MUHASEBE EĞİTİMİNDE KALİTENİN ARTTIRILMASINDA DERS PROGRAMLARININ ÖNEMİ: TÜRKİYE’DE BİR İNCELEME

Muhasebe derslerinin eğitim programları içerisindeki sayısı ve kredisi, derslerin içeriği, modern eğitim araç gereçlerinin kullanımı, eğitim kurum­larının fiziki imkanları gibi unsurlarının yanı sıra eğitim kalitesine etki eden temel faktörlerden önemli olanlarıdır. Dolayısıyla bu derslerin kredisinin ve sayısının yeterli olması, eğitim kalitesine olumlu etki ettiği tartışma götürmemektedir. Yeterliğin ölçülmesi ise Uluslararası Muhasebe Eğitim Standartları baz alınarak yapılabileceği gibi, ortalama ders kredisi ve ortalama muhasebe dersi sayısı esas alınarak da yapılabilir. Türkiye’de üniversiteler arasında, aynı muhasebe derslerinin okutulmaması, aynı başlıktaki ve içerikteki derslerin kredisi ve sayısı için bir standart uygulamanın olmaması, diğer taraftan Erasmus, Socrates vb akreditasyon çalışmalarının tüm üniversitelerde tamamlanmamış olması, istatistiki analizi her iki açıdan yapmamızı gerekli kılmıştır.Çalışmanın ilk kısmında Uluslararası Muhasebe Eğitim Standartlarının getirdikleri, Avrupa Birliği ve ABD’deki muhasebe eğitimi alanındaki çalışma­lar açıklanmıştır. Çalışmanın ikinci kısmında ise ülkemizdeki üniversitelerin İşletme Bölümü ders programlarında yer alan Muhasebe derslerinin ortalama kredileri ve ortalama ders sayılıları açısından Devlet Üniversitelerinin ve Vakıf Üniversitelerinin değerlendirilmesi yapılmıştır.

THE IMPORTANCE OF EDUCATION PROGRAMS İN IMPROVING THE QUALITY OF EDUCATION: AN EMPIRICAL ANALYZE İN TURKEY

For the çuality of education the accounting edıtcation program is as important as edıtcation techniques, facilities and physical opportunities. There is no douht that the accounting education programs and credits affect the quality of education positively. The adequacy of the accounting education is relative. So the adecjuacy can be measured according to International Accounting Education Standards or credits of education programs and the number of accounting lessons. Because of the accounting education program and curriculum, the credits of the lessons even tlıey are declared in the same name are not Standard and the duration of convergence about the European Union Socrates Program is nearly fınished in ali universities in Tıırkey, we examined statically in both way. in the jirst part of the study, International Accounting Education Standards, European Union Amendments and American Accounting Education Community's Amendments are examined. in the second part, the accounting lessons in the Business Administrative department in Turkish universities. The adecjuacy of accounting education is examined both in public and private universities and eınpirically tested.

___

Bibtex @ { gaziuiibfd301114, journal = {Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi}, issn = {1302-2024}, eissn = {2148-1792}, address = {}, publisher = {Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi}, year = {2007}, volume = {9}, number = {1}, pages = {115 - 136}, title = {MUHASEBE EĞİTİMİNDE KALİTENİN ARTTIRILMASINDA DERS PROGRAMLARININ ÖNEMİ: TÜRKİYE’DE BİR İNCELEME}, key = {cite}, author = {Zaif, Figen and Ayanoğlu, Yıldız} }
APA Zaif, F. & Ayanoğlu, Y. (2007). MUHASEBE EĞİTİMİNDE KALİTENİN ARTTIRILMASINDA DERS PROGRAMLARININ ÖNEMİ: TÜRKİYE’DE BİR İNCELEME . Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi , 9 (1) , 115-136 .
MLA Zaif, F. , Ayanoğlu, Y. "MUHASEBE EĞİTİMİNDE KALİTENİN ARTTIRILMASINDA DERS PROGRAMLARININ ÖNEMİ: TÜRKİYE’DE BİR İNCELEME" . Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 9 (2007 ): 115-136 <
Chicago Zaif, F. , Ayanoğlu, Y. "MUHASEBE EĞİTİMİNDE KALİTENİN ARTTIRILMASINDA DERS PROGRAMLARININ ÖNEMİ: TÜRKİYE’DE BİR İNCELEME". Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 9 (2007 ): 115-136
RIS TY - JOUR T1 - MUHASEBE EĞİTİMİNDE KALİTENİN ARTTIRILMASINDA DERS PROGRAMLARININ ÖNEMİ: TÜRKİYE’DE BİR İNCELEME AU - FigenZaif, YıldızAyanoğlu Y1 - 2007 PY - 2007 N1 - DO - T2 - Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi JF - Journal JO - JOR SP - 115 EP - 136 VL - 9 IS - 1 SN - 1302-2024-2148-1792 M3 - UR - Y2 - 2022 ER -
EndNote %0 Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi MUHASEBE EĞİTİMİNDE KALİTENİN ARTTIRILMASINDA DERS PROGRAMLARININ ÖNEMİ: TÜRKİYE’DE BİR İNCELEME %A Figen Zaif , Yıldız Ayanoğlu %T MUHASEBE EĞİTİMİNDE KALİTENİN ARTTIRILMASINDA DERS PROGRAMLARININ ÖNEMİ: TÜRKİYE’DE BİR İNCELEME %D 2007 %J Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi %P 1302-2024-2148-1792 %V 9 %N 1 %R %U
ISNAD Zaif, Figen , Ayanoğlu, Yıldız . "MUHASEBE EĞİTİMİNDE KALİTENİN ARTTIRILMASINDA DERS PROGRAMLARININ ÖNEMİ: TÜRKİYE’DE BİR İNCELEME". Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 9 / 1 (Haziran 2007): 115-136 .
AMA Zaif F. , Ayanoğlu Y. MUHASEBE EĞİTİMİNDE KALİTENİN ARTTIRILMASINDA DERS PROGRAMLARININ ÖNEMİ: TÜRKİYE’DE BİR İNCELEME. Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi. 2007; 9(1): 115-136.
Vancouver Zaif F. , Ayanoğlu Y. MUHASEBE EĞİTİMİNDE KALİTENİN ARTTIRILMASINDA DERS PROGRAMLARININ ÖNEMİ: TÜRKİYE’DE BİR İNCELEME. Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi. 2007; 9(1): 115-136.
IEEE F. Zaif ve Y. Ayanoğlu , "MUHASEBE EĞİTİMİNDE KALİTENİN ARTTIRILMASINDA DERS PROGRAMLARININ ÖNEMİ: TÜRKİYE’DE BİR İNCELEME", , c. 9, sayı. 1, ss. 115-136, Haz. 2007