___

• ALTUN, F. (2015). Üstün Yetenekli Öğrencilerin Psikolojik Danışma ve Rehberlik İhtiyaçları, Psikolojik Danışma Yaşantıları Ve Rehber Öğretmenlerin Üstün Yeteneklilerle İlgili Yeterlik Düzeyleri. Karadeniz Teknik Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yayımlanmamış Doktora Tezi),Trabzon.
• ALTUN, F., & Yazıcı, H. (2018). “Türkiye’deki Üstün Yetenekli Öğrencilerin Psikolojik Danışma ve Rehberlik İhtiyaçları”, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 19, S. 2,ss. 355-378.
• BAHTIYAR, M. & ŞAHIN, F. (2017). “Guidance Needs of Talented Students”, SDU International Journal of Educational Studies, 4, N. 2, pp. 140-154.
• BÜYÜKÖZTÜRK, Ş., KILIÇ-ÇAKMAK, E., AKGÜN, Ö. E., KARADENİZ, Ş., &DEMİREL, F. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Yayınları, Ankara.
• CLARK, B. (2008). Growing Up Gifted (7th ed.), Pearson Merril Prentice Hall, Upper Saddle River: NJ.
• COLANGELO, N. (1999). Counseling gifted students: Issues and practices. In. N. COLANGELO & G. A. DAVIS (Eds.) Handbook of gifted education (2nd ed.) Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.
• DAĞLIOĞLU, E. H. (2010). “Üstün Yetenekli Çocukların Eğitiminde Öğretmen Yeterlikleri ve Özellikleri”, Mili Eğitim, Bahar 2010, S. 186, ss. 72-84.
• DAVIS, G. A. & RIMM, S. B. (2004). “Education of the Gifted and Talented” (5th ed.),: Allyn & Bacon, Needham Heights, MA.
• DOĞAN, S., & KESİCİ, Ş. (2015). “Üstün Yetenekli Öğrencilerin Psikolojik İhtiyaçlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi”, OPUS Türkiye Sosyal Politika ve Çalışma Hayatı Araştırmaları Dergisi, 5, S. 8, ss. 45-81.
• ELCİK, F., & BAYINDIR, N. (2015). “Üstün Yetenekli Öğrencilerin Bazı Demografik Özelliklerine Göre Sosyal Duygusal Becerilerinin İncelenmesi”, Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 2,S. 5, ss. 179-193.
• http://www.yok.gov.tr/documents/10279/41805112/Rehberlik_ve_Psikolojik_Danisanl k_Lisans_ Programi.pdf “Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı” 10 Mayıs 2018.
• HOLLİNGWORTH, L. S. (1942). Children over 180 IQ Stanford Binet: Origin and Development. World Book, Yonkers, NY.
• LEANA TAŞCILAR, M. Z. (2018). İki Kez Özel Çocukların Tanılanması. İçinde U. SAK (Ed.). Üstün Yeteneklilerin Tanılanması (ss. 167—185), Vize Yayıncılık, Ankara.
• LOVECKY, D. V. (2000). The quest for meaning: Counseling issues with gifted hildren and adolescents. In L. K. Silverman (Ed.). Counseling the Gifted & Talented. Denver, Colorado: Love Publishing Company.
• MAVİ, H. (2017). Rehber Öğretmenlerin Üstün Zekalı Öğrencilere Yönelik Görüş Ve Eğitim İhtiyaçlarının İncelenmesi. Yakın Doğu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Lefkoşa.
• Şule Güçyeter 246 Millî Eğitim Sayı 1 Özel Sayı/2018
• MEB. (2013a). Ek-1: Üstün yetenekli bireyler strateji ve uygulama planı 2013-2017. http://www.tubitak. gov.tr/sites/default/files/10_ek-1_ustunyetenekliler.pdf adresinden alınmıştır.
• MILGRAM, R. M. (1991). Counseling gifted and talented children and youth: Who, where, what and how? In R. M. Milgram (Ed.). Counseling gifted and talented children A guide for teachers, counselors, and parents. Norwood, NJ: Ablex Publishing Corporation
• SAK, U. (2014). Üstün Zekalılar Özellikleri Tanılanmaları Eğitimleri (4. Baskı), Vize Yayıncılık, Ankara.
• SARANLI, A. G., & METİN, N. (2012). “Social-Emotional Problems Observed In Gifted Children”,
• Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences, 45, N. 1, pp. 139-163.
• SÜRMELİ, V. (2015). Sınıf Öğretmenlerinin Üstün Yetenekli Öğrenciler Hakkındaki Farkındalık Düzeyleri. İstanbul Gelişim Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul.
• TBMM. (2012). Türkiye Büyük Millet Meclisi üstün yetenekli çocukların keşfi, eğitimleriyle ilgili sorunların tespiti ve ülkemizin gelişimine katkı sağlayacak etkin istihdamlarının sağlanması amacıyla kurulan meclis komisyonu raporu. Yasama Dönemi: 24, Yasama Yılı: 3. Ankara.
• YAZICI, H., & ALTUN, F. (2016). “PDR Lisans Programlarının Üstün Yeteneklilere Dönük Psikolojik Danışma Becerilerinin Kazandırılması Açısından Değerlendirilmesi”,
• Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, S. 1, ss. 61-71.
• YILDIRIM, A., & ŞİMŞEK, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (8. Baskı), Seçkin Yayıncılık, Ankara.