RELATIONSHIP BETWEEN L2 (ENGLISH) and L3 (GERMAN) ACHIEVEMENTS BY THE STUDENTS (L1 TURKISH) IN NINTH GRADE

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2013-Cilt: 42 - Sayı: 2

11-17

Multilingualism, German after English, transfer

254108

Benzer Makaleler

Çoklu okuryazarlık sistemini benimseyen İngilizce öğretmenlerinin başarı ve mücadeleleri

Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi

Rabia Damla ÖZYER, Eda Nur ÖZCAN

All Englishes Are Equal (But Some Are More Equal Than Others)

Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi

Frank VAN SPLUNDER

The Importance of Integrated Learning of English Language to the Natural Science Subjects in High Schools

A. Âsaui atyndaġy Halyk̦aralyk̦ k̦azak̦-tùrìk universitetìnìn̦ habaršysy

к.т. АTEMOVA, а.а. КОNYSOVA

Being a teacher in the English language-oriented course

Dil ve Dilbilimi Çalışmaları Dergisi

Özge BAKAY, Özlem SAKA

Wirtschaftsdeutsch als berufsbezogenes Fach im Curriculum von Germanistikstudiengängen in der Türkei – am Beispiel der Germanistikabteilung an der Universität Istanbul

Alman Dili ve Edebiyatı Dergisi

Barış KONUKMAN

Türkiye'de Reform ve Politika Transferlerinde Kalkınma Ajanslarının Rölü Üzerine Bir İnceleme

Atlas Sosyal Bilimler Dergisi

Adıl Omar Alı ALI

TRANSFER FİYATLANDIRMASI YÖNTEMLERİ: UYGULAMASI, OLUMLU VE OLUMSUZ YANLARI

Anadolu Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi

Effect of semantic encoding strategy instruction on transfer of learning in e-learning environments

Journal of Educational Technology and Online Learning

Esra TELLİ, Arif ALTUN