Bu çalışmanın amacı, 2005-2010 yılları arasında yeni matematik öğretimprogramları (ilköğretim ve ortaöğretim) ile ilgili olarak tamamlanmış yükseklisans ve doktora tezlerindeki eğilimleri belirlemektir. Çalışma analitik araştırma desenlerinden doküman analizi yöntemi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Bubağlamda 85 lisansüstü tez 5N-1K soruları kullanılarak incelenmiştir. Dokümananalizi sonucunda araştırmacıların çoğunlukla ilköğretim matematik programıüzerinde çalıştıkları ve araştırmalarında öğretim programının bütününe odaklandıkları belirlenmiştir. Araştırma sayısının 2008 yılına kadar artış gösterdiği,çalışma sayısının, coğrafi bölgeler açısından bakıldığında, homojen bir dağılımgöstermediği ortaya çıkmıştır. Ayrıca araştırmacıların nicel araştırma desenini,özellikle betimsel araştırma türlerinden biri olan tarama yöntemini ve veri toplama metodu olarak anket kullanımını daha fazla tercih ettikleri anlaşılmıştır.Araştırma amaçlarının ise belirlemek, programı değerlendirmek, yeni yöntemve yaklaşımlar, öğretim materyalleri ve karşılaştırma şeklinde adlandırılantemalar altında toplanabildiği anlaşılmıştır. Ek olarak incelenen lisansüstü tezlerin yazarlarının büyük bir çoğunluğunun öğretmen olduğu ortaya çıkmıştır