Analyse De La Méthode « Salut 10 »

Le Ministère turc de l’Education Nationale a mis en vigueur, par décret ministériel numéro 315, daté du 17.07.2006, le nouveau programme d’enseignement du français dans des écoles secondaires. La méthode “Salut” qui apparaît comme le fruit de cette décision, a été mise en usage à partir de l’année scolaire 2007-2008. Pour ce travail, nous avons analysé la méthode “Salut 10”, utilisée actuellement comme matériel de base du FLE en 10 ème année, dans des écoles secondaires. Le livre est conçu selon une approche communicative. Cette étude a été réalisée selon le modèle proposé par McDonough et Shaw (2013). Le livre a été d’abord analysé du point de vue des facteurs externes et internes, par la suite les observations retenues ont été évaluées en prenant en considération les réflexions de ses utilisateurs. En conclusion, malgré quelques défauts, fréquents aussi dans plusieurs méthodes, “Salut 10” est une méthode attrayante et riche en contenu avec ses apports novateurs.Mots clés: Analyse de manuel, Approche communicative, Enseignement secondaire, Deuxième langue étrangère.

___

  • Atan, N. 2013. Evolution méthodologique de l’enseignement du français en Turquie : de 1970 à 1992. The Science and éducation at the beginning of the 21 century in Turkey (pp. 638-652). Volume III. Sofia : St Kliment Ohridski University Press .s.638-652
  • Cadre Européen Commun de Référence pour les langues.2000. Apprendre, Enseigner, Evaluer. Conseil de l’Europe, Conseil de la coopération culturelle, Comité de l’éducation, Division des langues vivantes, Strasbourg: Didier.
  • Cuq, J.-P. (dir). 2003. Dictionnaire de didactique du français, Paris, CLE
  • Esmeray, Z. 1992. Türkçe, Yabancı Dil ve Fen Eğitimi Geliştirme Merkezinde Yapılan Sekiz Yıllık İlköğretim Çalışmaları”, in Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi: Ankara. 8. Sayı,
  • Güven, H. 2006“Les applications du Français Fondamental en contexte turc: aperçu historique” (1966-1982). Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde [En ligne], 36, 2006, mis en ligne le 06 septembre 2011, consulté le 24 mars 2013.
  • URL:http://dhfles.revues.org/1214
  • Im, N. ve Tricerrie, E. 2004. Analyse de méthodes de FLE : Techniques et utilité-Exemples de Campus 1 et Taxi 1. Rencontres pédagogiques du Kansaï. s.57-59
  • Korkut, E. 2004. Pour Apprendre Une Langue Etrangère (FLE), ELP, Ankara, Pegem Yayıncılık
  • anne.bpiwowar.net/FLE/methodo/Barlettamethodo.pdf
  • Mc Donough, J. ve Shaw, C. 2013. Materials and methods in ELT:a teacher’s guide. Oxford: Blackwell.
  • MEB Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı. 2006. Orta öğretim kurumları 10, 11, ve 12. Sınıf ikinci yabancı dil fransızca dersi öğretim programı, Ankara
  • Şavlı, F. Analyse des méthodes de FLE : Techniques et pratiques. Dilbilim. Sayı xx.Cilt 1. s.83-88
  • Yılmaz, K. 2009. Avrupa birliği uyum sürecinde dil öğretimi uygulamaları: Salut örneği. International congress of comparative literature and the teaching of literature and language. We speak the same culture. Gazi Üniversitesi, Ankara, s.783-788
  • Commission du Ministère de L’Education Nationale. 1981. “Je Parle Français 1” Livre du Maître, İstanbul
  • Cotro, E. Berkem Armutcuoğlu, H.B. ve Saygı, S. 2008. « Salut 10 » Livre de l’élève 1 Ders kitabı. MEB Ders kitapları ikinci baskı. İstanbul.
  • Cotro, E. Berkem Armutcuoğlu, H.B. ve Saygı, S. 2008. « Salut 10 » Guide pédagogique 1 Öğretmen kitabı. MEB Ders kitapları ikinci baskı. İstanbul.
  • Cotro, E. Berkem Armutcuoğlu, H.B. ve Saygı, S. 2008. « Salut 10 » Cahier d’exercices 1 Alıştırma kitabı. MEB Ders kitapları ikinci baskı. İstanbul.
  • Güler, E. ve Hazneci, S. (1992) “Je Voyage en Français1”, Livre du Maître, Ankara