___

• Acar, S. (2016). İngilizce dil sınıfı öğrenicileri tarafından edinilen kelime öğrenme stratejileri ve başarıları arasındaki ilişki. Yüksek Lisans Tezi. Yeditepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
• Altan, M. (2003). Language learning strategies and foreign language achievement. Eğitim ve Bilim, 28(129), 25-31.
• Apaydın, D. (2007). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde sözcük öğretimi üzerine bir yöntem denemesi. Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
• Arsal, Z. ve Özen, R. (2006). The Language learning strategies of ELT teacher canditates”. The 10th “International INGED ELT Conference on the Subject of Practice and Progress Selcuk University Konya- Turkey. 3-5 Kasım.
• Aydemir, V. U. (2007). İngilizce öğretiminde dil öğrenme stratejileri öğretiminin öğrenci başarısına etkisi. Yüksek Lisans Tezi. Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bursa.
• Balıdede, F. ve Lokmacıoğlu, S. (2014). Undergraduate EFL students’ preferences of vocabulary learning strategies depending on language achievement and proficiency level. Kara Harp Okulu Bilim Dergisi Science Journal of Turkish Military Academy, 24(2), 1-19.
• Bekleyen, N. (2005). Öğretmen adayları tarafından kullanılan dil öğrenme stratejileri. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14(2), 113-122.
• Biçer, N. ve Polatcan, F.(2015). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kelime öğrenme stratejilerinin değerlendirilmesi. Atatürk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi [TAED], 54, 811-828.
• Büyükikiz, K. K. ve Hasırcı, S. (2013). Yabancı dil olarak Türkçenin öğretiminde sözcük öğretimi üzerine bir değerlendirme. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10(21), 145-155.
• Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2014). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi
• Büyüköztürk, Ş. (2013). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegema Yayınları.
• Cohen, A. D., Weaver, S., and Li, T. Y. (1997). The impact of strategies-based instruction on speaking a foreign language. In A. D. Cohen (Ed.), London: Longman.
• Cook, V. (2001). Second language learning and language teaching. Oxford: Oxford University Press Inc.
• Çelikkaya, Ş. (2012). Almanca öğretmeni adaylarının sözcük öğreniminde kullandıkları öğrenme stratejileri. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 28, 71-76.
• Fan, M. Y. (2003). Frequency of use, perceived usefulness, and actual usefulness of vocabulary learning strategies: A study of Hong Kong learners. The Modern Language Journal, 87(2), 222-241.
• Geçkil Maroney, E. E. (2014). Üst bilişsel strateji eğitimi ve kelime edinimi arasındaki ilişki. Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Green, S. B. and Salkind, N. J. (2008). Using SPSS for Windows and Macintosh (Analyzing and Understanding Data). Pearson Prentice Hall. New Jersey.
• Gök, T. ve Sılay, İ. (2008). Fizik eğitiminde işbirlikli öğrenme gruplarında problem çözme stratejileri öğretiminin problem çözmeye yönelik tutum üzerindeki etkileri. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 4(2), 253-266.
• Gu, Y. and Johnson, R. K (1996). Vocabulary learning strategies and language learning outcomes. Language Learning, 46(4), 643-679.
• Güneş, F. (2011). Dil öğretim yaklaşımları ve Türkçe öğretimindeki uygulamalar. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(15), 123-148.
• Hamamcı, Z. (2012). Üniversite hazırlık sınıfı oğrencilerinin dil öğrenme strateji tercihleri. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(3), 314-323.
• İzci, E. ve Özgan Sucu, H. (2013). İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin yabancı dil öğrenirken kullandıkları öğrenme stratejileri (Nevşehir İli Örneği). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(3), 19-38.
• Kalaycı, Ş. (2005). SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri. Asil Yayın Dağıtım: Ankara.
• Karahan Üzülmez, Y.(2015). Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersine karşı tutumlarının ve İngilizce kelime öğrenme stratejilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Mersin Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin.
• Karamanoğlu, S. (2005). Almanca öğretmen adaylarında yabancı dil öğrenme stratejileri kullanımı. Yüksek Lisans Tezi. Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bursa.
• Karatay, H. (2007). Kelime öğretimi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27(1), 141–153.
• Kılıç, A. ve Padem, S. (2014). The examination of the language learning strategies of university preparatory class students with respect to various variables. Elementary Educatıon Online, 13(2), 660- 673.
• Kırmızı, Ö. ve Topçu, N. (2014). Vocabulary learning strategies of Turkish EFL students at Karabük University. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18(3), 217-232.
• Kocaman, O. ve Kızılkaya Cumaoğlu, G. (2014). Yabancı dilde kelime öğrenme stratejileri ölçeğinin geliştirilmesi. TED Eğitim ve Bilim, 39(176), 293-303. doi: 10.15390/EB.2014.3611.
• Kojic Sbao, I. and Lightbrown, P. M. (1999). Students' approaches to vocabulary learning and their relationship to success, The Modern Language Journal, 83(2), 176-192.
• Kurudayıoğlu, M. (2005). İlköğretim II. kademe öğrencilerinin kelime hazinesi üzerine bir araştırma. Doktora Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Lawson, M. J., and Hogben, D. (1996). The vocabulary learning strategies of foreign language students. Language Learning journal, 46, 101-135.
• MEB. (2012). Diller için Avrupa ortak başvuru metni öğrenme - öğretme –değerlendirme. Erişim Tarihi:18/06/2017 tarihinde http://Abdigm.Meb.Gov.Tr/Eski_Site/Uaorgutler/AK/Cefr_Turkce.Pdf adresinden erişilmiştir.
• Oxford, R. (1990). Language learning strategies: What every teacher should know. New York: Newbury House.
• Oflaz, A. (2008). Almanca ögretmeni adaylarının dil ögreniminde kullandıkları ögrenme stratejileri. Uluslararası Sosyal Araştırma Dergisi, 1(3), 278-300.
• Özbay, M. ve Melanlıoğlu, D. (2008). Türkçe eğitiminde kelime hazinesinin önemi. Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(1), 30-45.
• Özdamar, K. (2013). Paket programlar ile istatistiksel veri analizi. Eskişehir: Nisan Kitabevi, 1. Cilt
• Öztürkmen, B. (2006). Ortaögretim öğrencilerinin çoklu zeka kuramına göre zeka alanlarıyla öğrenme stratejileri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Gaziantep örneği). Yüksek Lisans Tezi. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gaziantep.
• Peacock, M. and Ho, B. (2003). Student language learning strategies across eight disciplines. International Journal of Applied Linguistics, 13(2), 179-200.
• Schmitt, N., ve Mccarthy, M. (1997). Vocabulary description, acquisition and pedagogy. Cambiridge: Cambridge University Press.
• Somuncuoğlu, Y. ve Yıldırım, A. (2000). Öğrenme stratejileri kullanımının çesitli değişkenlerle ilişkisi. Eğitim ve Bilim, 25(115), 57-64.
• Stoffer, I. (1995). University foreign language students‟ choice of vocabulary learning strategies as related to ındividual difference variables. Doctoral Dissertation, University of Alabama.
• Şerabatır, S. (2008). İlköğretim 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin ingilizce dersinde kullandıkları kelime öğrenme stratejileri. Yüksek Lisans Tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
• Tok, M. ve Yığın, M. (2014). Türkçenin ikinci dil olarak öğretiminde öğrencilerin kullandıkları kelime öğrenme stratejileri. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi/Dumlupınar University Journal of Social Sciences, 41, 265-276.
• Torun Uğurluer, Y. (2010). Strateji eğitiminin öğrencilerin kelime gelişimine etkisi. Yüksek Lisans Tezi. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gaziantep.
• Yalçın, M. (2006). Differences ın the perceptions on language learning strategies of preparatory class students studying at Gazi University. Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Yang, N. (2003). Integrating Portfolios into learning strategy-based instruction for EFL college students. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 41(4), 293-325.
• Yığın, M. (2013). Yabancı dil olarak Türkçe’nin ikinci dil olarak öğretiminde öğrencilerin kullandıkları kelime öğrenme stratejileri. Yüksek Lisans Tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Çanakkale.
• Yıldız, M. (2008). İngilizcenin yabancı dil olarak öğretildiği sınıflarda kısa hikaye kullanımının kelime öğretimine etkisi üzerine karşılaştırmalı bir çalışma. Yüksek Lisans Tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Çanakkale.
• Young, D. J. ve Oxford, R. (1997). A gender-related analysis of strategies used to process written input in the native language and a foreign language. Applied Language Learning, 8, 1-20.