Sefanur AKÇİN, Yesim BEKTAŞ ÇETİNKAYA

11.Sınıf Öğrencilerinde Çoklu Zeka Kuramına Bağlı Aktivitelerin Kullanılmasının Kelime Öğrenimi ve Kalıcılığı Üzerine Etkileri

The Effects of Using Activities Based on Multiple Intelligence Theory on 11th Grade Students’ Learning and Retention of English Vocabulary

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi

2014-Cilt: 5 - Sayı: 9

71-88

Çoklu Zekâ Kuramı, Kelime öğretimi, İngilizce Kelime bilgisi, Uzun süreli kalıcılık

Multiple Intelligence Theory, Vocabulary Teaching, English Vocabulary, Long-­‐‑term Retention

10368