DÂHİL EDİLEBİLİR, Neval AKÇA BERK

MÜZE VE TARİHİ MEKÂNLARDA UYGULANAN ANLATICI TERMİNOLOJİSİ TARİH EĞİTİMİNE NASIL DÂHİL EDİLEBİLİR?*

HOW THE NARRATOR TERMINOLOGY IN MUSEUMS AND HISTORICAL PLACES CAN BE INCLUDED TO HISTORY EDUCATION?

Milli Eğitim Dergisi

2017-Cilt: 46 - Sayı: 214

269-287

Müze, Tarihi Mekân, Anlatıcı Türleri, Tarih Eğitimi

Museum, Historical Place, Narrative Types, History Education

238154

Benzer Makaleler

Cüneyt KANAT ve Devrim BURÇAK, Sorularla Haçlı Seferleri, Yeditepe Yayınevi, İstanbul, Kasım 2018, 319 Sayfa, ISBN:978-605-5200-29-9

Asia Minor Studies

Tunay KARAKÖK, Yasin MERMER

21. YÜZYILDA TARİHYAZIMI VE TARİHÇİLİK ÜZERİNE BİR İNCELEME

Akademik Hassasiyetler

Hazal PAPUÇÇULAR

ALTERNATİF ÖĞRENME MEKANLARI OLARAK MÜZELERİN EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KULLANILMASININ ÖNEMİ

Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi

Yüksel GÖĞEBAKAN

Buket Uzuner’in “Mor ve Ötesi” Adlı Öyküsünün Postmodernizm Açısından İncelenmesi

Karabük Türkoloji Dergisi

Fatımah Salım ALSALİHİ

ST. PETERSBURG TOPÇU, İSTİHKAM VE MUHABERE BİRLİKLERİ ASKERİ TARİH MÜZESİ’NDEKİ TÜRK TARİHİYLE İLGİLİ ASKERİ KÜLTÜR VARLIKLARI ÜZERİNE

Uluslararası Sosyal ve Ekonomik Çalışmalar Dergisi

Zafer ATAR, Yavuz Selim BARHAN

Sanat eserleri ve anlamları: Çağdaş Sanat Müzelerinin Sanal Müze Olarak Varlığı

Hatice UTKAN OZDEN

Kolektif, Tarihte Müslümanlar, (Genel Proje Koordinatörü Prof. Dr. İrfan Aycan), Cilt: 1-8, Otto Yayınları

Rumeli İslam Araştırmaları Dergisi

TARİHİ GÖRME BİÇİMİ: TARİH RESİM İLİŞKİSİ

Çeşm-i Cihan: Tarih Kültür ve Sanat Araştırmaları Dergisi E-Dergisi

Ferhunde KÜÇÜKŞEN ÖNER