Tıp Eğitimi Dünyası
- Türkiye'deki Hematoloji Uzmanlarının Öğrenme Stillerinin Belirlenmesi ve Eğitim Başarısı Üzerine Etkisinin Değerlendirilmesi
- Tıp Fakültesi İntörnlerinin Toplum Sağlığı Merkezleri Hakkında Bilgi ve Görüşleri
- Aynı Üniversite Kliniğinden Mezun Olan Göğüs Hastalıkları Uzmanlarının Bronkoskopi Yetkinlikleri
- Uzaktan Eğitim ile Verilen Anatomi Dersinin Değerlendirilmesi
- Pediatrik Yanık Yoğun Bakım Ünitesi Klinik Vizitleri Sırasında Çocuk Cerrahisi Asistanlarının Vizit Yönetim Becerileri
- Hangi Yöntem Kullanılarak Yapılan Patoloji Eğitimi Aktif Meslek Hayatında Daha Yararlı? Klinisyenlerde Bir Anket Çalışması
- Diş Hekimliği ve Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Diş Hekimliği Mesleğine Yönelik Algılarının Değerlendirilmesi
- Uzaktan Eğitimde Bilgisayar Uyarlamalı Test ve Kağıt-Kalem Testi ile Yetenek Düzeylerinin Belirlenmesi: Çok Merkezli Gerçek Veri Uygulaması
- Tıp Fakültesi ve Diş Hekimliği Fakültesi Öğrencilerinin Anatomi Dersi Ödevlerinde Kaynak Kullanımı
- Anatomi Eğitimi Alan Tıp Fakültesi ve Diş Hekimliği Fakültesi Öğrencilerinin Anatomi Dersine Yönelik Metaforları
- Türkiye'deki Hematoloji Uzmanlarının Öğrenme Stillerinin Belirlenmesi ve Eğitim Başarısı Üzerine Etkisinin Değerlendirilmesi
- COVID-19 Pandemisinin Tıp Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite Düzeyleri Üzerine Etkisi
- Mogadishu Somali-Turkey Recep Tayyip Erdogan Eğitim ve Araştırma Hastanesinde Eğitim Alan Uzmanlık Öğrencilerinin Uzmanlık Eğitimlerinden Memnuniyetinin Değerlendirilmesi
- Fizyoloji Lisansüstü ve Uzmanlık Öğrencilerinin Tıp Fakültelerindeki Fizyoloji Eğitimi Hakkında Görüşleri
- Tıpta Uzmanlık Sınavı Temel Hekimliği Ne Kadar Ölçer?
- Covid 19 Pandemisinde Uzaktan Eğitimle Anatomi Derslerinin Değerlendirilmesi: Anket Çalışması
- Rol Oynama ve Yaşlı Simülasyon Kıyafetinin Yaşlılara Karşı Empati ve Olumlu Tutum Üzerindeki Etkisi
- Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Öğrencilerinin Farklı Öğrenme Uygulamalarına Bakış Açılarının Değerlendirilmesi
- Tıpta Uzmanlık Öğrencilerinin COVID-19 Küresel Salgın Süreci Deneyimleri: Nitel Bir Araştırma
- İletişim Becerileri Eğitim Sonuçlarını Cinsiyet Bağlamında Bir Değerlendirme
- Wit Filmi Üzerinden Tıp Etiği Eğitiminin Değerlendirilmesi: Nicel bir İçerik Analizi
- Tıp Fakülteme Mektubum Var!
- COVID-19 Pandemisi Döneminde Uygulanan Uzaktan Eğitim Yöntemleri Konusunda Tıp Fakültesi Öğretim Üyelerinin Tecrübelerinin Değerlendirilmesi
- Covid-19 Pandemi Yönetimi Uzaktan Eğitim Programının Etkililiği
- Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenmeye İlişkin Görüş ve Tutumları
- Yolun Başı: Bir Tıp Fakültesi Özelinde Mesleklerarası Eğitime İlişkin Öğretim Üyelerinin Görüşleri
- Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencileri Gözünden Pandemi Döneminde Uzaktan Eğitim
- Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Hekimlik Değer Algıları
- Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Sanal Zorba ve Sanal Kurban Olma Durumlarının İncelenmesi
- Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinde Akıllı Telefon Bağımlılığı ile Akademik Erteleme ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki
- Covid-19 Pandemi Döneminde Öğretim Üyesi Olmak
- Bilim Okuryazarlığı Dersinin Müfredata Entegrasyonu: Trakya Üniversitesi Tıp Fakültesi Deneyimi
- Sürekli Tıp Eğitimi ve Yaşam Boyu Öğrenme Bağlamında Grand Rounds Öğrenme Döngüsü Modeli
- Diş Hekimliği ve Tıp Fakültesi Öğrencilerinin İletişim Becerilerinin Değerlendirilmesi
- Kardiyoloji Asistanlarının Çekirdek Eğitim Programında Tanımlanan Klinik Yetkinliklere İlişkin Özdeğerlendirmeleri
- Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Pandemi Döneminde Meslekleri ile İlgili Kaygılarının İncelenmesi
- Anatomi Müfredatının “Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Ulusal Çekirdek Eğitim Programı-2014” İle Uyum Çalışması: Anatomi-ÇEP 1. Sürüm
- Sağlık Alanında Yükseköğrenim Gören Öğrenciler için Yaşam Boyu Öğrenme Tutum Ölçeği: Geliştirme, Geçerlik, Güvenirlik Çalışması
- Acil Uzaktan Öğretim Sürecinde Tıp Eğitimi Mesleksel Beceri Uygulamalarında Video Kullanımına Yönelik Öğrenci Görüşleri
- Covid-19 Pandemisinde Uygulanan e-PDÖ Oturumlarına Öğrencilerin ve Eğitim Yönlendiricilerinin Bakış Açıları; Bir Tıp Fakültesi Örneği
- Tıp Öğrencilerinin Motivasyonel Kararlılık, Özyönelimli Öğrenme Hazırbulunuşluğu ve Başarı Yönelimleri Arasındaki İlişki
- Sosyal Medya Yetkinliklerine Yönelik Algılar: Uzmanlar ve Ön Saftaki Klinik Çalışanların Arasındaki Farkların İncelenmesi
- GERİ ÇEKİLDİ-Tıp Fakültelerinde Empati Eğitimine Genel Bir Bakış, Geliştirmek İçin Neler Yapılabilir?
- Yeni Bir Anlam Çerçevesi/Paradigma Arayışı
- Kanıta Dayalı Tıp: Temel Kavramlar, Öğrenme Teorileri, Eğitim Yaklaşımları ve Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri ile İlgili Derleme
- Bir Grup Tıp Fakültesi Öğrencisinin Kürtaj Olgusuna Yaklaşımı: Nitel bir analiz
- Bir Üniversite Hastanesi Ortamında Temel İletişim Becerileri Eğitici Eğitimi Programının Değerlendirilmesi
- Tıp eğitimi sırasında Türk tıp öğrencilerinin uzmanlık tercihlerinde değişiklik
- Mezuniyet Öncesi Dönemde Aile Hekimliği Eğitim Programı: Uygulamalar, Fırsatlar ve Engeller - Ege Üniversitesi Deneyimi
- Acil Tip Stajını Alan Önhekimlerin Staj Öncesi ve Sonrası Meslekî Kaygılarının İncelenmesi (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Örneği)
- Tıp Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenim Oturumlarında Kullanılan Senaryo Tanıtım Resimleri Hakkındaki Görüşleri: Niteleyici bir Çalışma
- Sağlık Profesyoneli Olmak Ya Da Olmamak! Meslek Seçimi
- Bir Tıp Fakültesi Birinci Sınıf Öğrencilerinin Fakülteyi Seçme Nedenleri, Akreditasyonla İlgili Düşünceleri ve Akademik Başarı Düzeyleri
- Salgın Döneminde Bir Başarı Öyküsü Süleyman Demirel Üniversitesi Tıp Fakültesi Deneyimi
- TOBB ETÜ Tıp Fakültesi Covid-19 Pandemisi Uzaktan Eğitim Deneyimi
- COVID-19 Salgın Sürecine İlişkin Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Tıp Fakültesi (ÇOMÜTF) Deneyimi
- Selçuk Üniversitesi Tıp Fakültesi’nin Covid-19 Pandemi Sürecinde Eğitim Deneyimi
- Pandemi Döneminde İntörnlük Eğitimi: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Tıp Fakültesi Örneği
- COVID-19 Pandemisinde Tıp Eğitimi: Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Örneği
- Covid-19 Pandemisinde Düzce Universitesi Tıp Fakültesi Mezuniyet Öncesi Eğitiminin Deneyimleri ve Pandemi Sürecinin Eğitime Yansımaları
- COVİD-19 Pandemisi Sürecinde Tıp Eğitimi: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Uygulamaları
- COVID-19 Sürecinde Tıp Eğitimi ve Atılım Üniversitesi Tıp Fakültesi Deneyimi
- COVID-19 Pandemi Sürecinde Fırat Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim Deneyimleri
- Pandemi Döneminde Tıp Eğitimini Sürdürmek: Giresun Üniversitesi Tıp Fakültesi Deneyimi
- COVİD-19 Pandemisinde Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesinin Eğitim Deneyimi
- Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde Pandemi Döneminde Eğitim
- Covid-19 Pandemi Dönemi İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim Öğretim Deneyimi
- COVID-19 Pandemisi Sürecinde Trakya Üniversitesi Tıp Fakültesi Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Uygulamaları
- SANKO Üniversitesi Tıp Fakültesinde COVID-19 Pandemi Döneminde Tıp Eğitimi Süreci
- COVID-19 Küresel Salgınında Tıp Eğitimi Nasıl Etkilendi? Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi Deneyimi
- Küresel Salgının Tıp Eğitimi Üzerine Etkileri ve Uzaktan Eğitim Tecrübesi
- Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Tıp Fakültesinde 2019-2020 Akademik Yılı COVID-19 Salgını Döneminde Tıp Eğitiminin Yönetimi
- Covid-19 Salgın Sürecinin Tıp Eğitimine Yansıması: Yeditepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Deneyimi
- Tıp Eğitiminde COVID-19 Pandemi Etkisi: "İzmir Ekonomi Üniversitesi Tıp Fakültesi Deneyimi"
- Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde COVID-19 Salgını Sürecinde Eğitim
- Covid Pandemisi döneminde Uzaktan Tıp Eğitimi “Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Deneyimi”
- Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi’nin COVID-19 Pandemisi Dönemindeki Tıp Eğitimi Deneyimi
- Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi’nin COVID-19 Pandemi Deneyimi
- Tıp Eğitiminde COVID-19 Pandemi Etkisi: "İzmir Ekonomi Üniversitesi Tıp Fakültesi Deneyimi"
- Editoryal _58
- Yapılandırılmış Bir Eğitim Modülünün, Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Toplumsal Cinsiyet ve Flört Şiddetine Yönelik Algı ve Tutumlarına Etkisi
- Tıp Fakültesi Dönem 1-2-3 Öğrencilerinin İletişim ve Empati Becerilerinin Analizi
- Öğrenci Bakış Açısıyla Probleme Dayalı Öğrenim
- Tıp Fakültesi 5 ve 6. sınıf öğrencilerinin hekime yönelik şiddet deneyimlerinin, eğitim, hasta beklentisi ve başa çıkma stilleri ile ilişkisi
- İskelet Sistemi Anatomisi Eğitiminde Takıma Dayalı Öğrenme Yönteminin Uygulanması
- Acil Sağlık Çalışanları için Mesleki Kaygı Ölçeği’nin Geliştirilmesi
- Tıp Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin Umutsuzluk Düzeylerinin Belirlenmesi
- Mikrobiyoloji Uygulamalarının Klinik Eğitimde Kalıcılığının Sağlanması Amacı İle Yapılan Sınavların Öğrenci Gözü İle Değerlendirilmesi: Bir TEÖK Çalışması
- Türkiye´de hematologların transfüzyon tıbbı uzmanlık eğitim hedeflerine ulaşımının öz yeterlilik anketi ile değerlendirilmesi
- Öğretim Tasarımı, Modelleri ve Program Geliştirmeyle İlişkisi
- Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem VI Öğrencilerinin Tıp Fakültesinde Hekimlik Becerileri Eğitimine Yönelik Görüşleri
- Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Hekimlik Mesleğine Yönelik Tutumları: Preklinik ve Klinik Eğitim Dönemlerinin Karşılaştırılması
- Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrenci ve Öğretim Üyesi Değerlendirme Formları ile Yapılan Ölçümlere İlişkin Geçerlilik - Güvenilirlik
- İntörn Doktorların Etik Duyarlılık Düzeyleri ve Etkileyen Faktörler
- Kadın Hastalıkları ve Doğum Uzmanlık ve Yan Dal Uzmanlık Öğrencilerinin Hastane Eğitim Ortamı Algılarının Değerlendirilmesi
- Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Bilişsel Esneklik Düzeyleri, Öğrenme Yaklaşımları ve Kullandıkları Öğrenme Stratejileri
- Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin Halk Sağlığı Stajını Değerlendirmeleri
- Uzman Hekimlerin İstatistiki Yeterlilikleri Hakkında Görüşleri
- Hekimlerin Sağlık Bilgisi Arayan Hastaya Uyguladıkları İletişim Stratejileri
- Diyabet Hastalığı Örneğinde Kronik Hastalar ve Hasta Yakınlarıyla İletişim
- Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Bilişsel Esneklik Düzeyleri, Öğrenme Yaklaşımları ve Kullandıkları Öğrenme Stratejileri (Çanakkale Örneği)
- 59. Sayı Editöryal
- Hemşirelik Öğrencilerinin Etik Sorunlara Yaklaşım Durumlarının Belirlenmesi
- “Tuzak Nöropatiler” Özel Çalışma Modülü’nün Öğrenme Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi: Deneysel Çalışma
- Yeni Mezun Hekimlerin Mesleki Öz Yeterlik İnançlarının Değerlendirilmesi
- Olguya Dayalı Çok İstasyonlu Elektronik İç Hastalıkları Sınavının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı-2014 ile Uyumunun Değerlendirilmesi
- Aday Hekimlerin Tıp Fakültesi Mezunundan Beklenen Yeterliklere Göre Öz Değerlendirmeleri
- Tıp fakültelerinin sosyal hesap verebilirliğe yönelik görüşleri; nitel bir çalışma
- Meslek Yüksek Okulu Öğrencileri Mesleklerarası Eğitime Hazır mı?
- Bir Tıp Fakültesinde Öğrencilerin Kanıta Dayalı Tıp Yaklaşımları
- Disiplinlerarası İşbirliği ile Hazırlanmış Klinik öncesi Reflektif, Aksiyonel ve Transformatif Meslekler Arası İşbirliği ve İletişim Programının Etkililiği: Pilot çalışma
- Aday Doktorların Mezuniyet Öncesi Dönemde Temel Hekimlik Uygulamalarındaki Yeterlik Düzeyi
- 1987’den 2017’ye Hekimlerin Uzmanlık Alanı Tercih Değişimleri
- Eğitimde 20. yy Kuram(cı)larına Aykırı bir Dijital Dönüşüm Olanaklı Mı?
- Olgu Temelli Klinik Akıl Yürütme ve Karar Verme
- Tıp Fakültesine Başvurudan Aile Hekimi Olmaya: Tıp Öğrencisinin Ülkelere Göre Eğitim ve Kariyer Serüveni
- KBB’da Ameliyathane Eğitiminde Sorunlar ve Öneriler; Öğrenciler ve Eğiticiler Konuşuyor
- Tuzak Nöropatiler” Özel Çalışma Modülü’nün Öğrenme Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi: Deneysel Çalışma
- Aday Doktorların Mezuniyet Öncesi Dönemde Temel Hekimlik Uygulamalarındaki Yeterlik Algı Düzeyleri
- Tıp Fakültelerinde Eğitim Sorumlularının Sosyal Hesap Verebilirliğe Yönelik Görüşleri; nitel bir çalışma
- Tıp Fakültesine Başvurudan Meslek Hayatına: Tıp Öğrencisinin Ülkelere Göre Eğitim ve Kariyer Serüveni
- Editorden - 56. Sayı
- Tip Fakültesi Ve Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Birlikte Öğrenme Deneyimi
- Dundee Mevcut Eğitim Ortamı Değerlendirme Ölçeği (DREEM-TR): Türkçe Uyarlama Çalışması
- Tıpta Uzmanlık Eğitimi Alan Araştırma Görevlilerinin Havayolu Yönetimi Deneyimlerine Anesteziyoloji ve Reanimasyon Staj ve Rotasyonunun Katkısının Değerlendirilmesi
- Ortopedi ve Travmatoloji Asistanlarının Tezleri ve Bilimsel Çalışmaları: İstanbul’da Anket Çalışması
- Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem 2 Öğrencilerinin Algılanan Öğrenme Düzeyleri, Uyku Kaliteleri Ve İçecek Tüketimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
- Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Bilgi Okuryazarlık Düzeyleri ile Çevrimiçi Bilgi Arama Stratejileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Hacettepe Üniversitesi Örneği)
- Tıp Öğrencilerinin LGBTİ+ Hastalara Yaklaşımı
- Trakya Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Dikey Koridor Derslerine İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi
- Akılcı İlaç Kullanımının Boylamsal Bir Koridor Şeklinde Üç Yıllık Klinik Eğitim Programına Entegrasyonu
- Tıp Eğitiminde İnsani Boyut ve Anlatı Tıbbının İmkânları
- Ortopedi ve Travmatoloji Uzmanlık Öğrencilerinin Tezleri ve Bilimsel Çalışmaları: İstanbul’da Anket Çalışması
- Editoryal 55. Sayı
- Tıp Fakültesi̇ Öğrenci̇leri̇nde İnternet Bağımlılık Düzeyi̇ ve Etki̇leyen Faktörleri̇n Değerlendi̇rilmesi
- Bir Grup Tıp Fakültesi Öğrencisinin Ötanazi Olgusuna Yaklaşımlarının Tematik Açıdan Değerlendirilmesi
- Kulak Burun Boğaz Uzmanlık Eğitiminde 360⁰ Değerlendirme
- Tıp Eğitiminde Televaroluş: Teknoloji ve Eğitim Etkinliği
- Multidisipliner klinik staj programlarının geliştirilmesinde TEAD katkısına bir örnek: ACU Ortopedi/FTR Stajı
- Tıp Eğitiminde Öyküleştirmenin İyileştirici Gücü
- Anatomi Eğitimi İçin Geliştirilmiş Mobil Uygulamalar
- Post-Modern Yapılandırmacı Uygulamalara Bir Örnek Olarak Topluma Dayalı Tıp Eğitimi
- Tıp Fakültelerinde Empati Eğitimine Genel Bir Bakış, Geliştirmek İçin Neler Yapılabilir?
- Bezmialem Vakıf Üniversitesi Tıp Fakültesi Araştırma Eğitiminde Uygulanan Bilimsellik Yatay Stajı ve Değerlendirme Sonuçları*
- Epistemolojik İnanç Ölçeğinin Tıp Eğitimi Alanı İçin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
- Tıpta Uzmanlık Eğitimi ve Asistan Hekimlerin Sorunlarının İrdelenmesi: Bir Anket Çalışması
- Akıllı telefon kullanımının karanlık tarafı (Nomofobi): Endişelenmemize gerek var mı?
- Ulusal Çeki̇rdek Eği̇ti̇m Programı Ai̇le Heki̇mli̇ği̇ Prati̇ği̇ndeki̇ Sorunları Kapsıyor mu?
- Uzun Vaka Olarak Sinema Filmlerinin Kullanımına Bir Örnek: The Doctor
- Patoloji Eğitiminde Harmanlanmış Öğrenme Yaklaşımının Akademik Başarı ve Memnuniyet Üzerine Etkisi
- Anatomi̇de Tahni̇t ve Di̇seksi̇yon Eği̇ti̇mi̇ İçi̇n Olası Bi̇r Kaynak: Sağlık Turizmi*
- İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Tıp Fakültesi Organizasyon Şeması ve Optimizasyonu
- Anatomi̇de Tahni̇t Ve Di̇seksi̇yon Eği̇ti̇mi̇ İçi̇n Olası Bi̇r Kaynak: Sağlık Turizmi
- Editorden - 53. Sayi
- Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesinde Akran Danışmanlığı Programı: İki Yıllık Deneyim
- Tıp Öğrencilerinin Öğrenme İklimi Algılarının; Akademik Özyeterlik, Hekimlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Akademik Başarı Açısından İncelenmesi
- Ters Yüz Sınıf Uygulamasında Klinik Öğrenme İkliminin Değerlendirilmesi
- Acil Servis Doktorları En İyi Nasıl Öğrenir: Bir VARK Analizi
- Öğrencilerin Klinik Eğitim Ortamına İlişkin Algılarının ve Akademik Öz-Yeterliliğin Değerlendirilmesi: Kesitsel bir çalışma*
- İntern Hekimlere Yönelik “I. Basamakta Hasta-Hekim İlişkisi” Dersinde Jigsaw Tekniğinin Kullanımı
- Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Şok Fizyopatolojisi İle İlgili Bir Seçmeli Derste Uygulanan Aktif Öğrenim Yöntemlerine İlişkin Görüşleri: Nitel Bir Çalışma
- Kötü Haber Vermede İletişim Becerileri
- Öğrencilerin Klinik Eğitim Ortamına İlişkin Algılarının ve Akademik Öz-Yeterliliğin Değerlendirilmesi: Kesitsel bir çalışma
- Editörden - 52. Sayı
- Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıpta Uzmanlık Eğitimi Programlarına İlişkin Eğitici ve Öğrenci Geribildirimleri
- Klinik Stajlarda Dikey Entegrasyon Oturumlarının Öğrenci Değerlendirmeleri
- Tıp Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin Mesleki Kaygıları Üzerine Kalitatif Bir Araştırma, Aydın
- Tıpta Farklı Uzmanlık Alanlarında Eğitim Süresince Anatomi Dersi Gereksinimi
- Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Birinci Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Aktivitelere Katılma Durumlarının Değerlendirilmesi
- Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitiminde Program Çıktılarının Güncellenmesi: Yeditepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Süreci
- Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbi Biyokimya AD Uzmanlık Eğitim Müfredatı
- Akademik Tıp Makalelerinin Türkçeden İngilizceye Çevirisi
- Editoryal
- Türkiye’de Tıp Fakülteleri Temel Tıp Bilimlerinin Ders Saatleri ve Akademisyen Sayılarının Karşılaştırılması
- Hasta-Hekim Yönelim Ölçeğinin (HHYÖ) Türkçeye uyarlanması
- Simüle hastalar: onları ne motive eder ve ihtiyaçları nedir?
- Fizyoloji Eğitiminde Öğrenci Uygulamalarının Mevcut Durumunun İrdelenmesi ve İyileştirme Önerileri
- Hastane Öncesi̇ Sağlık Profesyonelleri̇ne Yöneli̇k Travma İleri̇ Yaşam Desteği̇ Eği̇ti̇m Programı
- Ondokuz Mayıs Üni̇versi̇tesi̇ Tıp Fakültesi Mezunu Uzmanlık Öğrenci̇leri̇ni̇n Yeterli̇kleri̇ İle İlgi̇li̇ Öğretim Üyeleri̇nin Görüşleri
- Multiprofesyonel Eğitim: Avantajlar, Zorluklar ve Program Geliştirme Önerileri.
- KBB Asistan Eğitiminde Standardizasyon Paneli: Uzmanlık Öğrencileri ve Eğiticilerin Görüşleri
- TIP EĞİTİMİNDE EĞİTİM STRATEJİLERİ İLE METABİLİŞ BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ VE AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ
- TIP FAKÜLTESİ SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MEZUNİYET SONRASI İLE İLGİLİ DÜŞÜNCELERİ, KARİYER SEÇİMLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER
- ERCİYES ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE VERİLEN TIP EĞİTİMİNİN KAPSAMI VE YETERLİLİĞİNİN DÖNEM I ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
- TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNDE ÖĞRENME STRATEJİLERİ ALANINDA BİR ÇALIŞMA
- BİR EĞİTİM MATERYALİ OLARAK HEKİM-HASTA İLETİŞİMİ KONULU POSTER DENEMESİ
- MİNİ KLİNİK DEĞERLENDİRME (MINI-CEX) YÖNTEMİNİN PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİNİN VE KULLANIŞLILIĞININ DEĞERLENDİRİLMESİ “EGE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ”
- Simüle Hastaların Klinik Öncesi Dönemde Ölçme Değerlendirme Aracı Olarak Kullanılması; Öğrencilerin Görüşleri
- MEZUNİYET ÖNCESİ TIP EĞİTİMİNDE PROFESYONALİZM VE İLETİŞİM BECERİLERİNİN 360 DERECE DEĞERLENDİRME YÖNTEMİYLE BELİRLENMESİ
- Dönüşümsel Öğrenme Kuramı: Baskın Paradigmayı Yıkmak
- TIBBİ BEŞERİ BİLİMLER
- Probleme Dayalı Öğrenim Süreci, İşleyişi ve Kazanımlarına İlişkin Ölçek Geliştirme Çalışmaları
- TIP ÖĞRENCİLERİNİN SINIFTA BİLGİYİ YAPILANDIRMA DÜZEYLERİ
- ÖZEL ÇALIŞMA MODÜLLERİNİN LOGİC MODELLE DEĞERLENDİRİLMESİ: SEKİZ YILLIK DENEYİM
- MERAM TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖZANLAYIŞLARINA KARŞIN YALNIZLIK, UMUTSUZLUK VE ANKSİYETE DÜZEYLERİ
- BECERİ EĞİTİMİNDE KOÇLUK: ÖĞRENCİ NASIL ALGILIYOR?
- ATATÜRK’TEN GÜNÜMÜZE TIP EĞİTİMİ
- Sağlık Profesyonelinin Eğitim Rolü: Alkol ve Madde Bağımlılarında Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışı Geliştirme Eğitimi
- Tıp Eğitimi Alanındaki Üç Önemli Dergide Türkiye Kökenli Yayınlar
- EVALUATION OF THE ADVANCED TRAUMA LIFE SUPPORT COURSE DESIGNED BASED ON TEAMWORK APPROACH
- Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimi Ölçeğinin Tıp Eğitimi Alanı İçin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
- BİR ÖZEL ÇALIŞMA MODÜLÜ DENEYİMİ: HASTAYA KÖTÜ HABER VERME
- Halk Sağlığı Alanında Web Tabanlı Çalışmalar: Bir Anabilim Dalı Web Sayfası Deneyimi
- DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI KAPSAMINDA EĞİTİM YÖNLENDİRİCİLERİNİN PDÖ PROGRAMI KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİ
- TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL MEDYAYI EĞİTİM-ÖĞRENİM AMAÇLI KULLANIMI
- 3D BASKI MATERYALİNİN EĞİTİMDE KULLANIMI: QUA VADİS?
- EGE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN PROJE DENEYİMLERİ: ARAŞTIRMA EĞİTİM PROGRAMI
- TIP EĞİTİMİNDEKİ ÇIKMAZLARDAN BİRİ: FAKÜLTE YÖNETİMİ İLE HASTANE YÖNETİMİ İKİLEMİ
- Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik Öğrencileri ile Bir Portfolyo Çalışması
- Gerçekli̇k Hakkındaki̇ Tutumlar Ölçeği̇’ni̇n Türkçe Uyarlamasının Geçerli̇li̇k Ve Güvenilirliği
- TERS YÜZ SINIF
- SERBEST, AÇIK ERİŞİMLİ TIP EĞİTİMİ: FOAM
- Tıp Fakültelerinin Yüz Yüze Kaldığı Genel Sorunlar Ve Tıp Fakültelerinde Eğitim Kalitesinin İyileştirilmesi
- Türkiye’de Tıp Fakültesi Öğrencileri Bologna Sürecini Nasıl Algılıyor?
- Tıp Fakültesi Dönem 6 Öğrencilerinin Kullandıkları Stresle Başa Çıkma Yöntemleri ve İlişkili Faktörler
- Tıp Fakültesindeki Çoktan Seçmeli Sınav Sorularının Değerlendirilmesi
- TIP EĞİTİMİ VE HEKİMLİK DİLİMİZ NASIL TÜRKÇELEŞTİ ?
- SAĞLIK BİLİMLERİ ARAŞTIRMALARINDA GÜNCEL BİR YAKLAŞIM: KRİTİK OLAYLAR TEKNİĞİ
- Eri̇şki̇n Hastada Kan Basıncı Ölçümü Konusundaki̇ Teori̇k Bi̇lgi̇ Düzeyi̇ni̇n Tıp Eği̇ti̇mi̇ni̇n Değerlendi̇ri̇lmesi̇nde Bi̇r Gösterge Olarak Kullanılabilirliği
- Deği̇şi̇m Süreci̇nde Öğreti̇m Üyeleri̇: Ne Umdular, Ne Buldular
- Tıp Eğitiminde Metabilişin Önemi
- Değerlendirme ve Geçerlik Üzerine Arkeolojik Bir Çaba – Bağlam ve Kavram Bilgisi
- Tıbbi̇ Profesyonali̇zm Bağlamında Tasarlanan “Heki̇m Rolleri̇” Seçmeli̇ Programının Müfredata Entegrasyonu
- Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Anatomi Eğitimine Yönelik Memnuniyet Düzeyleri Ve İlgili Değişkenlerin İncelenmesi
- Geleneksel Mi̇kroskop Eği̇ti̇mi̇nden Di̇ji̇tal Mi̇kroskop Eği̇ti̇mine Geçiş
- Marmara Tıp Öğrenci̇ Bi̇li̇msel Araştırma Kulübü (Öbak) Tarafindan Düzenlenen Yaz Stajları Programı: Bi̇r Memnuni̇yet Anketi̇ Çalışması
- Koçluk: Tıp Ve Sağlık Bi̇li̇mleri
- Probleme Dayalı Öğrenim ile Akılcı İlaç Kullanımı Eğitimleri
- Öğrenciler Eğitimi Değerlendiriyor: Bir Eczacılık Fakültesi Uygulaması
- Öğrenci̇leri̇n Hastadan İyi̇ Tıbbi̇ Öykü Alma Konusundaki̇ Görüşleri̇
- Öğrenci̇leri̇n Standart Hasta Uygulaması Hakkındakı Görüşleri̇: Bi̇ri̇nci̇ Yıl Sonuçları
- Uzmanlık Eğitimi’nin Bileşenleri Arasında Oluşturulan Kurumsal İletişim Modeli ve Etkileri
- Klinik Eğitim Sürecinde Yaşamın Sonuyla İlgili Etik Eğitiminin Tıp Öğrencilerinin Yaşamın Sonu Hakkındaki Tutumlarına Etkisi
- Halk Sağlığı Araştırma Görevlilerinin Eğitim Süreçlerini "Mentor" Kavram Ve Yaklaşımı Kapsamında Değerlendirmeleri
- Pamukkale Üniversitesi Hastanesi Dahili Tıp Bilimlerinde Çalışan Araştırma Görevlilerinin Akılcı İlaç Kullanımı Konusundaki Bilgi ve Tutumları
- Ölçek Geliştirme Çalışmalarında Temel İlkeler
- Halk Sağlığı Araştırma Görevlilerinin Eğitim Süreçlerini "Mentor" Kavram Ve Yaklaşımı Kapsamında Değerlendirmeleri
- Öğretim Üyelerinin Beklenti ve Algıları Üzerinden Tıp Eğitiminde Değişim Yönetimi Ölçeği
- Klinikte Eğitimde Yeni Bir Ölçme Yöntemi: Mini Klinik Değerlendirme
- Akran Yardımı İle Eğitimin Tıp Eğitiminde Kullanımı
- Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi Deri ve Zührevi Hastalıklar Anabilim Dalı’ nda Mezuniyet Öncesi Eğitim Programı
- TIP FAKÜLTESİNDE ÖRTÜK PROGRAMIN HASTA ODAKLILIK ÜZERİNE ETKİSİNİ BELİRLEME ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE GÜVENİRLİK VE GEÇERLİK ÇALIŞMASI
- TIP EĞİTİMİNDE “MENTORLUK” VE “ROL MODELLİĞİ” KAVRAMLARI
- İSTANBUL TIP FAKÜLTESİNDE YAŞANAN AKREDİTASYON SÜRECİ ÜZERİNE
- İSTANBUL TIP FAKÜLTESİNDE DEĞİŞİM SÜRECİ: SON YİRMİ YILDAN SÜZÜLENLER
- TIP EĞİTİMİNDE “MENTOR” KAVRAMI: “KOCAELİ ÜNVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MENTOR ÇALIŞTAYI” RAPORU
- SEÇMELİ STAJLARIN OLUŞTURULMASI: GAZİ TIP ÖRNEĞİ
- MEZUNİYET SONRASI EĞİTİMDE NÖBET TUTMA ve UZUN ÇALIŞMA SÜRESİNİN DOKTORLARIN GÖRSEL VE İŞİTSEL REAKSİYON ZAMANI ÜZERİNE ETKİSİ
- EĞİTİM BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK PROGRAMLARIN ÜÇ FARKLI MODEL İLE BİR ARADA DEĞERLENDİRİLMESİ: LOGIC, BAĞLAM- GİRDİ-SÜREÇ-ÜRÜN VE KIRKPATRICK MODELLERİ
- VI. TIP EĞİTİMİ KIŞ OLKULU SONUÇ RAPORU
- KALP SESLERİ DERSLERİNDE MODEL KULLANIMININ ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ VE ÖĞRENME ÜZERİNE ETKİSİ
- ERCİYES ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ BİRİNCİ VE İKİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNDE TÜKENMİŞLİK DURUMU VE EĞİTİMİN ETKİSİ
- ÜÇÜNCÜ SINIF TIP ÖĞRENCİLERİNDE PROFESYONALİZM FARKINDALIĞINI ARTTIRMA: BİR ÇALIŞTAYIN SONUÇLARI
- PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM I, II VE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DOKTOR KAVRAMINA İLİŞKİN İLERİ SÜRDÜKLERİ METAFORLAR
- ÇERÇEVE EĞİTİM PROGRAMI GELİŞTİRME REHBERİ-2: MEZUNİYET ÖNCESİ ÇERÇEVE EĞİTİM PROGRAMI
- TIP EĞİTİMİ ANABİLİM DALLARI V. KIŞ OKULU SONUÇ RAPORU
- SİNEMA VE TIP TÜRK SİNEMASINDA DOKTOR VE HASTA TEMALI FİLMLER
- ULUSAL ÇEKİRDEK EĞİTİM PROGRAMI’NIN TIP EĞİTİMİ PROGRAMINA ENTEGRASYONUNDA YAZILIM DESTEKLİ UYGULAMA ÖRNEĞİ; KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DENEYİMİ
- TÜRKİYE’DE TIP EĞİTİMİ TIP ÖĞRENCİLERİNİN YALNIZLIK, ANKSİYETE, DEPRESYON DÜZEYLERİNİ VE EMPATİK EĞİLİMLERİNİ ETKİLİYOR MU?
- EKİPLE BİRLİKTE ÖĞRENME VE OLGUYA DAYALI ÖĞRENME YÖNTEM UYGULAMALARININ KARŞILAŞTIRILMASI
- SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ÜYELERİNİN ÖĞRETİM STİLLERİ; İLK SONUÇLAR
- MEZUNİYET ÖNCESİ TIP EĞİTİMİNDE MESLEKSEL BECERİ EĞİTİMİNE YÖNELİK E-ÖĞRENME UYGULAMASI
- TIP FAKÜLTESİNE YENİ BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN TIBBİ ETİK KONULARINA VE EĞİTİMİNE İLİŞKİN DEĞERLENDİRMELERİ
- SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNDE MESLEKİ GÜDÜLENME
- TAKIM ÇALIŞMASINA DAYALI ÖĞRENME
- DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM PROGRAMI: TEMEL ÖZELLİKLERİ VE REVİZYON ÇALIŞMALARI
- ERCİYES ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ’NDE AKILCI İLAÇ KULLANIMI STAJININ ÖĞRENCİ BAKIS AÇISI İLE DEĞERLENDİRİLMESİ
- TIP EĞİTİMCİLER İÇİN ULUSAL YETKİNLİKLER ÇERÇEVESİ
- 1998-2008 YILLARI ARASINDA SAĞLIK ALANINDA EĞİTİM GÖREN ÖĞRENCİLERLE YAPILAN ÖĞRENME STİL ÇALIŞMALARINDA KULLANILAN ÖLÇEKLER
- UZMANLIK EĞİTİM DÖNEM VE ÇERÇEVE EĞİTİM PROGRAMI GELİŞTİRME REHBERİ
- ABRAHAM FLEXNER’İ DOĞRU ANLAMAK
- KLİNİK AKIL YÜRÜTME MODELLERİ, ÖĞRETİMİ VE DEĞERLENDİRİLMESİ
- AKILCI İLAÇ KULLANIMI EĞİTİMİ UYGULAMA SÜRECİNDE TÜRKİYE’DEKİ TIP FAKÜLTELERİNDE FARMAKOLOJİ ANABİLİM DALLARININ DURUMUNUN İNCELENMESİ
- TIP EĞİTİMİNDE ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRMELERİNDE STANDART BELİRLEME: SANAL BİR SINAV KURGUSUNDA GEÇME KALMA SINIRI
- ÖĞRETİM ÜYELERİNİN ÖĞRETME YÖNELİMLERİNİN BELİRLENMESİ: KLİNİSYEN ÖĞRETİM ÜYELERİYLE NİTELİKSEL BİR ÇALIŞMA
- SELÇUK ÜNİVERSİTESİ’NDE TEMEL MESLEKİ BECERİ EĞİTİMİNİN ÖĞRENCİ GERİ BİLDİRİMLERİ İLE ÜÇ YILLIK DEĞERLENDİRMESİ
- TÜRKİYE’DE TIP FAKÜLTELERİNDE PROBLEME DAYALI ÖĞRENİM YÖNTEMİ KULLANIMI
- EGE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÜÇÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN AĞIZ-DİŞ SAĞLIĞI EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
- HEKİMLER VE İLAÇ FİRMA TEMSİLCİLERİ: BİR ÖZEL ÇALIŞMA MODÜLÜ
- AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE ANATOMİ EĞİTİMİNİN ÖĞRENCİLER TARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
- İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ VE HEKİMLERİNİN TIPLA İLGİLİ TUTUMLARININ DUYGUSAL ANLAM ÖLÇEĞİ KULLANILARAK İNCELENMESİ
- AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE UYGULANAN PROBLEME DAYALI ÖĞRENİM MODELİ
- TIPTA İYİ VE ETKİLİ BİR ÖĞRETME İÇİN ÖĞRENME KURAMLARINDAN ÇIKARILABİLECEK BAZI İPUÇLARI
- ERCİYES ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM II ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENME İLE İLGİLİ VERİLEN DERSLER HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ
- ÖZ VE AKRAN DEĞERLENDİRMENİN TEMEL İLETİŞİM BECERİLERİ BAŞARISI ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ
- EGE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN BESLENME EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
- TIP EĞİTİMİ VE E-ÖĞRENME
- TIP EĞİTİMİNE YENİ BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERE YÖNELİK DURUM DEĞERLENDİRME ÇALISMASI: İKİ YILA AİT VERİLERİN KARŞILASTIRMASI
- EGE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İKİNCİ SINIF EĞİTİM PROGRAMINDAKİ İLETİŞİM BECERİLERİ EĞİTİMİNİN ÖĞRENCİ BAKIŞ AÇISIYLA DEĞERLENDİRİLMESİ
- TIP FAKÜLTELERİNDE KLİNİK ÖNCESİ DÖNEMDE ARAŞTIRMA EĞİTİM
- GAZİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE AKILCI İLAÇ KULLANIMI STAJININ TEMELLERİNİN ATILMASINDA ULUSLAR ARASI İŞBİRLİĞİNİN VE FARMAKOLOG-KLİNİSYEN ORTAKLIĞININ DEĞERLENDİRİLMESİ
- ÖLÇME DEĞERLENDİRMEDE BİR YÖNTEM: PORTFOLYO
- ANKARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE TIP EĞİTİMİNE BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME STİLLERİ
- AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM VI ÖĞRENCİLERİNDE TÜKENMİŞLİK SENDROMU VE ETKİLEYEN ETMENLER
- PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI KAPSAMINDA ÖĞRENCİLERİN PDÖ YÖNTEMİ KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK ODAK GRUP ÇALIŞMALARI
- EGE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İÇ HASTALIKLARI ANABİLİM DALI ASİSTAN EĞİTİMİ İÇİN İLETİŞİM BECERİLERİ PROGRAM TASARIMI VE UYGULAMASI
- EGE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ HALK SAĞLIĞI ANABİLİM DALI DOKTORA PROGRAMI TEMEL EPİDEMİYOLOJİ DERSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
- EĞİTİM PROGRAMI DEĞERLENDİRMEDE ÖĞRENCİ GERİBİLDİRİMLERİ VE KRİTİK OLAYLAR TEKNİĞİNİN KULLANILMASI: HALK SAĞLIĞI İNTÖRN STAJ PROGRAMI
- DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HALK SAĞLIĞI ROTASYONUYLA İLGİLİ GERİ BİLDİRİMLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ (1998-2006)
- ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ PROFİLİ: TÜRKİYE’DE TIP FAKÜLTELERİNE ÖĞRENCİ SEÇMEDE YENİ YAKLAŞIMLARA GEREKSİNİM VAR MI?
- SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEKİ EĞİTİMİNDE SINAVSIZ GEÇİŞ SORUN MU?
- TIPTA EĞİTİCİ GELİŞİMİ NASIL ÖRGÜTLENMELİ: ÖĞRENME KURAMLARI, TEMEL KAVRAMLAR, UYGULAMALAR VE ÖRNEKLER EŞLİĞİNDE BİR DERLEME
- TEMEL İLETİŞİM BECERİLERİ: AMAÇ VE ÖĞRENİM HEDEFLERİ “GAZİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE DÖNEM I UYGULAMALARI”
- GAZİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE KANITA DAYALI TIP EĞİTİMİ: İLK YIL DENEYİMİ
- PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİNDE MEZUNİYET ÖNCESİ EĞİTİMİN YAPILANDIRILMASI VE KLİNİK EĞİTİMİ AŞAMASINDA ÇOCUK CERRAHİSİ ANABİLİM DALININ ROLÜ VE ÇALIŞMALARI
- PRATİSYEN HEKİMİN BİLMESİ VE YAPABİLMESİ GEREKEN LABORATUVAR BECERİLERİN BELİRLENMESİ
- DOKUZ EYLÜL ÜNVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ’NDE TIP EĞİTİMİNE YENİ BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERE YÖNELİK DURUM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI
- BİR TIP FAKÜLTESİNDEKİ İNTERN DOKTORLARIN DÖNEM 6 EĞİTİMLERİ SÜRESİNCE ALDIKLARI STAJLAR HAKKINDAKİ GERİBİLDİRİMLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
- GAZİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ANATOMİ EĞİTİMİNİ DEĞERLENDİRMELERİ
- ANKARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM 2 ÖĞRENCİLERİNİN PDÖ UYGULAMALARININ ÜSTÜNLÜK VE SINIRLILIKLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
- HEKİMLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ
- BİLİMSEL ARAŞTIRMA SONUÇLARINI YAYINA HAZIRLAMA TEKNİKLERİ
- AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MESLEKSEL BECERİ UYGULAMALARI HAKKINDAKİ ÖĞRENCİ GERİ BİLDİRİMLERİ
- ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÜÇÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKSEL BECERİ EĞİTİMLERİ İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ
- EĞİTİM PROGRAMI GELİŞTİRME SÜRECİNDE ÖNEMLİ BİR AŞAMA: İHTİYAÇ BELİRLEME
- TEMEL HEKİMLİK UYGULAMALARININ ÖĞRETİLMESİ İÇİN BİR PROGRAM MODELİ: KLİNİK UYGULAMALARA GİRİŞ
- İLETİŞİM, ETİK VE SAĞLIK OCAĞI KONULARINI İÇEREN PROBLEME DAYALI ÖĞRENİM MODÜLÜ: ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRMESİ
- TOPLUMU TANIMA BOYUTUYLA ÜREME SAĞLIĞI: EGE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TOPLUM SAĞLIĞI ALAN UYGULAMALARINA BİR ÖRNEK
- DOKUZ EYLÜL ÜNVERSTESİ TIP FAKÜLTESİNDE TOPLUMSAL TANI ÇALIŞMASI: ÖĞRENCİ GERİ BİLDİRİMLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
- MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KLİNİK BECERİ LABORATUVARI UYGULAMALARI
- KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2002- 2003 YILINDA EĞİTİM GÖREN İNTÖRN HEKİMLERİNİN BAZI ACİL DURUMLAR, HASTALIKLAR VE KLİNİK GİRİŞİMLER KONUSUNDA YETERLİLİKLERİ
- TIP FAKÜLTESİ PROBLEME DAYALI ÖĞRENİM PROGRAMINDA BİYOKİMYA “KURU LABORATUVAR UYGULAMA” MODELİ: ÖĞRENCİ GERİ BİLDİRİMLERİ
- EGE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MESLEK HASTALIKLARI EĞİTİMİ KONUSUNDA GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
- EĞİTİM ETKİNLİĞİNİ DEĞERLENDİRMEDE ÖĞRENCİ GERİ BİLDİRİMİNİN KULLANIMI
- ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ SENARYO GERİ BİLDİRİMLERİ
- Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesinde Uygulanan Uyum Programı
- Klinik Eğitiminde Entegrasyon: Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Uygulamaları
- Tıp Eğitiminde Değişim ve Trakya Üniversitesi Tıp Fakültesinde Değişim Süreci Üzerine Notlar
- Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde Özel Çalışma Modülü Kurulu Organizasyonu
- Ege Üniversitesi Tıp Fakültesinde Uygulanan Özel Çalışma Modülleri İle İlgili Öğrenci ve Öğretim Üyesi Görüşleri
- Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesinde Uygulanan Probleme Dayalı Öğrenimin Eğitim Yönlendiricileri Tarafından Değerlendirilmesi
- Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim Programı Değerlendirme Çalışmaları
- Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem I Eğitiminde Yeni Düzenlemeler
- Tıp Fakültesi 5. Dönem Öğrencilerinin Birinci Basamak Sağlık Hizmetlerinde Hekimin Ağız ve Diş Sağlığı İle İlgili Görev ve Sorumlulukları Konusunda Görüşleri
- Anatomi Eğitiminde Probleme Dayalı Öğrenim İle Klasik Eğitim Modelinin Karşılaştırılması
- Bornova Eğitim Sağlık Grup Başkanlığı’na Bağlı Sağlık Ocaklarında Çalışan Pratisyen Hekimlerin İlaç Reçeteleme Davranışlarının Değerlendirilmesi
- Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenim Oturumlarındaki Performanslarının Yıllar İçerisindeki Değişimi
- Malcolm Shepherd Knowles ve Erişkin Eğitimi
- İngilizce’nin Etkisiyle Tıp Dilinde Yapılan Hatalar
- Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde Beceri Eğitiminin Değerlendirilmesi
- İstanbul Tıp Fakültesi’nin 2004-2005 ders yılı açılış konuşması
- Üniversitelerin Yeni Öğretim Döneminde Eğitim Modelleri Sorgulanmalıdır
- Editörlerden not
- Başkent Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem I Öğrencilerinin Başarı Durumu: Altı Yıllık Deneyim
- Birinci Basamak Hekimleri, Nitelikli Hekim Özellikleri Konusunda Ne Düşünüyorlar?: Bir Alan Araştırması
- Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim Stratejilerinin Eğitim Yönlendiricileri Tarafından Değerlendirilmesi: SPICES Modeli
- Aile Hekimliği Uzmanlık Eğitiminde Ortopedi ve Travmatoloji: Teşhis ve Tedavide Bilinmesi ve Uygulanması Gerekenler
- Tıp Öğrencilerine Özel Çalışma Modülü Uygulaması Örneği
- Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Uzmanlık Öğrencilerinin Üreme Sağlığı Konusunda Bilgi, Tutum ve Davranışları
- Tıp Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin Akılcı Antibiyotik Kullanımı Konusundaki Bilgi ve Davranışları
- Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem IV Öğrencilerinin “Hastalık, Durum ve Semptoma Dayalı Öğrenme Rehberi”ni Kullanma Durumları
- Tıp Fakültesi Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Tonsillit ve Hipertansiyon Tedavisinde Rasyonel Farmakoterapi Yaklaşımlarının Değerlendirilmesi
- Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Temel İletişim Becerileri Programına İlişkin Öğrenci Geri Bildirimleri ve Programda Yapılan Değişiklikler
- Tıp Eğitiminin Hasta Hakları Gözetilerek Yeniden Kurgulanması
- Eğitimde Kalite Yaklaşımları
- Probleme Dayalı Öğrenmede Maastricht Modeli: 30 Yıla Bir Bakış Ve Workshop İzlenimleri
- Tıpta Kullanılan Kısaltmalarda Standardizasyon Sağlanması
- Ondokuz Mayıs Universitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Mesleki Beceri Laboratuarı, Probleme Dayalı Öğrenme Oturumları Ve Sunumlar Hakkındaki Görüşleri
- Tıp Eğitiminde Değişiklik İçin Yöntem Geliştirme
- Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi İntörn Hekimlerinin Adli Tıp Hizmetlerine Bakışı
- İstanbul Tıp Fakültesi 1. 2. ve 3. Sınıf Öğrencilerinin Biokimya Eğitimine Bakışı
- İstanbul Tıp Fakültesi Temel Tıp Bilimleri Öğretim Üyelerinin Temel Tıp Bilimleri Eğitimi İle İlgili Görüşleri
- Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesinde Bir Değerlendirme Uygulaması: Hasta Yönetim Problemleri
- Tıp Eğitiminin Sosyal Yaşam Memnuniyetine Etkisi
- Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Soru Bankası Projesi ve Dinamik Web Modülü
- Topluma Dayalı Tıp Eğitimi Perspektifinden Kliniğe Giriş Uygulamaları
- Yetişkin Eğitiminde Motivasyon ve Kolaylaştırma
- Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem I Öğrencilerinin Probleme Dayalı Öğrenim Uygulamaları Konusundaki Memnuniyetleri
- Asistanların Hizmet İçi Eğitimi İle Üreme Sağlığı Hizmetlerinin Kalitesini Artırma
- İletişim Becerileri Eğitimi: İçerik ve Değerlendirme
- Tıp Fakültelerinin Eğitim İşlevi ve Etik: Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Hak ve Sorumlulukları
- Uygulamalı Meslek Derslerindeki Blok ve Entegre Öğretim Yöntemlerinin Öğrencileri Tarafından Değerlendirilmesi
- Bir Haber: Ulusal Çekirdek Eğitim Programı Oluşturuldu
- Mezuniyet Sonrası Tıp Eğitiminin Değerlendirilmesi: Araştırma Görevlilerinde Temel Tıp Eğitiminin Yeterliliği
- Mesleksel Beceriler Laboratuarında Radyal Arterden Kan Örneği Alma Eğitimi: Eğitim Sonrası ve Klinik Deneyim Sonrası Öğrencilerin Bakış Açıları
- Tıp Eğitiminde Entegrasyon
- Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde Halk Sağlığı Rotasyonu Yapan Dönem VI Öğrencilerinin Toplum Hekimliği Konularındaki Bilgi Düzeyleri
- Askeri Tıp Akademisi Öğrencilerinin Tıp Eğitimine Birinci Basamak Sağlık Hizmetleri Açısından Yaklaşımı
- Ülkemizde Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Sınavı Yapılmalı mıdır?
- Tıp ve Diş Hekimliği Öğrenci ve Hekimlerinin Biyokimyaya Bakışı
- Tıp Fakültesi Birinci Sınıf Öğrencilerinin İlk Yardım ve Temel Yaşam Desteği Eğitimi
- Üniversite Hastanelerinde Hizmet İçi Eğitim Organizasyonu
- Ord.Prof.Dr. Erich Frank’ın (1884-1957) Tıp Eğitimimizde Değişmesinden Yana Oldukları
- Tıp Eğitiminde Eğitici Eğitimi Programlarına Bir Bakış
- Sözlü Sınavlarda Güvenilirlik: Geleneksel Ve Yapılandırılmış Sözlü Sınavların, Çoktan Seçmeli Sınavlardan Alınan Notlarla Gösterdiği Korelasyona Göre Karşılaştırılması
- Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi Mezuniyet Sonrası Eğitim Koordinatörler Kurulunun İşleyişi
- Mezuniyet Sonrası Eğitimde İzleme ve Değerlendirme
- Kan Basıncı Ölçümü Eğitiminde Simülatör Kullanımının Etkinliği
- Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Fakülteyi Seçmelerinde Etkili Faktörler
- Klinik Beceri Eğitiminde Standardizasyon Çabası
- Okullarda Katılımlı Eğitim Yöntemi İle Homofobi’nin Üstesinden Gelmek
- Tıp Müfredatının Değişen Yüzü
- Nasıl doktor oldular ?
- Tıp eğitiminde temel öğeler
- Gündelik pratikte kanıta dayalı tıp uygulamaları
- Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği dersinde interaktif eğitim yöntemlerinin kullanılmasına yönelik deneyimler
- Klasik eğitime aktif giriş: Trakya Üniversitesi Tıp Fakültesi deneyimi
- İstanbul Üniversitesi İstanbul Tıp Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı deneyimi
- Ege Tıp Fakültesi 1. sınıf öğrencilerine uygulanan sınavlarda bir grup biyokimya sorusunun analiz sonuçları
- Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin (sınama) öğretim üyeleri tarafından bilinmesi gereken temel ilkeleri
- İstanbul Üniversitesi İstanbul ve Cerrahpaşa Tıp Fakülteleri Ölçme - Değerlendirme Kursu
- Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi son sınıf öğrencilerinin tıp eğitimi hakkındaki düşünceleri
- Kanıta Dayalı Tıp Yaklaşımı
- Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrenci Geribildirim Uygulaması
- İstanbul Tıp Fakültesinde Birinci ve İkinci Sınıf Öğrencilerinin Derslerdeki Başarı Durumları: son üç yıl değerlendirmesi
- İstanbul Tıp Fakültesini Kazanan Öğrencilere Uygulanan Anket Sonuçları: 2001-2002 Eğitim-Öğretim Yılı Sonuçları
- Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesinde 2000-2001 Eğitim-Öğretim Yılı 1. ve 2. Sınıflarda Probleme Dayalı Öğrenim Oturumları
- Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi Birinci Sınıf Eğitim-Öğretim Programı ve Öğrenci Etkinliklerinin Değerlendirilmesi
- Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesinde Mezuniyet Öncesi Biyokimya Eğitimi
- SAĞLIKTA DÖNÜŞÜM ve TIP EĞİTİMİ
- YENİ SAĞLIK POLİTİKASI VE TIP EĞİTİMİ
- TIPTA PROFESYONALİZM EĞİTİMİ
- AN OVERVIEW OF ASSESSMENT IN MEDICAL EDUCATION: RELIABILITY, VALIDITY, EDUCATIONAL CONSEQUENCES
- EGE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ STAJ EĞİTİMİ
- TASKA DAYALI ÖĞRENME
- STAJ EĞİTİMİ YAPILANDIRMASINDA “ANKARA TIP MODELİ”
- ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE STAJ EĞİTİMİ
- RESEARCH IN EDUCATION: METHODS, TRENDS AND TOMORROW’S NEEDS
- PROGRAM DEĞERLENDİRME
- TIP EĞİTİMİNİN AKREDİTASYONU (Küresel, bölgesel ve ulusal çalışmalar)
- YÜKSEK LİSANS VE DOKTORA EĞİTİMİ
- Tıp Fakültelerimizde Tıp Eğitimi Etkinlikleri Fırat Üniversitesi Tıp Fakültesinde Tıp Eğitimi Konusunda Gelişmeler
- Öğrencilerin Sesini Dinlemek: Eğitimin Öğrenciler Tarafından Değerlendirilmesi
- Eğitimde Öğrenim Biçimlerinin Önemi
- Akdeniz Üniversitesi Örneğinde, İnteraktif Yöntemlerle Uygulanan Aile Planlaması Eğitimi Programının Değerlendirilmesi
- Yaşantısal Öğrenme Kişisel Yaşantının / Şimdiki Zamanın İçinde Düşünmek
- Tıp Eğitimi ve Rehberlik Danışmanlık Merkezlerinin Önemi
- Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Probleme Dayalı Öğretim Programı, Süreçleri ve Eğitim Yönlendiricilerinin Rolü
- BÜYÜK SINIFLARDA İNTERAKTİF YÖNTEMLERİN KULLANILMASI
- KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ'NDE TIP EĞİTİMİNDEKİ YENİLİKLER
- ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP EĞİTİMİ BİRİMİ ÇALIŞMALARI
- DOKTORLAR SAĞLIK İÇİN
- BECERİ EĞİTİM REHBERLERİ
- PERİFERİK KAN YAYMA PREPARATI HAZIRLAMA BECERİSİ
- AMERİKA BİRLEŞİK DEVLETLERİNDE TIP OKULLARINA ÖĞRENCİ SEÇİMİ
- HASTANELERDE ETKİLİ KURUM İÇİ İLETİŞİM GELİŞTİRME
- TIPTA MEZUNİYET ÖNCESİ MESLEKSEL BECERİ EĞİTİMİ VE BECERİ LABORATUARLARI
- ERCİYES ÜNİVESİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE KLİNİK ÖNCESİ BECERİ EĞİTİMİ
- Değerli Okurlar,
- II. ULUSAL TIP EĞİTİMİ KONGRESİ
- II. ULUSAL TIP EĞİTİMİ KONGRESİNİN DÜŞÜNDÜRDÜKLERİ
- STANDARDİZE HASTALARIN TIP EĞİTİMİNDE KULLANIMI
- ÇOKTAN SEÇMELİ SORULARIN ÖZELLİKLERİ
- Tıp Eğitimi Müfredatına Öğrenci Merkezli Araştırma Projeleri Eklensin mi?
- OLUMLU BİR ÖĞRENİM ORTAMI YARATMAK
- EĞİTİM PROGRAMI DÜZENLEME VE EĞİTİMCİLİK ÜZERİNE
- KLİNİK YETERLİLİĞİN DEĞERLENDİRİLMESİ
- BİLİM ADAMI NEDİR, NASIL YETİŞİR VE NE YAPAR ?
- MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2001 TIP EĞİTİMİ RAPORU
- SINAVLARLA İLGİLİ SORU VE YANITLAR
- PROBLEM-MERKEZLİ ÖĞRENME: İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ FARMAKOLOJİ ANABİLİM DALI DENEYİMİ
- TÜRKÇE’NİN BİLİM DİLİ OLARAK TIPTA KULLANILMASI
- KÜME SİSTEMİ: 5.YIL TIP ÖĞRENCİLERİNİN ÇİLESİ OLMAYA DEVAM EDECEK Mİ?
- İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ’NİN BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİNİN ANA HATLARI
- STANDARDİZASYONUN ÖNEMİ
- TARTIŞMA PLATFORMU
- DİĞER FAKÜLTELERDEN EĞİTİM HABERLERİ
- KURSLAR
- Eğitimde Yeniden Yapılanma
- Tıp Eğitimi Araştırma ve Uygulama Merkezi’nin tanıtımı ve 2000 – 2001 hedeflerimiz
- DAHA İYİ TIP EĞİTİMİ İÇİN TARTIŞILAN GÜNCEL GÖRÜŞLER
- TIP EĞİTİMİ ARAŞTIRMA UYGULAMA MERKEZİNİN 1997-2000 YILLARI ÇALIŞMALARI
- NEDEN AMAÇ BELİRLİYORUZ? YA DA BİZ NE YAPIYORUZ?
- TIP EĞİTİMİNDE DEĞERLENDİRME
- ISSN: 1303-328X
- Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
- Başlangıç: 2000
- Yayıncı: Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği
59.2b 30.4b