Türkiye'de Dinî Yükseköğretim Alanında Uzaktan Eğitimle İlgili Algı Sorunları ve İLİTAM Uygulamaları
Öz
Bu çalışmanın amacı İlahiyat Lisans Tamamlama (İLİTAM) programlarının hedeflerinin gerçekleşme düzeyini ve bu programların etkililik ve verimliliğini bazı değişkenler açısından tespit etmektir. Araştırmanın ana amacı doğrultusunda; İLİTAM programlarının hedeflerinin gerçekleşme düzeyi ile öğrencilerin yaşları ve kıdemleri arasındaki ilişki, İLİTAM programlarının hedeflerinin gerçekleşme düzeyinin İLİTAM tercihlerine göre farklılaşma durumu, Uzaktan Eğitim veya yüz yüze eğitimin tercih edilmesinde etkili olan sebeplerin irdelenmesi ise araştırmanın alt amaçları olarak belirlenmiştir. Araştırma, nicel ve nitel yöntemlerin bir arada kullanılması anlamına gelen karma yöntemle yürütülmüştür. Nicel yöntemin kullanıldığı bölümde, İLİTAM programlarının hedeflerinin gerçekleşme düzeyini bazı değişkenler açısından tespit etmek amacıyla tarama modeli türlerinden biri olan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Nitel yöntemin kullanıldığı bölümde ise içerik analizi yapılmıştır. Araştırmanın evreni; 2013-2014 Akademik Yılı Güz ve Bahar Dönemlerinde İLİTAM Programlarında öğrenim görmekte olan tüm öğrencilerden meydana gelmektedir. Araştırmanın örneklemi ise; 2013-2014 Akademik Yılı Güz ve Bahar Dönemlerinde Türkiye'deki İLİTAM Programlarında öğrenim görmekte olan öğrencilerden online anket uygulamasına katılan 256 kişiden oluşmaktadır.
Anahtar Kelimeler:
Uzaktan eğitim, Yüz yüze eğitim, İLİTAM, İLİTAM Programı, İlahiyat eğitimi, Din eğitimi
Perception Problems About Distance Learning in the Field of Religious Higher Education in Turkey and Applications of ILITAM
___
- Alkan, C. (1987). Açıköğretim, Uzaktan Eğitim Sistemlerinin Karşılaştırmalı Ola- rak İncelenmesi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
- Baturay, M. H. ve Türel, Y. K. (2012). Çevrimiçi uzaktan eğitimcilerin eğitimi: E-öğrenmenin yükselişi ile beliren ihtiyaç. G. EBY, G. T. Yamamoto ve U. Demiray (Ed.), Türkiye 'de e-öğrenme: Gelişmeler ve Uygulamalar III için- de (s. 1-20). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
- Bayraktar, A. (2014). İlahiyat Eğitiminin Öğrencilerin Öğretmenlik Mesleğine Yö- nelik Öz Yeterlik İnanç Düzeyleri Ve Problem Çözme Becerilerine Katkısı. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
- Birinci, K. (2010). Uzaktan Eğitim ve Din Öğretiminde Bir Uygulama Örneği: İla- hiyat Lisans Tamamlama (İLİTAM). Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. An- kara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2009). Bilim- sel Araştırma Yöntemleri. (3. Baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2013). Bilim- sel Araştırma Yöntemleri. (15. Baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Domingos, H. (2010). Theory of Cooperative Freedom for Online Education, http:// hdelearning.blogspot.com/2010/03/theory-of-cooperative-freedom-for. html, erişim:15.03.2014.
- Ersoy, M. (2008). Uzaktan Eğitim-Öğretim Yönetimi. Yayımlanmamış yüksek li- sans tezi. Cumhuriyet Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sivas.
- Garrison, D. R. and Archer, W. (2007). A theory of Community of Inquiry, Hand- book of Distance Education, Second Edition, (Edited By Michael Grahame Moore), Lawrence Erlbaum Associates, İnc. Puplishers.
- Holmberg, B. (2005). The Evolution, Principles and Practices of Distance Educa- tion, Bibliotheks-und Informations system der Universitat Oldenburg. P.13.
- Illich, I. (2005). Okulsuz Toplum (Deschooling Society). İstanbul: Şule Yayınları/ Düşünce dizisi.
- İşman, A. (2011). Uzaktan Eğitim. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
- Kaya, Z. (2002). Uzaktan Eğitim. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Kaymakcan, R., Meydan H., Telli, A. ve Cevherli, K. (2013). Paydaşlarına Göre İlahiyat Lisans Tamamlama (İLİTAM) Programının Değerlendirilmesi. De- ğerler Eğitimi Dergisi, 11(26), 71-110
- Özmen, A. ve Ediz, İ. G. (2002). Uzaktan Eğitim ve Dumlupınar Üniversitesi Mode- li. Açık ve Uzaktan Eğitim Sempozyumu, 25 Mayıs 2002. http://www.aof20. anadolu.edu.tr/bildiriler/ Ahmet_Ozmen.doc Web erişim tarihi: 25.04.2013.
- Simonson, M., Smaldino, S., Albright, M. & Zvacek, S. (2000). Teaching at a Dis- tance, Foundation of Distance Education, Third Edition.
- Uşun, S. (2006). Uzaktan Eğitim. 1.Basım, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- YÖK. (2010/3044). İLİTAM müfredat programları konulu resmi yazı. 22.06.2010, Ankara: Yüksek Öğretim Kurumu.
- Tuncer, M. ve Taşpınar, M. (2008). Sanal Ortamda Eğitim ve Öğretimin Geleceği ve Olası Sorunlar. Sosyal Bilimler Dergisi, 10 (1).
- http://tr.wikipedia.org/wiki/Uzaktan_e%C4%9Fitim_teorileri_ve_felsefesi Web Erişim Tarihi: 05.04.2014
- ISSN: 1303-880X
- Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
- Başlangıç: 2003
- Yayıncı: Ensar Neşriyat Ticaret A.Ş.
Sayıdaki Diğer Makaleler
Ahmet ÇAKMAK, Mustafa Fatih AY
Türkiye'de Dinî Yükseköğretim Alanında Uzaktan Eğitimle İlgili Algı Sorunları ve İLİTAM Uygulamaları
Murat İSKENDER, Ömer AKGÜL, Gülşah TURA
Sabır Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışmaları
Felsefî ve Dinî Açıdan Birlikte Yaşamanın Temel Değerleri Üzerine Bir Analiz
İdeolojinin Kültürel Yorumu Olarak Değerler ve Bir Değerler İdeolojisi Olarak Muhafazakârlık