2017 Cilt: 13 - Sayı: 2
İÇİNDEKİLER
Yabancı dil olarak İngilizce öğreten öğretmenlerin rollerini metafor analizi yoluyla kavramsallaştırmaları
Mehmet ASMALI, Handan ÇELİK
İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Çinli ve Türk öğrencilerin iltifat yanıtlarının karşılaştırılması
İlknur ISTİFCİ
Yabancı dil öğreten öğretim elemanlarının yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin incelenmesi
Şenel ELALDI
Çocuklarda yabancı dil kaygı ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik
Selami AYDIN, Leyla HARPUTLU, Özgehan UŞTUK, Serhat GÜZEL, Şeyda Savran ÇELİK
Bağlamsal faktörlerin İngilizce öğretmenlerinin inançları üzerindeki etkisi
Ertan ALTINSOY, Zuhal OKAN
İngiliz dilinin „Lingua Franca‟ olarak öğretilmesinin öğrenci motivasyonuna etkisi: Bir eylem araştırması
Emrah MUYAN, Mehmet TUNAZ
Yabancı dil yeterliliği başta olmak üzere Türkiye‟de lise öğrencilerinin okumakta olduğu İngiliz edebiyatı dersi öğretiminde ortaya çıkan sorunların araştırılması
Ceren IŞIKLI, Aslı Özlem TARAKCİOGLU
İngilizce Öğretmen Adaylarının Başarılarını Yordamada Akademik Güdülenmenin Rolü
Şenay KIRKAĞAÇ, Hüseyin ÖZ
İngilizce öğrenen hazırlık sınıfı öğrencilerinin dil öğrenim sürecinde başarı veya başarısızlık algılarına yönelik nedensel yüklemeleri
Turan PAKER, Alev ÖZKARDEŞ-DÖĞÜŞ
Çevrimiçi okuma aktivitelerinin ve okuma stratejilerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin okuma sınavı puanları üzerindeki etkisi
İsmail Fırat ALTAY, Ayşe ALTAY
İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin düzeltme sürecine yönelik yaklaşımları: Durum çalışması
Amerah Abdullah ALSHARİF, Hesham Suleiman ALYOUSEF
Türkçe yoğunluk zarfları kullanımında cinsiyet ile ilişkili farklılıklar
Engin Evrim ÖNEM
İlave dil olarak İngilizce ve Türkçe öğreniminin kendini toparlamadaki rolü: Gaziantep Üniversitesindeki Suriyeli öğrencilerin durumu
Emrah CİNKARA
Twitter‟da özerk dil öğrenme: #etiketleri kullanarak hedef dil kullanıcılarıyla bağlantı kurma
Osman SOLMAZ
Translating the metaphor in poetry: A cognitive approach to Le Bateau Ivre and its translation in Turkish
Ruhan GÜÇLÜ
Ummanlı İngilizce öğretmenlerinin seçim kriteri algıları: Politika revizyonu için öneriler
Ali Al-Issa, Ali Al-Bulushi, Rima Al-Zadjali
/æ/ karşı /ɑ/: Türk İngilizce Öğretmenliği öğrencilerinin sesletiminde ünlü kemikleşmesi: İyileştirme 1
Mehmet Demirezen
Metin dünya(sı) teorisi yaklaşımı ile İngilizce dil öğretiminde kısa hikâye öğretimi: Bir pedagojik deyişbilim çalışması
Behbood Mohammadzadeh
A constraint-based approach to acquisition of word-final consonant clusters in Turkish children
Burcu Gokgoz-Kurt
Uluslararası öğrencilerin akademik yazmada karşılaştığı güçlükler: Seçkin bir Birleşik Devletler üniversitesinde durum çalışması
Nazmiye Gürel Cennetkuşu
İngilizce okutmanlarının sınıf içi ölçme ve değerlendirme uygulamaları
Meryem Özdemir Yılmazer, Yonca Özkan
Amerika Birleşik Devletleri ve Filipinler arasında Ziyaretçi Güç Anlaşmasındaki yükümlülük kipleri: Derlem temelli analiz
John Paul Obillos Dela Rosa
Türkçe ve İngilizce dil öğretimi kitaplarında yer alan konuşma etkinliklerinin ortak avrupa metnindeki öz-değerlendirme ölçeğine göre karşılaştırılması
Gülden Tüm, Gülşah Emre-Parmaksız
İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin İngilizce öğrenmede başarı ve başarısızlığa yönelik yüklemelerinin belirlenmesi
Aysun Yavuz, Devrim Hol
Türkiye'de yabancı dil eğitimi bağlamında öz-düzenlemeli yabancı dil öğrenme stratejileri kullanımını etkileyen faktörler
Dinçay Köksal, Sinem Dündar
Tersine eğitim modelinin Türk yabancı dil öğretim ortamında uygulanması
Serkan Boyraz, Gürbüz Ocak
Planlama ve anlatım türünün yabancı dil olarak İngilizce öğrenenlerin yazma performansına sözcüksel karmaşıklık, dilbilimsel karmaşıklık ve genel yazma başarısı açısından etkisi
Mine Yıldız, Savaş Yeşilyurt
Eşdizimli kelimelerde öncelemenin Türkçe bağlamında incelenmesi
Hakan Cangır, S. Nalan Büyükkantarcıoğlu, Philip Durrant
Öğrencilerin "İyi İngilizce‟ kavramına ilişkin algıları ve bu algıların altında yatan ideolojiler
Ali Karakaş
Web sitesi yerelleştirmelerinde bir eyleyen olarak çevirmenin konumu: Türkiye örneği
Sinem Canim Alkan
Ana dili İngilizce olan ve olmayanların yüksek lisans tezlerindeki üstsöylemsel etkileşimi üzerine bir çalışma
Zehra Köroğlu, Gülden Tüm
İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin yazma stratejileri kullanımı ve onların yazma için okuma ve yalnızca yazma aktivitelerine karşı tutumlarının incelenmesi
Azimeh Soltani, Shiela Kheirzadeh
Yabancı dil olarak İngilizce yazmada Türk lise öğrencilerinin dijital öz ve anonim akran dönütü
Ayten Kayacan, Salim Razı
İspanyol okul sisteminde ikinci dil öğrenimini engelleyen faktörler: Valladolid Üniversitesi Örneği
Orhan Kocaman
Sözcüksel vurgulama yetkinliği ve İngilizce yazılan akademik metinlerde dil yabancılaşmaması arasındaki ilişki
Cuneyt Demir
P'nin durumundaki değişim ve bunun bağıl cümle yapımı üzerindeki etkisi
Ager Gondra
İngilizce dil okutmanlarının perspektifinden işbirlikli öğretim
Hanife Taşdemir, Tuğba Yıldırım
İDE öğretmen eğitiminde ters-yüz sınıf uygulamalarına dair bir inceleme: Ödev tasarımı ve öğrenci değerlendirmeleri
Hatice Karaaslan, Hatice Çelebi
Yabancı dil kaygısı: Ufuk üniversitesi hazırlık okulu örneği
Ceyhun Karabıyık, Neslihan Özkan
Bilişsel dilbilim içgörülerinin veri-yönlendirmeli öğrenim ile birleştirilmesi: düşey edatların öğretimi
Abdurrahman Kilimci
PISA 2015 Türkiye sonuçlarının iki düzeyli hiyerarşik doğrusal modelleme ile analizi
Doğu Ataş, Özge Karadağ
Ders kitabı değerlendirmesiyle yapılan örnek derlem uygulaması: Dil öğretmen eğitimi için çıkarımlar
Asuman Aşık
75.6b 43.6b
Arşiv
Cilt: 16 - Sayı : 2
Cilt: 16 - Sayı : 1
Cilt: 16 - Sayı : 4
Cilt: 16 - Sayı : 3
Cilt: 15 - Sayı : 4
Cilt: 15 - Sayı : 3
Cilt: 15 - Sayı : 2
Cilt: 15 - Sayı : 1
Cilt: 14 - Sayı : 4
Cilt: 14 - Sayı : 3
Cilt: 14 - Sayı : 2
Cilt: 14 - Sayı : 1
Cilt: 13 - Sayı : 2
Cilt: 13 - Sayı : 1
Cilt: 12 - Sayı : 2
Cilt: 12 - Sayı : 1
Cilt: 11 - Sayı : 2
Cilt: 11 - Sayı : 1
Cilt: 10 - Sayı : 2
Cilt: 10 - Sayı : 1
Cilt: 9 - Sayı : 2
Cilt: 9 - Sayı : 1
Cilt: 8 - Sayı : 2
Cilt: 8 - Sayı : 1
Cilt: 7 - Sayı : 2
Cilt: 7 - Sayı : 1