ERGENLERDE BAĞLANMA STİLLERİ VE YALNIZLIK ARASINDAKİ İLİŞKİ

Özlem KARAKUŞ

TÜRKİYE’DE ÇOCUK HAKLARINI TANITMA, YAYGINLAŞTIRMA VE İZLEMEYE YÖNELİK UYGULAMALARIN ELEŞTİREL ANALİZİ VE BİR MODEL ÖNERİSİ

Ercüment ERBAY

TÜRKİYE’DE SOSYAL POLİTİKA VE SOSYAL HİZMETLERİN GELİŞTİRİLMESİ

İsmet Gali YOLCUOĞLU

ÇALIŞMA YAŞAMINDA ÇALIŞANA PSİKOSOSYAL VE PSİKOSOMATİK AÇIDAN ACI VEREN TRAVMATİK BİR DENEYİM: MOBBİNG (YILDIRMA)

Olcay GÜLDALI

Ankara Üniversitesi İbn-İ Sina Hastanesinde Yatan Hastaların Hasta Hakları Hakkında Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi

Ercüment ERBAY, Cemil Bülent ŞEN

GERİATRİST GÖZÜYLE İNTERDİSİPLİNER EKİP

Mehmet Emin KUYUMCU, Yusuf YEŞİL, Mustafa CANKURTARAN

RUH SAĞLIĞI ALANINDA SOSYAL HİZMET UZMANLARININ ROL VE SORUMLULUKLARI

Meltem ORAL, Tarık TUNCAY

ÇOCUK VE ERGENLERDE DİKKAT EKSİKLİĞİ VE HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞUNUN SOSYO-DEMOGRAFİK OLARAK İNCELENMESİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA: ARDAHAN ÖRNEĞİ

Galip ERDEM, Merve Deniz PAK

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMUNA DEVAM EDEN 60–72 AYLIK ÇOCUKLARININ SOSYAL BECERİ VE PROBLEM DAVRANIŞLARININ OKUL VE EV ORTAMINA GÖRE İNCELENMESİ

Saide ÖZBEY

Müracaatçı Merkezli Bir Uygulama İçin Aktif Öğrenme

Sunay İL, Emrah AKBAŞ, Reyhan ATASÜ TOPÇUOĞLU

Türkiye’de çocuk haklarını tanıtma, yaygınlaştırma ve izlemeye yönelik uygulamaların eleştirel analizi ve bir model önerisi

Ercüment ERBAY

Çalışma yaşamında çalışana psikososyal ve psikosomatik açıdan acı veren travmatik bir deneyim: Mobbing (yıldırma)

Olcay GÜLDALI

Active learning for a clientcentered practice

Sunay İL, Reyhan TOPÇUOĞLU ATASÜ, Emrah AKBAŞ

Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 60–72 aylık çocuklarının sosyal beceri ve problem davranışlarının okul ve ev ortamına göre incelenmesi

Saide ÖZBEY