ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN ÖĞRENCİLERİN MATEMATİK BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİNDE BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİMİN KULLANILDIĞI ARAŞTIRMALARIN BETİMSEL ANALİZİ

Bu çalışmada, özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin matematik becerilerinin geliştirilmesinde bilgisayar destekli öğretimin kullanıldığı 2000–2018 yılları arasında yapılan deneysel araştırmalar incelenmiştir. Bulgular, nitel araştırma yaklaşımlarından doküman analizi tekniğiyle elde edilmiştir. Veriler betimsel analiz yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Bulgular tablo ve grafikler ile gösterilmiştir. İncelenen çalışmaların bağımsız değişkenlerine bakıldığında çarpma işlemi, aritmetik sayı birleşimi ve aritmetik öykü problemlerinin aktarım ölçüsü, temel çıkarma becerisi, problem çözme becerisi, çarpma işlemi içeren problem çözme becerisi, sayı karşılaştırma, sözel sayma, nesne sayma ve aritmetik becerileri, toplama ve çıkarma işlemi içeren sözel problem çözme becerisi, basit ve birleşik kesirler ile çarpma ve bölme işlemi gibi becerilerin çalışıldığı saptanmıştır. Elde edilen sonuçlara göre öneriler makalenin sonuç kısmında verilmiştir.

___

  • Amerikan Psikiyatri Birligi-APA. (2014). Ruhsal bozuklukların tanısal ve sayımsal elkitabı (DSM-5), (Çev: Ertugrul Köroglu.) Ankara: Hekimler Yayın Birligi.
  • B.R. Bryant, Ok, M., Kang, E.Y., Kim, M.K., Lang, R., Bryant, D.P. ve Pfannestiel, K. (2015) Performance of Fourth-Grade Students with Learning Disabilities on Multiplication Facts Comparing Teacher-Mediated and Technology-Mediated Interventions: A Preliminary Investigation. J Behav Educ, 24:255–272
  • Fuchs, L.S., Fuchs, D., Hamlet, C.L., Powell, S.R., Capizzi, A.M. ve Seethaler, P.M. (2006) The Effects of Computer-Assisted Instruction on Number Combination Skill in At-Risk First Graders. Journal Of Learning Disabilities 39,5 467–475
  • Irish, C. (2002) Using peg- and keyword mnemonics and computer-assisted ınstruction to enhance basic multiplication performance in elementary students with learning and cognitive disabilities. Journal of Special EducationTechnology. 17, 4
  • Kargın, T. (2004) Baş Makale: Kaynaştırma: Tanımı, Gelişimi ve İlkeleri Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi 2004, 5 (2) 1-13
  • Kaser, T., Baschera G.M., Kohn, J., Kucian, K.,Richtmann, V., Grond, U., Gross, M. ve Aster, M. (2013). Design and Evalution of the computer based training program Calcularis for enhamcing numeral cognition. Frontiers in Psychology | Developmental Psychology
  • Leh, J.M. ve Jitandra, A.K. (2012) Effects of computer-mediated versus teacher-mediated ınstruction on the mathematical word problem-solving performance of third-grade students with mathematical difficulties. Learning Disability Quarterly 36,2
  • Mutlu, Y. (2016) Matematik Eğitiminde Teoriler. Ankara: Pegem Yayıncılık
  • Nordness, P.D., Ann Haverkost, A. ve Volberding, A. (2011) An examination of hand-held computer-assisted ınstruction on subtraction skills for second grade students with learning and behavioral disabilities. Journal of Special Education Technology 26,4
  • Ok, M.W. ve Bryant, D.P. (2015) Effects of a strategic ıntervention with ipad practice on the multiplication fact performance of fifth-grade students with learning disabilities. Learning Disability Quarterly 39(3)
  • Rasanena,P., Salminena, J., Wilson, A.J. ,Aunioa, P. ve Dehaenec, S. (2009) Computer-assisted intervention for children with low numeracy skills. Cognitive Development 24
  • Seo, Y.J. ve Bryant, D.P. (2009) Analysis of studies of the effect of computer assisted instruction on the mathematics performance of students with learning disabilities. Computers & Education 53 913–928
  • Seo, Y.J. ve Woo, H. (2009) The identification, implementation, and evaluation of critical user interface design features of computer-assisted instruction programs in mathematics for students with learning disabilities. Computers & Education 55
  • Stultz, S.L. (2013) The effectiveness of computer-assisted ınstruction for teaching mathematics to students with specific learning disability. The Journal Of Specıal Educatıon Apprentıceshıp 2,2
  • Tosun, N. (2006) Bilgisayar destekli ve bilgisayar temelli öğretim yöntemlerinin, öğrencilerin bilgisayar dersi başarısı ve bilgisayar kullanım tutumlarına etkisi: “Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği” Doktora Tezi, Trakya Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Edirne.
  • Yıldırım, A., Şimşek, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (5. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
  • Xin, Y.P., Tzur, R., Hord,C., Liu,J. PhD1, Park, Y.J. ve Si, L.P (2017) An ıntelligent tutor-assisted mathematics ıntervention program for students with learning difficulties. Learning Disability Quarterly 40(1)
  • Wilson,A.J., Revkin, S.K., Cohen, D., Cohen, L. ve Dehaene, S. (2006). An open trial assessment of "The Number Race", an adaptive computer game for remediation of dyscalculia. Behavioral and Brain Functions 2:20
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • ISSN: 1303-0493
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Başlangıç: 2000
  • Yayıncı: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN ÖĞRENCİLERİN MATEMATİK BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİNDE BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİMİN KULLANILDIĞI ARAŞTIRMALARIN BETİMSEL ANALİZİ

Işıl TERZİOĞLU, Orhan CURAOĞLU, Ahmet YIKMIŞ

ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME STRATEJİ TERCİHLERİ

Yalçın DİLEKLİ, Erdoğan TEZCİ

SEVİM AK’IN ESERLERİNDE SÖZ VARLIĞI UNSURLARI

Keziban TEKŞAN, Enes ÇİNPOLAT, Burak ÇELENK, Tuğçe GÜNEŞ

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN “TOPRAK VE TOPRAK KİRLİLİĞİ” KAVRAMLARINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFOR İLE ANALİZİ

Eda GÜRLEN, Pınar KÖSEOĞLU

EBA DERS MODÜLÜNÜN VE VSINIF YAZILIMININ TERS YÜZ SINIF MODELİNDE UYGULANABİLİRLİĞİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Halit ARSLAN, Abdullah KUZU

AKILCI DUYGUSAL DAVRANIŞÇI TERAPİYE DAYALI PSİKO-EĞİTİM PROGRAMININ İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN SALDIRGANLIK DÜZEYLERİNE ETKİSİ

Ali ÇEKİÇ, Ahmet BUĞA, Aykut KUL, Gülsüm ŞAP

ZİHİN ENGELLİLER BEDEN EĞİTİMİ DERSİ İÇERİK VE UYGULAMALARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Bahar GÜNAYDIN, Nevzat MİRZEOĞLU, Hakan ACAR

FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEKTRİKSEL DİRENÇ KAVRAMI HAKKINDAKİ ÖN BİLGİLERİNİN BELİRLENMESİ

Sezen APAYDIN, Esin ŞAHİN, Gamze TEZCAN, Mahmut BÖYÜKATA

DRAMA YÖNTEMİNİN 7.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GÜNEŞ SİSTEMİ VE ÖTESİ: UZAY BİLMECESİ ÜNİTESİNDEKİ BAŞARILARINA ETKİSİ

Ayşe Gül ÇİRKİNOĞLU ŞEKERCİOĞLU, Gamze YILMAZ AKKUŞ

MESLEK YÜKSEKOKULU ÖZELİNDE MESLEKİ EĞİTİME YÖNELİK ALGILARIN İNCELENMESİ

Ümit DEMİR