Türkiye’de tüm ön lisans ve lisans programlarında iki eğitim-öğretimdöneminde okutulması zorunlu olan Türk Dili dersi ile öğrencilerin yazılı vesözlü anlatım becerilerinin geliştirilmesi, dille ilgili bir kültür edinilmesi, dildenyola çıkılarak ulusal kimlik ve benliğin kazandırılması, dil bilinci ve ana dilisevgisi verilmesi hedeflenmektedir. Buna rağmen yüksek öğretimde Türk Dilidersi ile ilgili amaçların gerçekleştirilemediği ve bu durumun bir sebebinin deöğrencilerin bu derse karşı geliştirdiği tutumlar olduğu, zaman zaman düşünülmektedir. Bu doğrultuda araştırmada üniversite öğrencilerinin Türk Dilidersine ilişkin tutumları belirlenmeye çalışılmıştır. Bu amaçla araştırmacı tarafından ‘Türk Dili Dersi Tutum Ölçeği’ geliştirilmiş, geliştirilen bu ölçek Ağrıİbrahim Çeçen Üniversitesi’nin değişik bölümlerinde öğrenimlerine devameden 331 öğrenciye uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda öğrencilerin TürkDili dersi ile ilgili olumlu tutum içinde oldukları belirlenmiştir. Çalışmada, ayrıca, Eğitim Fakültesi öğrencilerinin hem Fen Edebiyat Fakültesi hem de MeslekYüksek Okulu öğrencilerine göre, erkek öğrencilerin ise kız öğrencilere göreTürk Dili dersine karşı daha olumsuz tutum içinde oldukları tespit edilmiştir