İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin İngilizce öğrenmede başarı ve başarısızlığa yönelik yüklemelerinin belirlenmesi

Bu çalışmanın amacı katılımcıların cinsiyet ve yabancı dil yeterlik seviyesi gibi farklı değişkenler esas alınarak yabancı dil öğrenen öğrencilerin başarı ve başarısızlığına yönelik yüklemelerinin belirlemektir. Katılımcıların yüklemelerini belirlemek ve bu konuyla ilgili verileri toplamak amacıyla, 38 maddelik bir anket ve yarı- yapılandırılmış bir mülakat prosedürü uygulanmıştır. Verilerin analiz edilmesi amacıyla, SPSS 20.0 kullanılmıştır ve görüşme yoluyla elde edilen veriler doküman analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Bulgular, öğrencilerin başarı ve başarısızlıklarını hem içsel hem de dışsal yüklemelere atfettiklerini göstermiştir, bununla birlikte, katılımcılar içsel yüklemelere daha fazla önem verdiklerini ifade etmişlerdir. Bu değişkenlerin araştırılması, yabancı dil seviyesi ve cinsiyet gibi değişkenleri esas alarak, tüm paydaşlara, öğrencilerin yabancı dil öğrenme konusunda başarı veya başarısızlık yüklemeleri konusunda yol gösterici olacaktır.

Investigation of Turkish EFL learners’ attributions on success and failure in learning English

The purpose of this study is to investigate the attributions of Turkish EFL learners on success and failure in learning English as a foreign language with different variables such as gender and level of English proficiency. To investigate the attributions of the participants and gather the relevant data, a questionnaire including 38 items and semi-structured interview protocol were applied. To analyze the data, SPSS 20.0 was used, and interview protocol was decoded using document analysis. It was revealed from the findings that learners attribute their success and failure to both internal and external attributions; however, they give more priority to internal attributions. Investigating all these concepts will help all the stakeholders to be aware and understand the reasons behind the learners’ success and failure in learning English with different variables including gender, and level of proficiency.
Dil ve Dilbilimi Çalışmaları Dergisi-Cover
  • ISSN: 1305-578X
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Yayıncı: Hacettepe Üniversitesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

A constraint-based approach to acquisition of word-final consonant clusters in Turkish children

Burcu Gokgoz-Kurt

İngilizce öğrenen hazırlık sınıfı öğrencilerinin dil öğrenim sürecinde başarı veya başarısızlık algılarına yönelik nedensel yüklemeleri

Turan PAKER, Alev ÖZKARDEŞ-DÖĞÜŞ

P'nin durumundaki değişim ve bunun bağıl cümle yapımı üzerindeki etkisi

Ager Gondra

Web sitesi yerelleştirmelerinde bir eyleyen olarak çevirmenin konumu: Türkiye örneği

Sinem Canim Alkan

İngilizce dil okutmanlarının perspektifinden işbirlikli öğretim

Hanife Taşdemir, Tuğba Yıldırım

İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin yazma stratejileri kullanımı ve onların yazma için okuma ve yalnızca yazma aktivitelerine karşı tutumlarının incelenmesi

Azimeh Soltani, Shiela Kheirzadeh

Çocuklarda yabancı dil kaygı ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik

Selami AYDIN, Leyla HARPUTLU, Özgehan UŞTUK, Serhat GÜZEL, Şeyda Savran ÇELİK

Amerika Birleşik Devletleri ve Filipinler arasında Ziyaretçi Güç Anlaşmasındaki yükümlülük kipleri: Derlem temelli analiz

John Paul Obillos Dela Rosa

İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Çinli ve Türk öğrencilerin iltifat yanıtlarının karşılaştırılması

İlknur ISTİFCİ

İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin düzeltme sürecine yönelik yaklaşımları: Durum çalışması

Amerah Abdullah ALSHARİF, Hesham Suleiman ALYOUSEF