ÖZ-DÜZENLEME BECERİLERİNİN ÖĞRETİMİ SÜRECİNDE K-W-L (BİL-İSTE-ÖĞREN) STRATEJİSİNİN ETKİSİ

THE EFFECT OF THE STRATEGY OF KWL (KNOW-WANT-LEARN) IN TEACHING PROCESS OF THE SELF-REGULATORY SKILLS

Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi

168-182

Öz-düzenleme, öz-düzenleme becerileri, KWL (Bil-İste-Öğren) stratejileri.

Self-regulation, self-regulation skills, the strategies of KWL (Know-Want-Learn).

310126

Benzer Makaleler

“KENDİNİ BİL!” BUYRUĞU ÜZERİNE

FLSF Felsefe ve Sosyal Bilimler Dergisi

Lokman ÇİLİNGİR

Bil-İste-Öğren Stratejisinin Türkçe Öğretmeni Adaylarının Akademik Dinleme Becerisine Etkisi

Ana Dili Eğitimi Dergisi

Probleme Dayalı Öğrenme ve Bil-İste-Öğren Stratejisinin Kavram Yanılgılarının Giderilmesine Etkisi

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Müge YURD, Özlem Sila OLĞUN

Not Tutma ve Bil-İste-Öğren (BİÖ) Stratejilerinin Tutum ve Akademik Başarıya Etkisi

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Fen Bilimleri Öğretmenleri ile Öğretmen Adaylarının Sorgulama Temelli Astronomi Eğitimine İlişkin Görüşlerinin ve Bil, İste ve Öğren Şemalarının İncelenmesi

Yükseköğretim ve Bilim Dergisi

Ayşe, Ezgi TAYLAN KOPARAN, TİMUR KOPARAN

Okuduğunu Anlama İle İlgili Bilişsel Farkındalık Düzeyinin Gelişmesinde KWL Stratejisinin Rolü

Ana Dili Eğitimi Dergisi

Hale YÖNEZ, Necati DEMİR

Ankara Üniversitesi BİL-BEM Yayınları Ücretsiz Olarak Erişime Açıldı

Bilgi Yönetimi

By Dergisi EDİTÖR KURULU

BİLSEM ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİM TEKNOLOJİSİ ÖZ YETERLİĞİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA

Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi

Şadiye KILIÇ, Tuğba KIRAL ÖZKAN