risks of nuclear energy.In this research, as research model, qualitative research method was applied. In order toobtain qualitative data, semi-structured interview technique which is a kind of interviewwas used. So as to collect qualitative data, 7 open -ended questions and to elaborate underthese questions some questions were asked to pre -service teachers. 6 pre -service teachersfrom Ahi Evran University and 4 pre-service teachers from Erciyes University werecontacted. When the results are examined , they think that there is no enough measure andnuclear power plants spread toxic substance over environment. Additionally, in the futureif precautions are not taken, they believe nuclear waste and radioactive substances mayleak out groundwater or environment on possible nuclear accidents. There is another caseof interest in relation to work, pre -service teachers suppose that power plants which emit radioactive waste pose a danger to living organisms and cause cancers in infants andchildren living in the area.

___

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • ISSN: 2147-1037
  • Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
  • Başlangıç: 2000
  • Yayıncı: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

GÖRSEL OKURYAZARLIK EĞİTİMİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME YAKLAŞIMLARINA ETKİSİ: GAZİ ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

Gülgün ALPAN

ENGELLİ BİREYLERİN EĞİTİLMESİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ

İlker KÖSTERELİOĞLU

Ergenlerin Benlik Saygısı i le Anne- Babalarının benlik saygısı arasındaki ilişkinin incelenmesi

Hasan DİLEK, B. Ayşe AKSOY

1998 VATANDAŞLIK VE İNSAN HAKLARI EĞİTİMİ PROGRAMI İLE 2010 VATANDAŞLIK VE DEMOKRASİ EĞİTİMİ PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

Metin ELKATMIŞ

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZMEYE YÖNELİK YANSITICI DÜŞÜNME BECERİLERİ İLE MATEMATİK VE GEOMETRİ DERSLERİNDEKİ AKADEMİK BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

Gökhan BAŞ, Zafer KIVILCIM

BİR İMPARATORLUK REFLEKSİ OLARAK, 19. YÜZYILDA EĞİTSEL ETKİLEŞİM VE SONUÇLARI

Hüseyin ŞİMŞEK

Ergenlerin kimlik oluşumunun Facebook üzerinden incelenmesi: Nitel araştırma örneği

Yılmaz EMRE, Nurdan ERDEN, F. Hilal ERDOĞAN, Halil EKŞİ

MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRETİM ELEMANLARININ ÖĞRETİM ARAÇ VE MATERYALLERİNİ KULLANMALARINA İLİŞKİN ÖĞRETİM ELEMANI VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Nezih ÖNAL, Yusuf BUDAK

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖZÜNDEN NÜKLEER ENERJİ

Hüseyin ATEŞ, Murat SARAÇOĞLU

HALTERCİLERDE BENLİK SAYGISI İLE YAŞAM DOYUM VE VÜCUT BENLİK ALGISI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Tamer KARADEMİR, Ünal TÜRKÇAPAR, Hakkı ULUCAN, Ziya BAHADIR