Öğretmen Rolleri ve Öğrenci Etkililiği Bakımından Türk Dili ve Edebiyatı Eğitiminde Metin Çözümleme Süreci

Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

2016-Cilt: 18 - Sayı: 2

115-131

Türk Dili ve Edebiyatı Dersi, Metin Çözümleme Süreci, Katılımcı Öğrenci, Rehber Öğretmen

134112

Benzer Makaleler

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde “Metin Türü Odaklı Açıklayıcı Metin Yazma Modeli”

Murat DEMİRKAN, Gülay HEPPINAR

KPSS TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ ALAN BİLGİSİ SORULARININ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI VE ÖZEL ALAN YETERLİKLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi

İsmail ERBEK, Ayşe Derya ESKİMEN

Uzman Öğretmenlik Yetiştirme Programının Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlilikleri Çerçevesinde Değerlendirilmesi

Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi

Alperen AVCI, Derya KAYIRAN

Modern Türk Tiyatrosunda Divan Edebiyatı İzlerine Bir Örnek: Mahiyet-i Aşk

Abant Sosyal Bilimler Dergisi

Gül Nihal KUL, Bilge KAYA YİĞİT

Türkiye’de 2000-2005 Yılları Arasında Şiir Kuramı Kaynakçası

Şuheda ÖNAL, Gonca GÖKALP ALPASLAN, Sibel HATİPOĞLU

Ortaöğretim Osmanlı Türkçesi Dersi Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri: Kız Anadolu İmam Hatip Liseleri Örneği

Türkiye Eğitim Dergisi

Hayrullah KAHYA

Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin İş Bulma Kaygı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Düzce Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi

Eyyüp SARIKOL, Pelin USTAOĞLU HOŞVER

KLASİK EDEBİYATTA ÇOK BİLİNMEYEN BİR TÜR OLARAK RÛZ-NÂME VE MÜELLİFİ BİLİNMEYEN BİR ÖRNEĞİ

Selçuk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisi

Mehmet Burak ÇAKIN