ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE ÖZ-DUYARLIK VE YAŞAM DOYUMU

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinde yaşam doyumu ve öz-duyarlık arasındaki ilişkiyi ortaya koymak ve öz-duyarlık düzeyinin cinsiyet açısından farklılaşıp farklılaşmadığını incelemektir. Araştırma bir devlet üniversitesinde okuyan 1082 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma verilerinin toplanmasında Öz-Duyarlık Ölçeği, Yaşam Doyumu Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde Korelasyon analizi ve Çok Yönlü Varyans Analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda yaşam doyumu; öz-duyarlığın olumlu alt boyutları olan öz sevecenlik, bilinçlilik ve paylaşımların farkında olma ile pozitif, öz-duyarlığın olumsuz alt boyutları olan öz yargılama, izolasyon ve aşırı özdeşleşme ile negatif ilişkili çıkmıştır. Özduyarlık ölçeğinin bilinçlilik boyutunda erkekler kadınlara göre daha yüksek puan ortalaması almışlardır. Aşırı özdeşleşme boyutunda ise kadın öğrenciler, erkek öğrencilere göre daha yüksek puan ortalaması almışlardır. Bulgular ilgili alan yazını ışığında tartışılmış, gelecek araştırmalara yönelik öneriler sunulmuştur. 

SELF COMPASSION AND LIFE SATISFACTION AMONG UNIVERSITY STUDENTS

The purpose of this study was to examine relationship between life satisfaction level and selfcompassion level of university students, and whether self-compassion level differs according togender. The study is conducted with 1082 students from 1.th, 2.th, 3.th and 4.th grades. SelfCompassion Scale, Life Satisfaction Scale and Demographic Form were used to collect data. Correlation analysis and MANOVA were used to analyze the data. The results indicate that life satisfaction had positive and significant correlations with subscales of Self-compassion Scale; self-kindness, mindfulness and common humanity and had negative correlations with negative subscales of Self compassion Scale; self-judgment, isolation and over identification. Females had significantly lower scores than males on the mindfulness subscale and females had significantly higher scores than males on over identification subscale. The results of study were discussed according to relevant literature and recommendations for the future studies were made.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • ISSN: 1303-0493
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Başlangıç: 2000
  • Yayıncı: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ARAŞTIRMA PROJESİ DERSİNE İLİŞKİN GÖRÜŞ VE ÖNERİLERİ

İnanç ETİ, Serhat GÜNDOĞDU

ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL SOSYALLEŞME VE ÖZDEŞLEŞME DÜZEYLERİ İLE BİRLİKTE ÇALIŞMA YETERLİKLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

Şenay SEZGİN NARTGÜN, Sibel DEMİRER

Okul Öncesi Öğretmenliği Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Araştırma Projesi Dersine İlişkin Algı ve Önerileri

İnanç ETİ, Serhat GÜNDOĞDU

FİZİK EĞİTİMİ ARAŞTIRMA GÖREVLİLERİNİN YENİ FİZİK ÖĞRETİM PROGRAMI (2013) HAKKINDAKİ ALGILARI

Hasan Yücel ERTEM, Gökçe GÖKALP

Demografik Özellikler ve Tutumun Tükenmişlik Üzerine Yordayıcılık Etkisi

Celal Teyyar Uğurlu, H. Gonca Usta

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ: OLUŞTURMACI ÖĞRETİMİN ETKİSİ

Ali Yiğit KUTLUCA, Abdullah AYDIN

Bilgisayar Bağımlılığı ile Baş Etme Eğitimi Programının 9. Sınıf Öğrencileri Üzerindeki Etkisi

Pervin NEDİM BAL, Hakan METAN

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öz-Yeterlik İnançlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Oluşturmacı Öğretimin Etkisi

Ali Yiğit KUTLUCA, Abdullah AYDIN

MATEMATİK BİLİŞSEL GELİŞİMİNİN ÖRTÜK BÜYÜME MODELİ İLE İZLENMESİ

Seyran ERGİN AYDEMİR, Önder SÜNBÜL

Üniversite Öğrencilerinde Öz Duyarlılık ve Yaşam Doyumu

Fatma Dilek TEL, Tuğba Sarı