Bu çalışmanın amacı, S. H. Schwartz'ın "Değer Yönelimleri Ölçeği" kullanılarak Türkiye'deki öğrencilerin değer yönelimleri üzerine yapılan bazı araştırmaları incelemek ve öğrencilerin değer yönelimleri ile "Cinsiyet", "Öğrenim Türü", "Sınıf Düzeyi" ve "Sosyo-Ekonomik Düzey" gibi demografik özellikler arasında nasıl bir ilişkinin olduğunu analiz etmektir. Çalışmada, ilgili ölçek kullanılarak Türkiyedeki öğrencilerin değer yönelimleri ile ilgili yapılan 18 makale, 7 yüksek lisans tezi ve 1 doktora tezi olmak üzere toplam 26 çalışmaya ulaşılmıştır. Çalışmalarda elde edilen bulgular bir araya getirilerek analiz edildiğinde, bahsedilen demografik özelliklerin öğrencilerin değer yönelimlerini önemli düzeyde etkilediği görülmüştür. Araştırma sonucunda, tespit dilen bulgular dikkate alınarak Türkiye'deki öğrencilerin değer yönelimleri ile ilgili çeşitli öneriler geliştirilmiştir.

This study examines some of the researches with "The Schwartz Values Survey" about the value orientations of the student in Turkey. And it analyzes that, how is a relationship between the students' value orientations and the demographic characteristics like "Gender", "Type of Education", "Grade Level" and "Socio-Economic Level". In this study, it was reached totally 26 studies, which consists of 18 scientific articles, 7 master theses and 1 doctoral thesis, made with "The Schwartz Values Survey" about the value orientations of the student in Turkey. When the study findings were analyzed by bringing together, it was observed that, the mentioned demographic characteristics affected the value orientations of students significantly. As a result, we were developed several suggestions about the students' value orientations in Turkey.