Uludağ Üniversitesine bağlı eğitim vermekte olan 15 Meslek Yüksek Okulunda 57 ayrı önlisans programı bulunmaktadır. Bu programlardan bazılarına öğrenci kayıt başvurularının beklenilenden fazla, bazılarına ise beklenilenden daha az olduğu yıllar itibari ile gözlenmiştir. Bu gözlemi, bilimsel olarak sorgulamak üzere çoktan seçmeli sorulardan oluşan anket hazırlanmıştır. Anketin değerlendirmesini belirli parametrelerle sınırlamak için açık uçlu sorulardan kaçınılmıştır. Anket sorularında öğrencilerin önlisans program tercihlerinde belirleyici rol oynayan sebepler ile öğrencilerin ve ailelerinin sosyo- kültürel özellikleri ortaya konmaya çalışılmıştır. Hazırlanan anket Uludağ Üniversitesi Meslek Yüksek Okullarının farklı programlarında öğrenim görmekte olan öğrencilere uygulanmıştır. Bu araştırmayla, Uludağ Üniversitesi önlisans programlarını tercih eden öğrencilerin; öğrenim görmekte oldukları programlar ile akademik hedefleri arasındaki tutarlık, ayrıca kariyer hedeflerine ve öğrenim görmekte oldukları programlara, kendilerinin ve ailelerinin sosyo- kültürel özelliklerinin etkisi sorgulanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlarla, konu ile ilgili araştırma öncesi saptanan basit gözlemlerin, gerekçeleriyle birlikte doğruluğu ya da yanlışlığı ortaya konularak, üniversitemiz yönetiminin bu konudaki çalışmalarına katkıda bulunmak amaçlanmıştır.

There are 57 associate degree programs functioning under 15 vocational schools at Uludağ University. It has been observed across years that some of these programs receive more application than expected whereas some others less. A survey consisting of multiple choice questions has been prepared to investigate this observation scientifically. Open-ended questions were refrained from in order to limit the evaluation to certain parameters. It has been aimed with the questions to put forward the decisive factors at play in the selection of associate degree programs and the socio-cultural traits of the students’ families. The survey was applied on various students studying in different programs across Uludağ University vocational schools. This study examines the consistency between the students’ choice of programs and their academic goals, and the effect of themselves, their families and their socio-cultural traits on their career goals and the programs they study at. Through the obtained results, it was aimed to discuss whether or not the simple observations before the research were correct and to contribute to the university administration in their efforts on this matter.