Nesibe DUMAN, İlknur Çigçi TEKİNARSLAN

Hikâye Haritası Yönteminin Hafif Düzeyde Zihinsel, Yetersizliği Olan Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerileri, Üzerindeki Etkisi

Hikâye Haritası Yönteminin Hafif Düzeyde Zihinsel, Yetersizliği Olan Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerileri, Üzerindeki Etkisi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi

2007-Cilt: 8 - Sayı: 01

33-59

Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik, hikâye haritası, okuduğunu anlama

12960

Benzer Makaleler

KOVİD-19 SÜRECİNDE ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN AKICI OKUMA BECERİLERİNİN OKUDUĞUNU ANLAMA, OKUMA TUTUM VE KAYGISIYLA İLİŞKİSİ

Karadeniz Araştırmaları

Deniz MELANLIOĞLU, Zeynep BIYIK

HAFİF DÜZEY ZİHİN ENGELLİ BİREYLERİN OKUDUĞUNU ANLAMA DÜZEYİNİN BELİRLENMESİ VE YORUMLANMASI AMACIYLA METİN SONRASI ÇİZİLEN RESİMLERİN İNCELENMESİ

International Journal Of Eurasia Social Sciences

İbrahim COŞKUN, Tahir GÜR, Hülya AYKUTLU

19. VE 20. YÜZYILLARDA AVRUPA'DA ZİHİNSEL YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLERİN EĞİTİMİ TARİHİ

Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi

Çağlar ÇETİNKAYA

Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliğe Sahip Öğrencilere Yönelik Fen Deney Kılavuzunun Etkililiğinin İncelenmesi: “Fiziksel Olaylar” Örneği

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Tülay ŞENEL ÇORUHLU, Gül Nihal KARAGÖZ, Sibel ER NAS

Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliğe Sahip Öğrencilere Yönelik Fen Deney Kılavuzunun Etkililiğinin İncelenmesi: “Fiziksel Olaylar” Örneği

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Tülay ŞENEL ÇORUHLU, Gül Nihal KARAGÖZ, Sibel ER NAS

Okuduğunu Anlama Öğretiminin Tarihsel Arka Planı

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

Ülkü ÇOBAN SURAL, Naciye AKSOY

İlköğretim 7. Sınıf Öğrencilerine Okuduğunu Anlama Stratejilerinin Öğretiminin Okuduğunu Anlama Başarısı Üzerine Etkisi

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Gökçe ÖZYILMAZ, Bülent ALCI

HİKÂYE HARİTASI YÖNTEMİNİN OKUDUĞUNU ANLAMAYA ETKİSİ

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi