Yardımcı Teknolojilere Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması

...
Anahtar Kelimeler:

A Study on Developing Attitude Scale Towards Assistive Technologies

...

___

  • Alnahdi, G. (2014). Assistive technology in special education and the universal design for learning. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 13(2), 18-23.
  • Anderson, M., & Hughes, H. M. (1989). Parenting attitudes and the self-esteem of young children. The Journal of Genetic Psychology, 150(4), 463-465.
  • Arslan, A. (2006). Bilgisayar destekli eğitim yapmaya ilişkin tutum ölçeği. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2), 24-33.
  • Bindak, R., & Çelik, H. C. (2005). Öğretmenler için bilgisayar tutum ölçeğinin güvenirlik ve geçerlik çalışması. Eurasian Journal of Educational Research, 22, 38-47.
  • Blackhurst, A. (1997). Perspectives on technology in special education. Teaching Exceptional Children, (29)5, 41-48.
  • Blackhurst, A. E. (2005). Historical perspectives about technology applications for people with disabihties. In D. Edyburn, K. Higgins & R. Boone (Eds.), Handbook of special education technology research and practice (pp. 3-31). Whitefish Bay, WI: Knowledge by Design.
  • Brown, T. A. (2006). Confirmatory factor analysis: For applied research. New York: Guilford.
  • Bryman, A., & Cramer, D. (2001). Quantitative data analysis with SPSS release 10 for Windows. London: Routledge Press.
  • Büyüköztürk, Ş. (2008). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
  • Cabi, E. (2016). Dijital teknolojiye yönelik tutum ölçeği. Kastamonu Eğitim Dergisi, 24(3), 875- 890.
  • Campbell, D. M. (2000). Views on assistive technology. Doctorial dissertation. University of Massachusetts Amherst.
  • Çakmak, S., Şafak, P., Karakoç, T., Çitil, M., Küçüközyiğit, M. S., Aslan, C., & Yılmaz, H. C. (2016). Özel eğitim ve yardımcı teknolojiler. Ankara: Vize Yayıncılık.
  • Eagly, A. H., & Chaiken, S. (2007). The advantages of an inclusive definition of attitude. Social Cognition, 25(5), 582-602.
  • Ekici, G., & Bahçeci, E. (2006). Öğretmen adaylarının bilgisayara yönelik tutumları ile bilgisayarla ilgili özyeterlik algılarının değerlendirilmesi üzerine bir çalışma. VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi'nde sunulan bildiri. 7-9 Eylül. Ankara, Gazi Üniversitesi.
  • Erdem, R. (2017). Students with special educational needs and assistive technologies: A literature review. The Turkish Online Journal of Educational Technology (TOJET), 16(1), 128- 146.
  • Field, A. (2005). Discovering statistics using SPSS. London: Sage Publications.
  • Fok, D., Polgar, J. M., Shaw, L., & Jutai, J. W. (2011). Low vision assistive technology device usage and importance in daily occupations. Work, 39(1), 37-48.
  • Garcia, K. D., & Seevers, R. L. (2005). General education teachers' attitude regarding the use in their classes of assistive technology by students with learning disabilities. Electronic Journal for Inclusive Education, 1(9),1-19.
  • Guggenberger, B. H. (2008). Attitudes of Indiana special education teachers towards the use and implementation of assistive technology. Doctorial dissertation. Indiana State University, Terre Haute, Indiana.
  • Hızal, A. (1988). Eğitimde teknolojik kaynaklara (araç-gereçlere) karşı tutum. Eğitim ve Bilim, 12(68), 23-31.
  • Kağıtçıbaşı, Ç. (1999). Yeni insan ve insanlar. İstanbul: Evrim Yayınları.
  • Kenar, İ. (2012). Teknoloji ve derslerde teknoloji kullanımına yönelik veli tutum ölçeği geliştirilmesi ve tablet PC uygulaması. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 2(2), 123-139.
  • Kışla, T. (2008). Özel eğitim öğretmenlerinin bilgisayar tutumlarının incelenmesi. Ege Eğitim Dergisi, (9)2, 128-154.
  • Kim, Y. W., Kim, Y. G., Kim, N. J., & Woo, Y. G. (2003). A study on the korea teacher's perception in using assistive technology. Journal of Asia-Pacific Special Education, 3(1), 35-48.
  • Kline, R. B. (2010). Principles and practice of structural equation modeling. New York: Guilford Press.
  • Lancioni, G. E., Sigafoos, J., O'Reilly, M. F., & Singh, N. N. (2013). Instructional technology for promoting writing, work, and leisure skills. In Assistive Technology (pp. 73-105). New York: Springer.
  • Ledger, T. (1999). Teacher knowledge and attitudes towards the utilization of assistive technology in educational settings. Master thesis. Longwood College, Longwood University.
  • Maushak, N. J., Kelley, P., & Blodgett, T. (2001). Preparing teachers for the inclusive classroom: A preliminary study of attitudes and knowledge of assistive technology. Journal of Technology of and Teacher Education, 9(3), 419-431.
  • Murugaiyan, A., & Arulsamy, S. (2013). Attitude of student teachers towards integration of assistive technology in inclusive classrooms. International Journal of Teacher Educational Research (IJTER), 2(4), 1-8.
  • Nunnally, J. C. (1978). Psychometric testing. New York: McGraw-Hill.
  • Otr, M. I. K. (2000). Assistive technology in the elementary classroom: Perceptions and attitudes. Master thesis. University of Southern California, California.
  • Özdamar, O. (2016). Öğretmenlerin özel eğitim sınıflarında yardımcı teknoloji kullanımına ilişkin görüşlerinin belirlenmesi. Yüksek lisans tezi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
  • Özgüç, C. S. (2013). Özel eğitimde yardımcı teknolojiler. A. Cavkaytar (Ed.), Özel eğitim içinde (s. 391-407). Ankara: Vize Yayıncılık.
  • Pettersson, I., & Fahlstrom, G. (2010). Roles of assistive devices for home care staff in Sweden: a qualitative study. Disability and Rehabilitation: Assistive Technology, 5(5), 295-304.
  • Reed, P., & Bowser, G. (2005). Assistive technology and the IEP. In Edyburn, K. Higgins & R. Boone (Eds). Handbooks of special education technology research and practice (pp. 61-77). Whitefish Bay, WI: Knowledge by Design.
  • Smith, D. W. (2008). Assistive technology competencies for teachers of students with visual impairments: A delphi study. Doctorial dissertation. Texas Tech University, Texas.
  • Şencan, H. (2005). Sosyal ve davranışsal ölçümlerde güvenirlik ve geçerlilik. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
  • Thompson, B. (2004). Exploratory and confirmatory factor analysis: Understanding concepts and applications. Washington DC: American Psychological Association. U. S. Department of Education. (2004). IDEA. Retrieved from: www.ed.gov/offices/OSERS/IDEA
  • Van Laarhoven, T., & Conderman, G. (2011). Integrating assistive technology into special education teacher preparation programs. Journal of Technology and Teacher Education, 19(4), 473-497.
  • Yavuz, S. (2005). Developing a technology attitude scale for pre-service chemistry teachers. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 4(1), 17-25.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • ISSN: 1303-0493
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Başlangıç: 2000
  • Yayıncı: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I DERSİNİN ÖĞRENCİLERİN ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ II DERSİNE HAZIRLAMADA ETKİSİ: DURUM ÇALIŞMASI

Ömer Faruk İpek, Ayşegül Daloğlu

FARKLI YAŞ KATEGORİLERİNDE İLKOKULA BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN OKUL OLGUNLUĞU VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE OKULA UYUM PROBLEMLERİ

Hasan Basri Gündüz, Nesrin Özarslan

Öğretmen Adaylarının Ölçme Ve Değerlendirmeye Yönelik Yeterlik Algılarının İncelenmesi (Kafkas Üniversitesi Örneği)

Dilek YARALI

MÜDÜR YETKİLİ ÖĞRETMENLERİN YAŞADIKLARI SORUNLARA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: VAN İLİ ÖRNEĞİ

Yasemin Kubanç, Erdoğan Şama

ÖZEL OKULDA ÖĞRENİM GÖRMEKTE OLAN LİSE ÖĞRENCİLERİNİN MESLEK SEÇİMİNİ ETKİLEYEN ETMENLER

Özlem ULAŞ, Selen DEMİRTAŞ ZORBAZ, Emine Feyza DİNÇEL, Gonca ÇİFFİLİZ KINAY, Recai COŞTUR

4-6 YAŞ ÇOCUKLARIN SÖZCÜK DAĞARCIKLARININ AİLESEL FAKTÖRLERE GÖRE İNCELENMESİ

Meral Taner Derman

Öğretmen Adaylarının İletişim Becerilerinin İncelenmesi

Makbule Selin Milli, Ufuk Yağcı

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğini Tercih Etme Nedenleri ve Öğretmenlik Eğitimi ile İlgili Beklentileri

Salih Çakır, Recai Akkaya

Hedef Kurami Kapsaminda Beklenen ve Gerçekleşen Yönetici Davranışları

Hüseyin Arslan, Süleyman Göksoy

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BAŞARI YÖNELİMLERİ İLE MESLEKİ KAYGI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Alpaslan Gözler, Hasan Bozgeyikli, Ahmet Avcı