Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2017 Cilt: 36 - Sayı: 1

1,563 959

İÇİNDEKİLER

Matematiği Kullanma Aktivitelerinde Matematiksel Modellemenin Yorumlanması

Hayal YAVUZ MUMCU, Adnan BAKİ

151 116

Türkiye’deki Bilim Merkezlerinin Facebook Sosyal İletişim Ağlarını Kullanma Düzeyleri

Aykut Emre BOZDOĞAN

115 81

Öğretmen Adaylarının Ders İmecesi (Lesson Study) Kapsamında Matematiksel Fark Etmelerinin Niteliği

Pınar GÜNER, Didem AKYÜZ

115 68

Eğitim Denetimi Sürecinde Hesap Verebilirlik ve Şeffaflık Uygulamaları

Süleyman Davut GÖKER, Yüksel GÜNDÜZ

108 86

Matematik Öğretmenlerin, Öğrencilerinin Matematik Bilgi ve Becerilerini Ölçerlerken Kavram ve İşlem Bilgileri Kullanma Düzeyleri

Fatih BAŞ, Mehmet BEKDEMİR

114 64

Oyunlaştırılmış Tersyüz Sınıf Modeline Yönelik Öğrenci Görüşleri

Didem ALSANCAK SIRAKAYA

147 76

Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunlarına İlişkin Bilgi Düzeylerinin ve Tutumlarının İncelenmesi

Gökhan UYANIK

168 89

Okul Müdürü Görevlendirmeye İlişkin Öğretmen Görüşleri

Necdet KONAN, Remzi Burçin ÇETİN, Salih YILMAZ

221 152

Ortaokul Matematik Kitaplarındaki Öğrenme Alanları ve Bloom Taksonomisine Göre Karşılaştırmalı Analizi

Abdulkadir TUNA, A. Çağrı BİBER

143 83

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması Derslerine İlişkin Görüşlerinin Etkinlik Kuramına Göre İncelenmesi

Meryem SELVİ, Mustafa DOĞRU, Tuna GENCOSMAN, Dilara SAKA

145 76

Ortak Dikkat Becerilerinin Kuramsal Temelleri

İşık AKIN BÜLBÜL, Selda ÖZDEMİR

136 68
  • ISSN: 1300-302X
  • Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
  • Başlangıç: 1986
  • Yayıncı: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi

94.6b 48.4b

Arşiv

Arşiv