Makaleler     Dergiler     Kitaplar    

EKEV Akademi Dergisi

Yıl 2009 , Cilt , Sayı 41

Makale özeti ve diğer detaylar.

Makale özeti
Başlık :

Meb 6. ve 7. sınıf türkçe ders kitaplarındaki yanlışlıklar üzerine

Yazar kurumları :
Atatürk Üniversitesi1
Görüntülenme :
257
DOI :
Özet Türkçe :

Ders kitapları öğretmen ve öğrenci için bilgiye ulaşmada ve bu bilgiyi kullanmada önemli olan eğitim araçlarındandır. Öğrencilere kazandırılmak istenen bilgi, beceri, tutum ve davranışların beklenen düzeye gelmesinde ders kitapları oldukça etkilidir.. Türkçe ders kitapları, öğrencilere Türkçeyi sevdirecek, Türkçenin inceliklerini öğretecek ve onların Türkçeyi doğru ve etkili bir biçimde kullanmasını sağlayacak nitelikte olmalıdır. Bu çalışmada MEB tarafından hazırlanan ve İlköğretim okullarında 2007-2008 eğitim öğretim yılında kullanılan 6. ve 7. sınıf Türkçe ders kitapları dil ve yazım kuralları açısından incelenmiş, yapılan yanlışlıklar düzeltilmiş halleriyle birlikte tablolarla sunulmuştur. Ayrıca Türkçe Öğretmen Kılavuz Kitabı’ndaki “Geri Bildirim Formu”nda bulunan sorular Erzurum Yakutiye ilçesindeki farklı okullarda görev yapan öğretmenlere sorulmuş, öğretmenlerden alınan dönütler nitel veri analiziyle değerlendirilmiştir.

Özet İngilizce :

Course books are the educational tools which have a significant role for the teacher and the learner to access to information and use this information. Course books have played an efficient role for the improvement of knowledge, skill, attitude and behavior students are required to acquire. Turkish course books should have the quality which endears Turkish to students, teaches the subtleties of Turkish and make them use Turkish accurately and effectively. The 6th and 7th Turkish course books used in the 2007-2008 academic year have been analyzed in terms of language and spelling rules; and the errors have been presented along with their corrected forms in tables. The questions of the “Feedback Form” in the guidebook for Turkish teachers were asked to teachers in various schools of Erzurum’s Yakutiye district, and the feedbacks from teachers have been analyzed with qualitative data analysis.

Paylaş :
Benzer Makaleler
Yorum Yap
  • Adınız :
  • Güvenlik Kodu :
  • Yorum :