H. Yusuf ACUNER, Fatih CAMADAN, Musa TÜRKAN

Ahlaki Gelişim Düzeyleri ile Mükemmeliyetçiliğin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Öz Bu makale, ahlaki gelişim düzeyleri ile mükemmeliyetçilikleri çeşitli değişkenler açısından inceleyen saha araştırmasının bulgularını içermektedir. Araştırma, 2011- 2012 Eğitim Öğretim Yılı Bahar Yarıyılında, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Eğitim Fakültesi'nde çeşitli programlarda 1. sınıfta öğrenim gören 222'si kız 130'u erkek toplam 352 öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların yaş ortalaması ise 18.20'dir. Veri toplama aracı olarak, Değerlerin Belirlenmesi Testi (Defining Issues Test: DIT) Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği (ÇBMÖ) ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Öğrencilerin mükemmeliyetçilik ölçeğinin kendine yönelik, diğerlerine yönelik, sosyal olarak belirlenen alt ölçeklerinden ve ölçeğin toplamından aldıkları puanların, öğrenim gördükleri programa göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı bulunmuştur. Öğrencilerin algıladıkları ebeveyn tutumuna, üniversiteye gelene kadar yaşamlarının çoğunu geçirdikleri yerleşim yerine ve cinsiyetine göre ahlaki gelişim düzeyleri arasında ve mükemmeliyetçilik ölçeğinden aldıkları puanlar arasında anlamlı farklılıklara rastlanmamıştır. Ayrıca öğrencilerin ahlaki gelişim düzeyleri ile mükemmeliyetçilik ölçeği alt ölçekleri ve toplam puanları arasında ise anlamlı ilişkilerin olmadığı bulunmuştur. Yukarıda değinilen sonuçlar ışığında uygulama sürecine ve ileride yapılacak araştırmalara ilişkin öneriler getirilmiştir.

Anahtar Kelimeler:

Ahlaki gelişim düzeyleri, Mükemmeliyetçilik

An Analysis of Moral Developmental Levels and Perfectionism in Terms of Different Variables

Keywords:

Moral developmental levels, Perfectionism,

PDF

___

Abanoz, S. (2008). 6-12 Yaş Arası Çocukların Dini ve Ahlaki Gelişimlerinde Anne ve Babaların Rolü (İzmir ve Sakarya örneği). Yüksek lisans tezi, Sakarya Üniversitesi, Sakarya.
Akbaba, S. (2009). Ahlak ve Gelişimi. Y. Özbay ve S. Erkan (Ed.). Eğitim Psikolo- jisi (2. bs.). Ankara: PegemA.
Akkoyun, F. (1987). Empatik Eğilim ve Ahlâkî Yargı. Psikoloji Dergisi (IV. Ulusal Psikoloji Kongresi Özel Sayısı), 6(21), 94-96.
Akyürek, P. G. (2007). İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Derslerinin Öğrencilerin Ahlaki Gelişimine Etkisi: Kohlbergin Ahlak Gelişimi Kuramı Açısından Bir Değerlendirme. Yüksek lisans tezi, Erciyes Üniversitesi, Kay- seri.
Arı, R. (2009). Eğitim psikolojisi (4. bs.). Ankara: Nobel.
Armon, C. ve Dawson, T. L. (1997). Developmental trajectories in moral reasoning across the life-span. Journal of Moral Education, 26(4), 433-454.
Baker, J. A. (1996). Everyday stressors of academically gifted adolescents. Journal of Secondary Gifted Education, 7(2), 356-368. Erişim: 17 Ağustos 2012, http://eric.ed.gov/ERICWebPortal/search/detailmini.jsp?_ nfpb=true&_&ERICExtSearch_SearchValue_0=EJ530663&ERICExtSear ch_SearchType_0=no&accno=EJ530663
Başer, S. C. (2007). Batıkent İlköğretim Okulu Sekizinci Sınıf Öğrencilerinde Mükemmeliyetçiliğin Akademik Başarıya Etkisi. Yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara.
Birol, Z. N. (2005). Fen Lisesi ve Sosyal Bilimler Lisesi Öğrencilerinin Mükemmeli- yetçilik, Benlik Saygısı, Liderlik Özelliklerinin İncelenmesi. Yüksek lisans tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon.
Buell, E. K. (2009). The relationship of ethics education to the moral development of accounting students. Unpublished doctoral dissertation. Nova Southeast- ern University, United Station of America. Erişim: 25 Ağustos 2012, http:// gradworks.umi.com/33/69/3369513.html
Burns, D. D. (1980). Feeling good: The new mood therapy. New York: A Signet Book.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2010). Bilimsel araştırma yöntemleri (7. bs.). Ankara: PegemA.
Camadan, F. ve Yüksel, G. (2011). Predicting the Turkish secondary school stu- dents perfectionism from their parents perfectionism. Cypriot Journal of Educational Sciences, 4, 167-174.
Camadan, F. ve Yüksel, G. (2012). Perfectionism among Turkish secondary stu- dents. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(3), 701 -714.
Cebeci, A. (2005). İlköğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Derslerinde Ahlâkî Değerlerin Eğitimi Ve Öğretimi. Yüksek lisans tezi, Uludağ Üniversitesi, Bursa.
Chang, E. C. (2001). Perfectionism as a predictor of positive and negative psy- cohogical outcomes: Examining a mediation model in younger and older adults. Journal of Counseling Psychology, 47, 18-26.
Cırcır, B. (2006). Öğretmen Adaylarının Denetim Odakları ve Mükemmeliyetçi- lik Tutumlarının Bazı Özlük Niteliklerine Göre Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi. Yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi, Konya.
Çiftçi, N. (2001) Almanya ve Türkiyedeki Türk Lise Öğrencilerinin Ahlaki Yargı Yeteneklerinin Karşılaştırılması. Doktora tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
Çileli, M. (1987). Ergenlikte Ahlak Gelişimi. B. Onur (Ed.). Ergenlik Psikolojisi. Ankara: Hacettepe Taş.
De Mey L., Baartman, H. E. M. ve Schulze H. J. (1999). Ethnic variation and the development of moral judgment of youth in Dutch society. Young and Soci- ety, 31(1) 54-75.
Ertürk, Y. D. (2011). Çocukluk Çağı Gelişim Dönemlerine Göre Medya Kullanımı. 1. Türkiye Çocuk Hakları Kongresi Çocuk Hakları ve Medya El Kitabı, Şubat, 2011. İstanbul: Çocuk Vakfı Yayınları.
Flett, G. L., Hewitt, P. L. ve Singer, A. (1995). Perfectionism andstyles. Invidual Pscyhology, 51, 50-60. parental authority
Freud, S. (1997). Psikanalize Yeni Giriş Dersleri (S. Budak, Çev.). Ankara: Öteki.
Frost, R. O., Marten, P., Lahart, C. ve Rosenblate, R. (1990). The dimensions of perfectionism. The Cognitive Therapy and Research, 14(5), 449-468.
Frost, R. O., Lahart, C. ve Rosenblate, R. (1991). The developmental perfec- tionism: A study of daughters and their parents. Cognitive Therapy and Re- searsch, 15, 469-489.
Gilman, R. ve Ashby, J. S. (2003). Multidimensional perfectionism in a sample of middle school students: An exploratory investigation. Psychology in the Schools, 40(6), 677-689.
Gölcük, S. (2010). İlköğretim II. Kademe Öğrencilerinde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Düzeyi İle Ahlâk Gelişimi Arasındaki İlişkiler. Yüksek lisans tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
Güler, E. D. (2006). Ortaöğretim Kurumlarında Beden Eğitim Dersinin Çocuğun Ahlak Gelişimine Etkisi. Yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi, Konya.
Gwen, A., Kenney-Benson ve Ewa, M, Pomerantz. (2005). The role of mothers use of control in childrens perfectionism: Implications for the development of childrens depressive symptoms. Journal of Personality, 73(1), 23-46.
Hewitt, R. L. ve Flett G. L. (1991). Perfectionism in the self and social contexts: Conceptualization, assessment, and association with psychopathology. Jour- nal of Personality and Social Psychology, 60(3), 456.
Hewitt, P. L., Flett, G. L., ve Turnbull-Donovan, W. (1992). Perfectionism and sui- cidal potential. British Journal of Clinical Psychology, 31,(2), 181-190.
Hollander, M. H. (1965). Perfectionism. Comprehensive Psychiatry, 6(2), 94-103. Johnson, J. E. ve Mc Gillicuddy-Delisi, A. (1983). Family environment factors and childrens knowledge of rules and conventions. Child Development, 54, 218- 256.
Kağıtcıbaşı, Ç. (2010). Günümüzde İnsan ve İnsanlar (12. bs.). İstanbul: Evrim.
Köroğlu, A. (2008). Lise Öğrencilerinin Mükemmeliyetçi Özellikleri İle Rekabetçi Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
Kohlberg, L. (1973). The child as a moral philosopher. In. Barry I. Channen and Jonas F. Soltis (Eds.), Moral Education. New York: Teacher College Press.
Kohlberg, L. (1984). The psychology of moral development: Essay on moral devel- opment. San Francisco: Harper & Row.
Kurt, Y. (1996). Rehber Öğretmenler ve Öğretmenlerin Ahlak Gelişim Düzeyleri ve Denetim Odağı Algılamaları. Yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi, An- kara.
Locicero, K. A. ve Ashby, J. S. (2000). Multidimensional perfectionism in middle school age gifted students: A comparison to peers from the general cohort. Roeper Review, 22(3), 182-185.
Maxson, T. Z. (1998). Parenting style: Effects on childrens views of authority. Pa- per was presented at the Annual Convention of the American Psychological Association. San Francisco, 106, 14-18.
Mısırlı Taşdemir, Ö. (2003). Üstün Yetenekli Çocuklarda Mükemmeliyetçilik, Sınav Kaygısı, Benlik Saygısı, Kontrol Odağı, Özyeterlilik ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek lisans tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon.
Nisan, M. ve Kohlberg, L. (1982). Universality and variations in moral judgment: A longitudinal and cross-sectional study in Turkey. Child Development, 53, 865-876.
Oral, M. (1999). The relationship between dimensions of perfectionism, stressful life events and depressive symptoms in university students a test of diathe- sis-stress model of depression. Yüksek lisans tezi, Ortadoğu Teknik Üni- versitesi, Ankara.
Özbay, Y. (2010). Kişisel Rehberlik. G. Can (Ed.). Psikolojik Danışma ve Rehberlik (11. bs.). Ankara: Pegem.
Özgüleç, F. (2001). 7-11 Yaşlarındaki Çocukların Ahlaki Yargılarının Gelişimi. Yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara. Papalia, D.E. ve Olds, S. W. (1989). Human development (Fourth ed.). New York: McGraw-Hill Book Company.
Piaget, J. (1965). The moral judgement of the child. New York: Free Press.
Plueddeman J. E. (1989). The relationship between moral reasoning and pedagogi- cal preference in Kenya and American college students. Religious Educa- tion, 84( 4), 506-520.
Rest. J. R. (1979). Revised manual for the defining issues test. Minnesota: Minne- apolis: Minnesota Moral Research Projects.
Rice, K. G., Ashby, J. S. ve Slaney, R. B. (1998). Self-esteem as a mediator between perfectionism and depression: A structural equations analyses. Journal of Counseling Psychology, 45, 304-314.
Rousseau, J. J. (1925). Emil Yahut Terbiyeye Dair (H. Z. Ülken, Çev.). İstanbul: Türkiye.
Santrock, J. W. (2011). Yaşam Boyu Gelişim (G. Yüksel, Çev. Ed.). Ankara: Nobel.
Sapmaz, F. (2006). Üniversite Öğrencilerinin Uyumlu ve Uyumsuz Mükemmeliy- etçilik Özelliklerinin Psikolojik Belirti Düzeyleri Açısından İncelenmesi. Yüksek lisans tezi, Sakarya Üniversitesi, Sakarya.
Selçuk, Z. (2010). Eğitim Psikolojisi (18. bs.). Ankara: Nobel.
Silberman, M. A. ve Snarey, J. (1993). Gender differences in moral development during early adolescence: The contribution of sex-related variations in matu- ration. Current Psychology, 12(2), 163-171.
Soenens, B., Vansteenkiste, M., Duriez, B. ve Goossens, L. (2006). In search of the sources of psychologically controlling parenting: The role of parental sepa- ration anxiety and parental maladaptive perfectionism. Journal of Research on Adolescence, 16(4).
Speicher, B. (1992). Adolescent moral judgment and perceptions of family interac- tion. Journal of Family Psychology, 6(2), 128-138.
Stöber, J. ve Joormann, J. (2001). Worry, procrastination, and perfectionism: Dif- ferentiating amount of worry, pathological worry, anxiety and depression, Cognitive Therapy and Research, 25(1), 49-60.
Temel, Z. F. ve Aksoy, A. B. (2001). Ergen ve Gelişimi. Ankara: Nobel.
Thomas, R. M. (1997). Moral development theories-secular and religious. London: Greenwood Press.
Tuncer, B. (2006). Kaygı Düzeyleri Farklı Üniversite Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Mükemmeliyetçilik Özelliklerinin İncelenmesi. Yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Turiel, E., Edward, G. P. ve Kohlberg, L. (1978). Moral development in Turkish children and young adults. Journal of Cross-Cultural Psychology, 9(1), 75- 85.
Walker, L. J. (1984). Sex differences in the development of moral reasoning: A criti- cal review. Child Development, 55(3), 677-691.
White, F. A. ve Matawie, K. M. (2004). Parental morality and family processes as predictors of adolescent morality. Journal of Child and Family Studies, 13, 219-233.
Vieth, A. Z. ve Trull, T. J. (1999). Family patterns of perfectionism: An examination of college students and their parents. Department of Psychology, University of Missouri-Columbia.
Yaoar, A. A. (2008). Üniversite Öğrencilerinin Mükemmeliyetçi Kişilik Özelliği İle Empati Düzeylerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
Yıldız, H. Y. (2007). Sınav Kaygısı-Ana-Baba Tutumları ve Mükemmeliyetçilik Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, An- kara.