Makaleler     Dergiler     Kitaplar    

Kastamonu Eğitim Dergisi

Yıl 2012 , Cilt 20 , Sayı 2

Makale özeti ve diğer detaylar.

Makale özeti
Başlık :

öğretmenlik programlarına özel yetenek sınavları ile öğrenci seçiminde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri

Yazar kurumları :
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü1, Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi2
Görüntülenme :
228
DOI :
Özet Türkçe :

Özel yetenek sınavları ile öğrenci alan programlara öğrenci seçiminde kullanılan yerleştirme puanı hesaplamasındaki alt puan türlerinin ağırlıkları zaman içerisinde büyük değişiklikler göstermiştir. 2010-2011 Gazi Eğitim Fakültesi resim-iş eğitimi programı özel yetenek sınavına katılan 305 adaya ait verilerin kullanıldığı bu çalışmanın amacı, ÖSYM' nin belirlemiş olduğu alt puan türlerinin yerleştirme puanı üzerindeki etkilerini incelemektir. Bu çalışmada, yerleştirme puanının hesaplanmasında özel yetenek puanı ağırlığının ÖSYM kılavuzunda yer alan %75'lik oranda olmadığı, gerçekte ortalama olarak %35'lerde olduğu görülmüştür. Bu durumun, temelde alt puan türleri arasındaki ölçek farklılıklarından kaynaklandığı tespit edilmiştir. Alt puan türleri arasındaki ölçek farklılıklarının, her bir alt puan türü T-puanına çevrilerek giderildikten sonra yeniden hesaplandığında ortadan kalktığı görülmüştür.

Özet İngilizce :

weight of sub-scores which are used in the placement of students in the fine art programs has changed drastically throughout the years. The purpose of this study is to investigate the effects of the sub-scores that are set by the Student Selection and Placement Center (SSPC) on the placement scores in more detail. Placement sub-scores belonging to 305 candidates who took the 2010-2011 Gazi College of Education fine arts special aptitude test constituted the data for this study. It was found that the weight of the special aptitude scores on the placement scores was found to be %35 rather than %75, which was indicated in the 2010 SSCP guidelines. Such departure was due to the differences in the scales of the sub-scores that are used in the calculation of the final placement score. It was seen that this problem was resolved when the placement scores were recalculated after each of the sub-scores were transformed into t-scores.

Paylaş :
Benzer Makaleler
Yorum Yap
  • Adınız :
  • Güvenlik Kodu :
  • Yorum :