Özlem ÖZLEM MISIRLI TAŞDEMİR, E. Rüya ÖZMEN
269-290
Üstün Yeteneklilik, Okuduğunu Anlama, Okuduğunu Anlama Stratejileri
MATEMATİKTE ÜSTÜN YETENEKLİLİĞE TEORİK BİR BAKIŞ
Özel yetenekli öğrencilerin tekrarlanan örüntü becerileri ve bilişsel istem düzeyleri
Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi
STEAM Bütünleşik Öğrenme Modeli Üstün/Özel Yeteneklilerde Yaratıcılığı Destekler mi?
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Deniz MELANLIOĞLU, Zeynep BIYIK
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
MÜNEVVER SUBAŞI, ESRA ÖZAY KÖSE
Okuduğunu Anlama Öğretiminin Tarihsel Arka Planı
Ülkü ÇOBAN SURAL, Naciye AKSOY
Okuma Sürecinde Dil Temelli Becerilerin Önemi: Dil – Okuma İlişkisine Yönelik Bulgular
Turkish Journal of Special Education Research and Practice
Birkan Güldenoğlu, Tevhide Kargın, Hilal Gengeç, Mehmet Gürbüz