Öz Bu araştırma, Güneydoğu Anadolu Bölgesindeki Lise öğrencilerininsosyal bütünleşme düzeylerini ve sosyal bütünleşme düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla yapılmıştır.Bu çalışmada, betimsel tarama modeli kullanılmış; var olan durumun betimlenmesi ve evrene genellenmesi amaçlanmıştır. Araştırma verileri, araştırmacılartarafından geçerlik güvenirlik analizleri yapılarak geliştirilen ve yedi boyuttanoluşan beşli likert tipindeki Sosyal Bütünleşme Ölçeği (SBÖ) kullanılarak eldeedilmiştir. Araştırmaya 2008-2009 öğretim yılı bahar döneminde GüneydoğuAnadolu Bölgesinde yer alan sekiz ildeki çeşitli lislerde öğrenim gören 1106 liseöğrencisi katılmıştır. Araştırma sonucunda, Güneydoğu Anadolu Bölgesindekilise öğrencilerinin genel sosyal bütünleşme düzeylerinin yüksek olduğu; normatif-manevi bütünleşme ve ulusal bütünleşme boyutlarında yüksek düzeydebütünleşme algısına sahip oldukları anlaşılmıştır. Ancak lise öğrencilerinin eğitsel bütünleşme boyutunda düşük katılım göstermeleri anlamlı bulunmuştur.Araştırma bulguları, lise öğrencilerinin sosyal bütünleşme düzeylerinin cinsiyete, lisenin bulunduğu ile, lise türüne ve disiplin cezası alma durumlarına görefarklılaşmadığını ortaya koymuştur. Buna karşın okuduğu sınıf, okul başarıdurumu, okul öncesi eğitim alma, okulu terk etme eğilimi, aile gelir durumu,anne eğitim durumu ve andil değişkenlerine göre farklılaştığı görülmüştür.Araştırmada ortaya çıkan en önemli bulgulardan bir tanesi de resmi dil Türkçedışında anadili kullananların genel sosyal bütünleşme düzeylerinin, manidarbiçimde yüksek bulunmuş olmasıdır