Üniversite Öğrencilerinin Öz Yeterlik Algılarının İncelenmesi

Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin öz yeterlik algılarını çeşitli değişkenlere göre incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye’nin Ankara şehrindeki Hacettepe Üniversitesi’nde öğrenim gören 232 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Çalışma, nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeline ve kesitsel tarama desenine göre tasarlanmıştır. Verilerin elde edilmesinde ‘Genel Öz Yeterlik Ölçeği’ ile araştırmacılar tarafından geliştirilen ‘Kişisel Bilgi Formu’ kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin normal dağıldığı ortaya konmuş, bu nedenle veriler çoklu karşılaştırmalar için kullanılan tek yönlü varyans analizi (ANOVA) yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, üniversite öğrencilerinin öz yeterlik algılarının öğrencilerin akademik ortalamaları ve yetiştirilme tarzları açısından anlamlı düzeyde farklılık gösterdiği; buna karşın sınıf düzeyi, yaş, yaşamının çoğunun geçirildiği yerleşim yeri, aile yapısı, kardeş sayısı, ailenin ortalama gelir düzeyi ve barınma durumu değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermediği bulunmuştur.  

Analyzing Self-Efficacy Perception of University Students

This study was performed in order to analyze university students’ self-efficacy perception in view of various factors. The study group comprised 232 university students studying at Hacettepe University located in Ankara, Turkey. The study was designed on the basis of the survey method as a quantitative research method and a cross-sectional survey pattern. During the process of data acquisition, the ‘General Self-Efficacy Scale’ and the ‘Personal Information Form’ developed by the researchers were used. It was found that the data acquired within the scope of the research was distributed normally, thus, the data was analyzed using one-way analysis of variance (ANOVA), a test for multiple comparisons. As a result of the study, university students’ self-efficacy perceptions were found to be significantly different in terms of their academic average and upbringing style, but, on the other side, not significantly different in terms of the variables of their class level, age, place they lived most of their lives, family structure, number of siblings, average level of family income and housing status.

___

___

APA DEMİRCİOĞLU H, IŞIK E (2020). Analyzing Self-Efficacy Perception of University Students. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 49(1), 163 - 184. 10.14812/cufej.628505
Chicago DEMİRCİOĞLU HAKTAN,IŞIK Esra Analyzing Self-Efficacy Perception of University Students. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 49, no.1 (2020): 163 - 184. 10.14812/cufej.628505
MLA DEMİRCİOĞLU HAKTAN,IŞIK Esra Analyzing Self-Efficacy Perception of University Students. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.49, no.1, 2020, ss.163 - 184. 10.14812/cufej.628505
AMA DEMİRCİOĞLU H,IŞIK E Analyzing Self-Efficacy Perception of University Students. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2020; 49(1): 163 - 184. 10.14812/cufej.628505
Vancouver DEMİRCİOĞLU H,IŞIK E Analyzing Self-Efficacy Perception of University Students. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2020; 49(1): 163 - 184. 10.14812/cufej.628505
IEEE DEMİRCİOĞLU H,IŞIK E "Analyzing Self-Efficacy Perception of University Students." Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 49, ss.163 - 184, 2020. 10.14812/cufej.628505
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • ISSN: 1302-9967
  • Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
  • Başlangıç: 2000
  • Yayıncı: Çukurova Üniversitesi Matbaası
Sayıdaki Diğer Makaleler

Öğretmenleri Değişime Hazırlamak: Psikolojik Güçlendirmenin Bireysel Değişime Hazır Olmaya Etkisi

Osman Tayyar ÇELİK, Servet ATİK

Matematiksel Düşünme Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik

Ayten Pınar BAL, Perihan DİNÇ ARTUT

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerinin ve Duygusal Zekâ Düzeylerinin İncelenmesi

Hafife BOZDEMİR, İlkay AŞKIN TEKKOL, Melike FAİZ

9. Sınıf Biyoloji Ders Kitabındaki Metinlerin Okunabilirlik Düzeylerinin İncelenmesi

Seyda GUL, Esra ÖZAY KÖSE, Emine Hatun DİKEN

Ortaöğretim 9.Sınıf İngilizce Dersi Öğretim Programının Stake’in İhtiyaca Cevap Verici Modeli Kapsamında Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi

Ezgi GÜREL, Canay DEMİRHAN İŞCAN

Ana Dili Öğretim Programlarında Yer Alan Kazanımların Zihinsel Beceriler Temelinde Gösterdiği Dağılımın İncelenmesi

Emel BAYRAK ÖZMUTLU

Türkçeye Maruz Kalma Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirliğinin İncelenmesi

Derya ÇOBANOĞLU AKTAN, Kayhan İNAN

Siberkondri Ciddiyet Ölçeğinin Türk Öğrenciler için Geçerlik ve Güvenirliği

Serap EJDER APAY, Ayşe GÜROL, Süreyya ÖZDEMİR, Seval USLU

Kırsalda Yaşayan Çocukların Mutluluğa İlişkin Algıları: Mutluluk nedir? Nasıl mutlu ederler? Nasıl mutlu olurlar?

Mehmet BAŞARAN, Ayşe Dilek ÖĞRETİR ÖZÇELİK

Yükseköğretim Düzeyindeki İnternet Kullanıcılarının Sanal Nefret Farkındalıkları: Kültürlerarası Bir Çalışma

Serkan ÇELİK, Nergiz KARDAŞ İŞLER