Cevdet EPÇAÇAN, Melih ERZEN

OKUDUĞUNU ANLAMA BECERİLERİ ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

THE STUDY OF VALIDITY AND RELIABILITY OF SCALE OF LEVEL OF USE OF READING COMPREHENSION STRATEGIES OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS

Milli Eğitim Dergisi

2010-Cilt: 40 - Sayı: 185

22-32

Okuduğunu anlama, okuduğunu anlama stratejileri, ölçek

Reading comprehension, reading comprehension strategies, scale

14468

Benzer Makaleler

KOVİD-19 SÜRECİNDE ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN AKICI OKUMA BECERİLERİNİN OKUDUĞUNU ANLAMA, OKUMA TUTUM VE KAYGISIYLA İLİŞKİSİ

Karadeniz Araştırmaları

Deniz MELANLIOĞLU, Zeynep BIYIK

İlköğretim 7. Sınıf Öğrencilerine Okuduğunu Anlama Stratejilerinin Öğretiminin Okuduğunu Anlama Başarısı Üzerine Etkisi

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Gökçe ÖZYILMAZ, Bülent ALCI

Okuduğunu Anlama Öğretiminin Tarihsel Arka Planı

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

Ülkü ÇOBAN SURAL, Naciye AKSOY

Okuma Sürecinde Dil Temelli Becerilerin Önemi: Dil – Okuma İlişkisine Yönelik Bulgular

Turkish Journal of Special Education Research and Practice

Birkan Güldenoğlu, Tevhide Kargın, Hilal Gengeç, Mehmet Gürbüz

KWL (Ne biliyorum? Ne öğrenmek istiyorum? Ne öğrendim?) Stratejisinin İlkokul 3.Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Başarılarına Etkisi

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

Sami TOKGÖZ, Ayse Derya ISIK

ANALİTİK VE HOLİSTİK DÜŞÜNEN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KULLANDIKLARI OKUDUĞUNU ANLAMA STRATEJİLERİ

Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Güler GÖÇEN KABARAN, Sedat ALTINTAŞ, Hasret KABARAN, Sabri SİDEKLİ

ÜSTÜN YETENEKLİ VE ORTALAMA BAŞARI DÜZEYİNDE OLAN ÖĞRENCİLERİN OKUDUĞUNU ANLAMA DÜZEYLERİ VE OKUDUĞUNU ANLAMA STRATEJİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Milli Eğitim Dergisi

Özlem ÖZLEM MISIRLI TAŞDEMİR, E. Rüya ÖZMEN

İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUDUĞUNU ANLAMA STRATEJİLERİNİ KULLANMA DÜZEYLERİ İLE OKUDUĞUNU ANLAMA BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yusuf ERGEN, Onur BATMAZ