2019 MİLLî EĞİTİM DERGİSİ TEMEL EĞİTİM ÖZEL SAYISI
İÇİNDEKİLER
SEÇİCİ DİNLEME STRATEJİSİ ÖĞRETİMİ İLE 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DİNLEDİĞİNİ NOT ALMA VE ÖZETLEME BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ
Halit KARATAY, Oğuzhan UZUN
DİNLEME/İZLEME BECERİSİ İLE TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NDA BU BECERİNİN GELİŞTİRİLMESİ İÇİN ÖNERİLEN YÖNTEMLERE YÖNELİK BİR ANALİZ
Yusuf DOĞAN
TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN SINIF İÇİ DİNLEME EĞİTİMİ UYGULAMALARINDA KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR VE BU SORUNLARA YÖNELİK ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
Bora BAYRAM
TERSİNE ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ YAZMA BECERİSİNE ETKİSİ
Uğur ÖZBİLEN, Ahmet Zeki GÜVEN
1924’TEN GÜNÜMÜZE TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA YAZI
Hülya YEŞİLTAŞ, Fatma KARAFİLİK, Elif BAKAR
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI ANLATIMDA DÜŞÜNCEYİ GELİŞTİRME TEKNİKLERİNİ KULLANIM DURUMLARI (ZONGULDAK ÖRNEĞİ)
Zekerya BATUR, Ahmet ASAR
2018 YILI TÜRKÇE DERSİ (1-8. SINIFLAR) ÖĞRETİM PROGRAMI İLE TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDA ROMAN TÜRÜNÜN YERİ
Adem ORAKÇI, Serdar ARHAN
HAYAT BİLGİSİ DERSİ DEĞER EĞİTİMİNDE ÖRNEK OLAY YÖNTEMİNİN KULLANILMASI: BİR EYLEM ARAŞTIRMASI
Özge BAL, Hüseyin ANILAN
FARKLI FEN BAŞARI DÜZEYLERİNE SAHİP ORTAOKUL 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BAZI ÖZELLİKLERİNİN FEN BAŞARILARINA OLAN ETKİSİ
Ömer ACAR, Gülçin ÇELİK
ORTAOKUL FEN BİLİMLERİ DERS KİTAPLARININ DENEY VE ETKİNLİK GÜVENLİĞİ BAKIMINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
Meryem TEPE, Ahmet TEKBIYIK
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE SÖZLÜ VE YEREL TARİH UYGULAMALARININ ÖĞRENCİLERDE FARKINDALIK OLUŞMASINA ETKİSİ
Büşra MERT, Adem BELDAĞ
GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ GRAFİK TASARIM KAZANIMLARININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
İlhami DİKSOY, Levent MERCİN
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE PROGRAM ÖNERİSİ
Aysel KIZILKAYA NAMLI, Cenk TEMEL
ÖĞRENCİ DEVAMSIZLIĞININ AZALTILMASINA YÖNELİK ULUSLARARASI STRATEJİLER VE UYGULAMA ÖRNEKLERİ
Ahmet GÖÇEN, Ahmet KAYA
EKOLOJİK SİSTEM YAKLAŞIMI İLE ÖĞRENCİ DEVAMSIZLIKLARININ AZALTILMASINA YÖNELİK ULUSLARARASI UYGULAMA ÖRNEKLERİNİN İNCELENMESİ
Gizem Yağmur DEĞİRMENCİ, Haktan DEMİRCİOĞLU
İYEP (İLKOKULLARDA YETİŞTİRME PROGRAMI) UYGULAMALARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ
Dilek KIRNIK, Ezlam SUSAM, Ramazan ÖZBEK
İLKOKULLARDA YETİŞTİRME PROGRAMI (İYEP) KAPSAMINDAKİ MATEMATİK DERSLERİNİ YÜRÜTEN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
Veli TOPTAŞ, E. Tuğçe KARACA
İLKOKULLARDA YETİŞTİRME PROGRAMINA (İYEP) İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
Ümit DİLEKÇİ
OKUL TEMELLİ (BAZLI) BÜTÇENİN HAZIRLANMASINA İLİŞKİN OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ
Kasım KARAKÜTÜK, Ece ÖZDOĞAN ÖZBAL, Pınar ULUTAŞ
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM: TEMEL SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
Ertuğ CAN, Şeyda KILIÇ
PEDAGOJİK FORMASYON ÖĞRENCİLERİNİN BİREYSEL YENİLİKÇİLİK ÖZELLİKLERİ VE EĞİTİM İNANÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ
Bayram GÖKBULUT
BURSA’DA BİR DEVLET OKULUNDAKİ GÜRÜLTÜ DÜZEYİ VE AKUSTİK ORTAMIN DEĞERLENDİRİLMESİ
Mızrap BULUNUZ, Cemile Sinem AKYÜN
YABANCI DİL AĞIRLIKLI EĞİTİM UYGULAMASINA İLİŞKİN İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ
Hasan Güner BERKANT, Dildar ÖZASLAN, Emine DOĞAN
AVRUPA ÜLKELERİNDE VE TÜRKİYE’DE İLKOKULLARDA UYGULANAN YABANCI DİL ÖĞRETİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI
Hülya ŞAHİN, Necdet AYKAÇ
2018 LGS TÜRKÇE SORULARININ PISA OKUMA BECERİLERİ HEDEFLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ
Zekerya BATUR, Mustafa ULUTAŞ, Tuğba Nur BEYRET
İLKOKUL DÜZEYİNDE DİJİTAL OKURYAZARLIK BECERİLERİ RUBRİĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ
Zeynep AYDEMİR, Gönül SAKIZ, M. Cihangir DOĞAN
ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİLERİN MEDYAYA İLİŞKİN ALGILARI
Hüseyin SAYIN, Mustafa AYDIN
TELEVİZYON BAĞIMLISI İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BAĞIMLILIK DÜZEYLERİNE MOTİVASYONEL GÖRÜŞME PSİKO EĞİTİM PROGRAMININ ETKİSİ
Abdullah Nuri DİCLE
TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN DİL BECERİLERİNİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YETERLİKLERİ
Halit KARATAY, Atilla DİLEKÇİ
İLKOKUL VE ORTAOKULDA DİSLEKSİ RİSKİ TAŞIYAN ÖĞRENCİLERİN ORANI VE BAZI KARAKTERİSTİK ÖZELLİKLERİ
Emine BALCI
OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN KAPSAYICI EĞİTİMDE ÇOCUKLARIN DİL GELİŞİM SÜRECİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ
Deniz KAHRİMAN PAMUK, Mazhar BAL
İLKOKUL HAYAT BİLGİSİ DERSLERİNDE ORTAYA KONULAN ÖĞRENCİ ÜRÜNLERİNİN İNCELENMESİ
Nur ÜTKÜR
ÖDÜLLÜ RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARINDA ÇOCUK HAKLARININ İNCELENMESİ
Filiz Sevil BÜYÜKALAN, Tuğba HARMANKAYA
OKUL MÜDÜRLERİNİN 2023 EĞİTİM VİZYON BELGESİNDE YER ALAN YÖNETİCİLERİN MESLEKİ GELİŞİMLERİNE İLİŞKİN DÜZENLEMELERE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
Salih AKYILDIZ, Tunahan FİLİZ, Volkan KAYSER
2023 EĞİTİM VİZYON BELGESİNDE YER ALAN ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞİMLERİ İLE İLGİLİ POLİTİKALARIN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
Salih AKYILDIZ, Ergün YURTBAKAN, Ramazan TOK
MİLLÎ BİR DESTEKLEME VE YETİŞTİRME SİSTEMİ MODELİ: İLKOKULLARDA YETİŞTİRME PROGRAMI (İYEP)
Cem GENÇOĞLU
ALMANYA’DA İLKOKUL SİSTEMİ
İrfan BAŞKURT
İŞLEVLERİNE GÖRE BAĞLAÇLARI KONU EDİNEN ARAŞTIRMALAR
Kemalettin DENİZ, Elif DEMİR
TÜRK İLKOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARINDA DOĞAL SAYILARLA ÇARPMA VE BÖLME İŞLEMLERİYLE İLGİLİ PROBLEMLERİN İNCELENMESİ
Aysel USTA, Ali Sabri İPEK
242b 108.8b
Arşiv
Cilt: 52 - Sayı : 237
Cilt: 52 Sayı : 238
Cilt: 52 Sayı : 239
Cilt: 52 Sayı : 240
Cilt: 51 - Sayı : 233
Cilt: 51 - Sayı : 234
Cilt: 51 - Sayı : 235
Cilt: 51 - Sayı : 236
Cilt: 51 Sayı : 235
Cilt: 50 - Sayı : 229
Cilt: 50 - Sayı : 230
TÜRKİYE’DE VE DÜNYADA GÖÇMEN EĞİTİMİ
Cilt: 50 - Sayı : 232
Cilt: 50 - Sayı : 231
Cilt: 50 Sayı : 232
Cilt: 50 Sayı : 231
Cilt: 49 - Sayı : 226
Cilt: 49 - Sayı : 225
SALGIN SÜRECİNDE TÜRKİYE'DE VE DÜNYADA EĞİTİM
Cilt: 49 - Sayı : 228
Cilt: 49 - Sayı : 227
Cilt: 49 Sayı : 226
MİLLî EĞİTİM DERGİSİ TEMEL EĞİTİM ÖZEL SAYISI
Cilt: 48 - Sayı : 224
Cilt: 48 - Sayı : 223
Cilt: 48 - Sayı : 222
Cilt: 48 - Sayı : 221
Cilt: 47 - Sayı : 220
ÖZEL SAYI 1
Cilt: 47 - Sayı : 219
Cilt: 47 - Sayı : 218
Cilt: 47 - Sayı : 217
Cilt: 46 - Sayı : 216
Cilt: 46 - Sayı : 215
Cilt: 46 - Sayı : 214
Cilt: 46 - Sayı : 213
Cilt: 45 - Sayı : 212
Cilt: 45 - Sayı : 211
Cilt: 45 - Sayı : 210
Cilt: 45 - Sayı : 209
Cilt: 45 - Sayı : 208
Cilt: 45 - Sayı : 207
Cilt: 45 - Sayı : 206
Cilt: 45 - Sayı : 205
Cilt: 44 - Sayı : 204
Cilt: 44 - Sayı : 203
Cilt: 44 - Sayı : 202
Cilt: 44 - Sayı : 201