Bu makale din eğitiminin amacıyla ilgili gündemdeki tartışmadan yola çıkarak, bu amacı dini kimlik oluşumu açısından eie almaktadır. Ricoer'un kimlik oluşumuna artlatısal yaklaşımının yardımıyla, dini kimlik oluşumu süreci, öncelikle, hermönetik; sonra da eğitsel bir iş olarak tanımlanmıştır. Yazarlar dini kimlik oluşumunun, özel bir eğitim yaklaşımı istediğini öne sürmektedirler, yani fiili öğrenmeyi. Müteakiben, bu Özel eğitim yaklaşımının değeri, teodise problemini konu alan bir din eğitimi müfredatının sonuçlarını yeniden değerlendirmede kullanılarak gösterilmiştir. Yapılan incelemeler, bu müfredatın kısıtlı sonuçlarının fiili Öğrenme karşısında güdümlü Öğrenmenin hakimiyeti dolayısıyla meydana geldiğini göstermektedir. Bu bulgular, makalenin ana tezini desteklemektedir: dini kimlik oluşumu fiili Öğrenmeyi, güdümlü öğrenmeye bir alternatif olarak talep etmektedir.