Şeyda Gül, Mehmet Erkol

Fen Bilgisi Öğretmeni Adaylarının Bilimsel Bilginin Doğası Anlayışlarının İncelenmesi

An Investigation of Prospective Science Teachers’ Conceptions towards the Nature of Scientific Knowledge

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

2016-Cilt: 9 - Sayı: 4

642-661

Bilimsel bilginin doğası, fen bilgisi öğretmen adayı, anlayış

The nature of scientific knowledge, science prospective teacher, conception

11671