Araştırmada ilköğretim öğrencilerinin, ne tür zorbalıklarla, ne ölçüdekarşı karşıya kaldıkları ve zorbalık türlerinin görülme sıklığı incelenmiştir.Ayrıca öğrencilerin zorbalık ile karşı karşıya kalma türleri ile boyun eğme veöfke düzeylerindeki fark incelenmiştir.Araştırmanın örneklemi 2007-2008 eğitim ve öğretim yılındaAnkara’daki ilköğretim okulları arasından seçilen beş ilköğretim okulunun5’inci ve 8’inci sınıflarında okuyan öğrencilerden oluşmaktadır. Random yöntemiyle seçilen 250 öğrenciden bilgiler “Şiddet Kaba Güç Anketi” “Boyun EğiciDavranışlar Ölçeği”, “Durumluk Sürekli Öfke Ölçeği’ ve “Öğrenci Kişisel BilgiFormu’ndan elde edilmiştir.Araştırmada elde edilen verilerin analizinde t-testi kullanılmıştır:Zorbalık ile az karşı karşıya kalan I. grup ve zorbalık ile en çok karşı karşıyakalan II. grup olarak sınıflandırıldıktan sonra karşılaştırmalar bu iki grup arasında yapılmıştır. Araştırmada zorbalığın görülme sıklığı ve türleri ise frekansve yüzdelik ile yorumlanmıştır.Verilerin değerlendirilmesinde ve hesaplanmış değerlerin bulunmasında SPSS istatistik paket programı (15.0 versiyonu) kullanılmıştır. Araştırmadanelde edilen bulguların anlamlılığının yorumlanmasında P 0.05. anlamlılık düzeyi ölçüt olarak alınmıştır. Araştırmanın sonucunda belirtilen değişkenler açısından bir fark elde edildiği görülmektedir.Zorbalığın türü ve sıklığı açısından da anlamlı düzeyde bir fark eldeedilmiştir. Öğrencilerin zorbalık ile karşı karşıya kalma türleri ile boyun eğmeve öfke düzeylerinde de anlamlı düzeyde bir fark elde edilmiştir

In this research types, amounts and frequencies of students’ being exposed bullying have been investigated’. Moreover, whether or not obeying behaviour and anger scale depend up on students’ being exposed to bullying and sorts of bullying has been. The sample space of the research has been consisting of students of five chosen elementary schools in city of Ankara in the second term of educational year of 2007-2008. The students have been attending 5th to 8th grade. The data has been obtained from 250 randomly chosen students by “ Brute Force Questionnaire” “Obeying Behaviour Scale”, “Instantaneous-Continuous Anger Scale” and “Students Personal Identification Form”. Analysis at the in put has been made by “t-test and “frequency” and “percentage”. After splitting the students into two groups first group consisting of students that had been exposed to bullying more than the students in the second group, comparison between the two groups has been made according to SPSS Statistical Package Program (version 15,0) have been employed in the analysis of the in put. The meaning level is taken P 0.05. At the end it has been seen that there is no significant difference in terms at the previously mentioned variables. On the other hand, the results have shown that there is as notable difference in terms of sorts’ frequency of bullying. Moreover, it has been shown that there is a significant difference when one compares sorts and frequency of students’ being exposed to bullying and obeying behaviour and anger scale.