ÖĞRENCİLERİN GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÖĞRETMENLERİNİN SINIF YÖNETİMLERİNE DÖNÜK TUTUMLARI
Araştırmanın amacı; Görsel Sanatlar dersi öğretmenlerinin sınıf yönetimlerine dönük öğrenci tutumlarını belirleyip, sanat dersini daha etkili bir şekilde
___
- Aksu, F. (1997). Öğretmenlerin sınıf yönetimindeki etkinliği. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli.
- Altun, G. (2010). Özel eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin örgütsel ve güven düzeyleri İle örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul.
- Artut, K. (2002). Sanat eğitimi, kurumları ve yönetimleri. Ankara: Anı Yayıncılık.
- Barker, C., Pistrang, N., & Elliott, R. (2002). Research Methods in Clinical Psychology, Chichester: John Willey &Sons, 2002.
- Bursalıoğlu, Z. (1987). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış, genişletilmiş yedinci baskı. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayını, No:154.
- Çepni, S. (2009). Araştırma ve proje çalışmalarına giriş. Trabzon
- Ersoy, A. (1990). Türkiye’de güzel sanatlar eğitiminin resim- iş olarak anılan disiplinlerin ilk ve ortaöğretim düzeyindeki sorunlar. Eğitim Bilimleri Birinci Ulusal Kongresi, 24-28 Aralık. Ankara Üniversitesi, Ankara.
- Ertemin, B. (1997). İlköğretim okulları resim-iş öğretim programının değerlendirilmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
- Gökaydın, N. (1990). Eğitimde tasarım ve görsel algı (Temel tasarım eğitimi), Ankara: Sedir Yayın Evi.
- Gökaydın, N. (2002). Temel sanat eğitimi (Sanat eğitimi sistemi ve bilgi kapsamı). Ankara: MEB Yayıncılık.
- Grolier Internatıonal Americana Encylopedia (1993). Den-Evr (C.5). Danbury, Connecticut, İstanbul.
- Gürsoy, G. (2014). Güncel ve popüler müzikler dersine ilişkin öğrenci tutumları. Yayınlanmamış yüksek lisan tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
- Gürsel, M. (Ed). (2011). Sınıf yönetimi. Konya: Eğitim Kitapevi.
- Karasar, N.(2008). Bilimsel araştırma yöntemi (18. bs). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Karip, E. (Ed). (2002). Sınıf yönetimi. Ankara: Pegem Yayıncılık.
- Kılınç, H. H. ( 2013). 8. Sınıf vatandaşlık ve demokrasi eğitimi dersi kazanımlarının gerçekleşme düzeyine ilişkin öğretmen öğrenci görüşleri ile derse yönelik öğrenci tutumları, Yayınlanmamış doktora tezi, Fırat Üniversitesi, Elazığ.
- Öğrencilerin Görsel Sanatlar Dersi Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimlerine Dönük... Millî Eğitim Sayı 220 Güz/2018 155
- Konak, A. (2012). İlköğretim 6. sınıf görsel sanatlar eğitimi ders içi etkinliklerin öğrencilerin demokratik tutumlarına etkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi İstanbul.
- MEB (2006). İlköğretim genel müdürlüğü görsel sanatlar dersi öğretim programı. Ankara.
- Oyman, N. (2010). İlköğretim okullarının fiziksel yapılarına ilişkin öğrenci tutumları öğretmen memnuniyetleri değerlendirilmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Eskişehir Osman Gazi üniversitesi, Eskişehir.
- Öncel, R. (2000). Eğitim ve eğitim bilimleri sözlüğü. Ankara: MEB Yayınları.
- Öz, F. (2003). İlköğretim 2. kademesinde resim-iş dersine ayrılan sürenin dersin niteliğine etkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
- Polloway, E. A., Patton, J. R. (1997). Strategies for taeching whith special needs. the unitied states of america: New Jersey: Merrill, an Imprint of Macmillan Publishing Company.
- San, İ. (1983). Sanat eğitimi kuramları. Ankara: Tan Yayınları.
- Sever, B. (2005). İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin resim-iş dersine ilişkin görüşlerinin tam öğrenme modeline göre incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
- Sundor, G. (2006). Temel sanat eğitimi “aynanın gerçeği” temel tasarım resim eğitimi ve sanatla karşılaşma. İstanbul: Tiglat Matbaacılık a,ş.
- Tuna, S. (2004). “ Sanat eğitiminin gerekliliği ve güncelliği,” Çağdaş Eğitim Dergisi (306), 29-34.
- Turanlı, A. S. (1995). Öğrencilerin sınıf yönetimine yönelik öğretmen davranışlarına dair beklenti ve algıları. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara.
- Uçan, A. (1995). “Türkiye’de güzel sanatlar fakültelerinin yeniden yapılandırılması ve eğitim programlarının yeniden düzenlenmesi”. Anadolu Sanat Dergisi, 4, 121,142.
- Uysal, A. (2005). İlköğretimde verilen sanat eğitimi derslerinin yaratıcılığa etkileri. Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi, Cilt 6,Sayı1 Sayfa 41-47.
- Yolaç, G. (2009). İktisadi kalkınmada eğitimin önemi, teknoloji ve tasarım dersine yönelik öğrenci tutumlar. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara